一、学情分析:
本班共有学生 xx 人, 多数学生养成良好的学习 和生活习 惯, 对道德与法治这一学科很感兴趣。 由于本班留守儿童较多, 缺乏家庭教育, 导致了少部分的学困生, 这就要求教师加强对学困生的教育和引 导, 让他们尽快养成良好的学习 习 惯。
二、教材分析:
教材编排共设四个单元, 第一单元: 我们的守护者, 第二单元: 我们是公民,第三单元: 我们的国家机构, 第四单元: 法律保护我们健康成长, 教材内容围绕法律、 法规, 公民的基本权利和义务, 国家基本制度、 国家机构等内容有机结合起来, 成为一个整体, 课型通过插图和典型事例, 让学生在学习的过程中, 体会自己在受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。
三、教学目标:
1.教育学生, 懂得生活离不开法律、 法规, 同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识, 了解法律的作用, 体会自己受到法律保护的同时, 也应当遵守法律,法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。
5.引导学生热爱生活, 学习做人, 培养他们具有良好的品德和学习习惯, 乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点:
1.要求学生懂得生活中离不开法律、 法规, 要做守法的公民。 学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度,以便参与社会的能力。
3. 让法治意识贯穿于学生的生活, 切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。
五、教学措施:
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学,转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重, 理解和关注, 让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组, 开展小组合作学习。 让孩子们在实践中体验, 在交流中感悟,享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学,力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。
上一篇:远离垃圾食品关注身体健康演讲稿
下一篇:小学学生心理健康普查和排查制度