人教版六年级上册道德与法治教学计划

一、学情分析：

本班共有学生 xx 人， 多数学生养成良好的学习 和生活习 惯， 对道德与法治这一学科很感兴趣。 由于本班留守儿童较多， 缺乏家庭教育， 导致了少部分的学困生， 这就要求教师加强对学困生的教育和引 导， 让他们尽快养成良好的学习 习 惯。

二、教材分析：

教材编排共设四个单元， 第一单元： 我们的守护者， 第二单元： 我们是公民，第三单元： 我们的国家机构， 第四单元： 法律保护我们健康成长， 教材内容围绕法律、 法规， 公民的基本权利和义务， 国家基本制度、 国家机构等内容有机结合起来， 成为一个整体， 课型通过插图和典型事例， 让学生在学习的过程中， 体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：

1.教育学生， 懂得生活离不开法律、 法规， 同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识， 了解法律的作用， 体会自己受到法律保护的同时， 也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导学生热爱生活， 学习做人， 培养他们具有良好的品德和学习习惯， 乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：

1.要求学生懂得生活中离不开法律、 法规， 要做守法的公民。 学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3. 让法治意识贯穿于学生的生活， 切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施：

1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重， 理解和关注， 让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组， 开展小组合作学习。 让孩子们在实践中体验， 在交流中感悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。