篇一
今天下午, 我和我们院子里的几个小朋友在楼下的空地上玩儿。 我们玩的是“老鹰抓小鸡” 的游戏。
我们进行了 分工, 我当“老鹰” , 小胖子张毅超当“鸡妈妈” , 杨霖、 迪迪、 倩倩他们当“小鸡”。
游戏开始了 。 只见“鸡妈妈” 两腿叉开, 两臂伸直, 紧紧护着身后的“小鸡” ; “小鸡” 们一个拉着一个的衣服, 紧紧地跟在“鸡妈妈” 的身后。 他们个个惊恐万状地盯着我, 好像我马上就会把他们吃掉似的。
我在场地上跑来跑去, 一边活动着筋骨, 一边盘算着如何进攻。 突然我一个急转身, 猛地扑向“小鸡”。 可“鸡妈妈” 反应真快, 他马上张开“翅膀” , 用身子挡住了 我的去路。 接着, 我又连续发动了 几次进攻, 但每次都被“鸡妈妈” 那有力的“翅膀” 给挡住了 。 我扑向哪里,“鸡妈妈” 就挡在哪里。“小鸡” 们一个拉着一个的衣服, 跟在“鸡妈妈” 的身后, 左躲右躲, 闪来闪去, 我怎么也抓不着。 看着他们嚣张的样子, 我真有点急红了 眼。
眼看只剩下两次的进攻机会了 , 我反而冷静了 下来。 我装着气喘吁吁的样子, 一边喊着“完了 , 完了 ” , 一边乘“鸡妈妈” 不备, 一个“恶狼扑食”的动作, 从“鸡妈妈” 的“翅膀” 底下钻了 过去。 几只“小鸡” 一见这阵势,顿时慌了 手脚, 他们离开“鸡妈妈” , 四处逃窜。 我一鼓作气, 奋力追赶跑得最慢的迪迪, 一把抓住了 她的衣襟, 两人一块儿摔倒在地……
“啊! 我胜利啦, 胜利啦! ” 我一边跑着, 一边叫着, 心里感到了 从未有过的喜悦。 今天玩得可真是太开心啦！
【点评】 对大家都玩过的游戏, 竟然写得这么具有吸引力, 可见小作者在用心体验游戏, 在有感情地抒发游戏的乐趣。
篇二
“我们赢了 , 我们赢了 ! ” 我们第二组同学的欢呼声响彻校园的上空。
而其他两组的同学们却是一片叹息。
这是一个晴空万里的下午, “丁零零……” 清脆悦耳的上课铃响了 , 因为今天要考试, 所以大家格外紧张, 可李老师在黑板上写下“猜成语比赛”之后, 同学们就又开心起来了 。 说到这里, 你应该知道我们为什么有人欢呼,有人叹息了 吧!
“猜成语比赛” 的规则是这样的: 每组派两名同学, 一个比画, 一个猜,猜对了 就加分, 如果实在猜不出可以请救援团帮忙。
知道了 游戏的规则, 好多同学都不敢举手。 有的同学刚要伸手, 就又缩了 回去。 我是一个充满自信的女孩儿, 我勇敢地接受了 这光荣而艰巨的挑战。现在比赛正式开始了 !
