上下未形， 何由考之？ 冥昭瞢暗， 谁能极之？ 冯翼惟像， 何以识之？
随着屈原的这首天问， 人类， 就开始了对太空的探索。 它一直是人们所向往的领域， 上个世纪， 它仍然是知识的荒原。 可在如今， 它已然成为了“三尺讲台”。
奇妙的水珠悬浮于半空之中， 久久不下落； 陀螺能够在空中直线飞行， 不偏离轨道； 人的方向感可以随意变换……这些种种， 在地球上我们都是难以体验的。 可是在太空中， 因为失重， 这些奇妙的现象都展现了出来。
看完了这仅四十分钟时长的太空授课， 心中却是久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课， 更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。 如同普罗米修斯的壮举， 这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种， 引发的火势却可以燎原。
“天有多高啊， 天的外面是什么啊……” 这些儿时的问题， 我在一些科普读物上知道了答案， 明白了还有太空的存在。 于是从此， 便对太空有着丝丝的好奇。
但是， 随着不断的成长， 儿时的好奇心似乎已经被时间长河所磨灭， 已有多久没想起太空来了呢。
随着神州飞天， 心中的好奇终于又被引发了出来， 知道看了这届太空授课， 才明白， 原来心中对太空的向往， 一直存在。
生动的课堂如夜中的明灯， 引我们走近太空， 帮助我们明晓了知识， 同时又点发了我对太空的热情。 那么， 太阳系之外有什么呢？ 宇宙还未形成前， 天地又是什么样子？
不由得， 对太空充满了好奇， 想以热情来探索太空， 探索那么未知的领域。 仍记得有一首诗中诗人写道， 宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。 我却想说， 我愿意在星空中漂浮、 探索， 来满足自己的好奇、 愿景。
用热情探索太空， 探索未知的领域， 这就是我的感悟。
