15八角楼上
教学目标
1.认识“楼、争”等10个生字,会写“楼、年”等6个字,会写“八角楼、深夜”等6个词语。(重点)
2.正确、流利地朗读课文;能用自己的话说说毛主席是怎样工作的,体会毛主席忘我工作的精神及其对革命做出的巨大贡献。(点)
3.拓展积累“利用、尖利”等词语。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
课时目标
1.认识“楼、争”等10个生字,会写“楼、年”等6个字,会写“八角楼、深夜”等6个词语。
2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文的内容。
教学过程
一、谈话激趣,揭示课题
1.谈话激趣,引入故事主人公。
导语:大家知道新中国是哪一天成立的吗?(引导学生回答出正确答案:1949年10月1日。)那么,新中国第一任主席是谁你们知道吗?他就是毛泽东,大家都习惯称呼他“毛主席”,表示对他的尊敬和爱戴。今天,我们将学习有关他的故事。
2.出示毛泽东及八角楼图片,简介背景。
背景:1 927年1 0月,毛泽东率领秋收起义部队到达湖南和江西两省交界处的井冈山地区,建立了我国第一个农村革命根据地。当时条件非常艰苦,毛主席就住在茅坪村的一座小楼里。因为楼的屋顶是八角形的,所以叫八角楼。
3.教师板书课题,指导学生读准字音,识记字形。
“楼”既是本课要求会认的字,也是要求会写的字。它的声母是l,不是n。提示学生它的偏旁是木字旁,因为以前的房子多为木头所筑,可以让学生用手指在桌上写一写。
4.学生齐读课题,鼓励学生质疑。
预设:谁在八角楼上?他会在八角楼上干什么?为什么要选择这个地点来写?
二、初读课文,识记生字
1.学生练读课文,读准字音、读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
2.同桌合作读,一人读一段,相互正音。
3.检查词语认读情况。
(1)学生认读,不会读的看拼音,多读几遍。
(2)指名读,全班齐读。
4.交流识记生字的方法。
(1)读准字音。“临”是前鼻音,“争、章”是后鼻音,并与“视、察”同为翘舌音。“握”读wò,不能认半边错读成wū。“腊”可以借助同音字“蜡”来辨读。
(2)识记字形。
①章:可以联系姓氏“章”帮助识记,也可以用“立早章”的口诀背诵记忆。
②争、代、临、察:学生对这些字比较生疏,可以多读读词语“斗争、年代、降临、视察”,熟悉字形,再在新语境中巩固字音。
③握:观察字形可知,该字字义与手有关,可以用动作直观演示其含义。
④腊、视、油:用换一换的方法帮助识记。
蜡-虫+月=腊现-王+礻=视
抽-扌+氵=油
5.出示不带拼音的会认字,学生抢读,看谁读得又快又准。
三、引导观察,指导书写
1.观察生字的笔画在田字格中的位置,交流识记生字的好方法。
2.教师指导书写,学生描红、临写:看清位置,找准重点—明确笔顺,练习临写—对照品评,二次临写。本课生字以左右结构的字为主,可以着重进行同类字的书写练习。
3.反馈评价:展示书写的优秀作业;指出书写中的问题,纠正;学生再练写。