篇一
学生姓名： xxx
性别： 男
出生年月 ： xxxx. x. xx
残障类别： 智障
送教学校：
xx 小学
送教教师： xxx
送教日期：
训练内容：
1、 培养学生的自理能力， 初步学会穿衣服。
2、 补偿学生语言能力的缺陷。
3、 教育学生从 1 数到 10。
训练措施：
1、 与学生一起谈心， 建设良好关系。
2、 教学生自己脱衣服。
3、 给学生糖果以奖励。
4、 教学生穿衣服。
5、 与学生做拍手游戏， 教学生数数。
6、 对学生进行鼓励。
7、 与学生谈心， 鼓励其相信自己。
8、 与学生家长谈心， 提醒其注意平常多鼓励孩子， 尽量让她自己穿衣服。
训练评估：
孩子能够顺利地数前 5 个数， 虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧， 但孩子已经在尝试自己做这件事情， 孩子的父母也很欣慰。 通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：
训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
篇二
学生姓名： xxx
性别： 男
出生年月 ： xxxx. x. xx
残障类别： 智障
送教学校：
xx 小学
送教教师： xxx
送教日期：
训练内容：
1、 培养学生的自理能力， 继续学穿衣服。
2、 通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、 教会学生从 1 数到 10。
训练措施：
1、 与家长共同努力， 教学生穿衣服。
2、 与学生做游戏， 增强感情。
3、 教学生唱儿歌， 培养语言表达能力。
4、 与学生做拍手游戏， 帮其回忆数数方法。
5、 教学生认识数字 1
6、 教学生写数字 1
7、 与学生游戏， 鼓励她多说话。
8、 教学生说“谢谢”
训练评估：
虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧， 但孩子已经在尝试自己做这件事情， 孩子的父母也很欣慰。 通过游戏的方式教学生数数的效果较好， 孩子能够顺利地数前 6 个数。
下阶段训练重点：
训练学生语言表达能力。
继续教数数。
教学生认识数字 2
篇三
学生姓名： xxx
性别： 男
出生年月 ： xxxx. x. xx
残障类别： 智障
送教学校：
xx 小学
送教教师： xxx
送教日期：
训练内容：
1、 学会说“你好”
2、 学习数数
3、 学写数字 2
4、 学会刷牙
训练措施：
1、 教学生与人见面时说“你好” ， 让学生的妈妈装成进门的样子， 让学生对她说“你好， 妈妈” ， 培养其与人交往的能力。
2、 教学生挤牙膏， 手要轻， 不要挤太多。 拿牙刷时把正面放入口 腔， 轻轻刷。
3、 与学生做游戏， 培养学生刷牙的兴趣
4、 教学生唱儿歌。
5、 教学生认识数字 2。
6、 教学生写数字 2
训练评估：
1、 信心有所增强。 表情趋向丰富， 在与人交流时候相对安静。
2、 会刷牙， 减轻父母的负担。
3、 能写出数字 2
下阶段训练重点：
1、 指导学生穿鞋。
2、 认识数字 3。
3、 学写数字 3
4、 学会说“请”
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