以国庆小长假为契机， 以“爱祖国?爱家乡?爱生活” 为主题，以亲子实践、 诵读经典、 “向国旗敬礼做一个有道德的人” 网上签名寄语等系列活动为内容， 让孩子们了解祖国的发展历程， 培养孩子们的民族自豪感、 使命感， 让孩子们亲近自然， 体会秋收的快乐， 培养其阳光的心态和乐观的生活态度。
XX月 XX日至XX月XX日
1. XX月XX日课间操组织全体同学参加升旗仪式并进行“向国旗敬礼、 做一个有道德的人” 国旗下演讲。
2. 以红领巾广播站为媒介， 进行以“国庆” 为主题的系列宣传报道。
3. 二至六年级绘制一期以“国庆” 为主题的黑板报。
4. 在学校大门口悬挂国旗， 鼓励班级在教室门口、 黑板上方悬挂小国旗。
XX月XX日至XX月XX日， 采取在校集中进行和在家亲子共同参与相结合的方式， 组织全校各班认真开展“向国旗敬礼， 做一个有道德的人” 网上签名寄语活动， 表达对祖国的热爱之情。
1. 利用晨诵时间， 组织开展“诗歌颂祖国经典润童心” 校本课程诵读活动。 以歌颂伟大的祖国， 歌颂伟大的中国共产党， 弘扬民族精神， 使同学们懂得今天幸福生活的来之不易， 懂得感恩， 发愤图强， 激发孩子们的爱国主义热情、 民族自豪感和责任感。
2. 利用星期五下午队会时间， 开展国庆节诵读展示活动。
(1) 国庆日观看国庆庆典盛况; 查找相关资料， 了解十月 一日国庆节的意义， 认识国旗、 国徽， 听唱国歌， 了解国家领导人。 每班上交相关资料不少于五份。
(2) 开展亲子实践和创意小制作活动。
①亲近自然， 走进田间地头， 体验秋收的喜悦， 以“秋天的硕果” 为主题， 利用成熟的农作物、 种子、 果蔬等， 发挥想象力， 制作一张粘贴画(也可以是国旗、 国徽) 或一个别致的造型。
②XX月XX日， 每班上交五个最有创意的实践创意小制作进行评选， 实物较大不易带来的可以排成 14 寸照片(作品粘贴注解， 写明作品名称、 班级、 学生姓名) 。
(3) 进行家庭自理实践活动。 让孩子帮助父母做力所能及的事， 学习自己的事情自己做， 体验父母的辛劳， 培养其感恩意识和自主意识。 每班上交家庭实践照片不少于 5 张。
(1) 三、 四年级观看建国庆典盛况， 体验庆祝国庆的欢乐气氛， 关注电视、 报纸、 广播等媒体关于国庆、 家乡、 名人等各方面的系列报道、 介绍。
(2) 开展亲子实践和创意小制作活动。
①以郊游、 下乡等方式走进大自然， 感受十月 的乡间风情， 了解秋天景象， 体验秋收的繁忙和收获的喜悦， 写一篇国庆节生活体验心得习作。 要求XX月XX日每班上交至少五篇优秀习作、 五张秋收实践照片。
②以“秋天的硕果” 为主题， 利用成熟的农作物、 种子、 果蔬等， 发挥想象力， 制作一张粘贴画或一个别致的造型。XX 月X日X，每班上交五个最有创意的实践创意小制作进行评选， 实物较大不易带来的可以排成 14 寸照片(作品粘贴注解， 写明作品名称、 班级、学生姓名) 。
(3) 进行家庭自理实践活动。 让孩子帮助父母做力所能及的事， 学会自己的事情自己做， 体验父母的辛劳， 培养其感恩意识和责任意识。 每班上交家庭实践照片不少于 5 张。
(1) 观看建国周年庆典盛况(电视) ， 体验庆祝国庆的喜庆气氛， 关注电视、 报纸、 广播等媒体， 了解祖国、 家乡、 家庭的可喜变化， 写一篇习作， 以讴歌祖国， 表达对祖国、 家乡的热爱之情。要求XX月XX日每班上交至少五篇优秀作品。
(2) 开展调查研究活动。 走进社区， 走访街坊邻居、 年长者，向他们了解过去的、 以往的生活(吃、 穿、 住、 用、 交通…) ， 比对今夕， 感悟变化， 写一篇心得感悟。 要求XX月XX日每班上交至少五篇优秀作品。
(3) 开展亲子实践和创意小制作活动。
①以郊游、 下乡等方式走进大自然， 感受十月 的乡间风情， 了解秋天景象， 体验秋收的繁忙和收获的喜悦， 写一篇国庆节生活体验心得习作。 要求XX月XX日每班上交至少五篇优秀习作、 五张秋收实践照片。
②以“秋天的硕果” 为主题， 利用成熟的农作物、 种子、 果蔬等， 发挥想象力， 制作一张粘贴画(也可以是一个场景) 或一个别致的造型。XX月XX 日， 每班上交五个最有创意的实践创意小制作进行评选， 实物较大不易带来的可以排成 14 寸照片(作品粘贴注解， 写明作品名称、 班级、 学生姓名) 。
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