李老师先拿了 一张小纸条给第一组的孙畅, 孙畅一看就变得愁眉苦脸,可是她是名副其实的聪明蛋儿, 什么样的难题都难不倒她。 瞧, 一会儿工夫她就比画起来。 只见她先做了 一个骑马的姿势, 然后往后一仰, 摔了 下来,接着又蹲了 下去。 跟她搭档的刘向阳看后可以说是丈二和尚—摸不着头脑,可是台下的同学们都纷纷举起了 手。 老师先请了 一名同学来说, 见他回答得不太准确, 就又让第三组的许雅齐来回答了 。 只听许雅齐胸有成竹地说:“人仰马翻! ”“对了 。” 孙畅垂头丧气地说道。 毕竟许雅齐不是孙畅那组的, 所以只给第三组加了 50 分。
好了 , 轮到我和孙炎了 , 我们充满信心地走向讲台, 可是一面对那可怕的纸条, 我不禁傻了 眼。“喜笑颜开” 这个成语怎么比画?我不遇到好笑的事情是不会笑的可是如今……我先微微地笑了 一下, 可孙炎根本没有反应。 我气得直躁脚, 只好勉强自己“哈哈哈” 地笑了 起来。 有的同学竟然说是捧腹大笑, 没办法, 这是因为我大夸张, 但不夸张又能怎么办呢?希望来了 ! 我们组的曾茜芸举起了 手: “喜笑颜开! ” 好极了 , 她的表现真是不负众望, 只有她最了 解我。 这下我们得了 100 分, 真是太好了 !
轮到第三组了 , 季忆和陈阳善上场了 。 陈阳善看了 纸条后很为难, 他迟疑了 一会儿, 就抱着头东撞西撞, 活像一只小老鼠。 可是无论陈阳善怎么比画, 季忆依然满脸疑惑。 这时第一组的同学猛然把正确答案说了 出来, 第一组加了 50 分。 由于我们这组的分数遥遥领先, 这一轮我们获胜了 !比赛继续进行着……在最后的紧急关头, 我们组又一次获胜了 , 赢得了这场比赛。
这次别开生面的猜成语比赛使我们了 解到, 知识就是力量, 我们要用新的好成绩来迎接新的一年!
【点评】 本文紧紧围绕“别开生面” 这个词来写, 选材典型, 内容丰富,反映了 学校生活的丰富多彩。 习作用词准确、 生动, 传神地再现了 比赛的情景, 使比赛的细节都尽收读者眼中。 尤其是口 语的运用, 使习作更添色彩。
篇三
今天是我们的作文课, 想不到, 老师领着我们开展了 一次有趣的夹珠子比赛。
老师首先讲了 比赛规则: 男生和女生各分成一组。 每组同学前面放一杯珠子, 后面放一个空杯。 男女生同时用筷子夹起珠子放进空杯里, 第一个人运完后把筷子传给下一个人, 哪组先夹完珠子, 哪组就胜利了 。 需要注意的是: 运珠子时, 如果珠子掉了 , 就算失败。 同学们听后, 个个摩拳擦掌, 跃跃欲试。
老师一声令下, 比赛开始了 。 我们组第一个上场的是柏玥, 只见她迅速地夹起一颗珠子, 小心翼翼地将珠子放进空杯里。 她夹完后赶紧把筷子传给了 我, 我连忙拿起筷子去夹珠子。 起初, 我满怀信心, 可是, 珠子滑溜溜的,我怎么也夹不起来。 看着别的组已经在运珠子了 , 我心里十分着急。 终于,我把珠子夹起了 , 心不由得一阵窃喜, 可这珠子好像故意跟我作对, 滴溜一声又掉进了 杯子里。 我非常失望, 还想再试一次, 可又怕耽误同学们的时间,最后我选择了 放弃。 看着别人顺利地将珠子夹到杯子里, 我十分羡慕。第一轮比赛结束了 , 我们双方打成了 平手。 于是第二轮比赛开始了 。 这次我跟上次一样, 也失败了 。 但我还是积极地为我们组同学加油。 比赛快结束时, 我们组却落后了 , 对方杯子里的珠子只剩一颗了 。 这时, 只见我们组的余梦婷飞快地夹起一颗珠子, 大步向杯子跑去, 可男生组还是早了 一步。 我们组没有赢, 大家都沮丧地叹了 口 气。
虽然我们组没有赢, 但是我觉得这个游戏锻炼了 我们的耐心, 又锻炼了我们手的灵活性。 这个游戏真是有趣极了 ！
【点评】 小作者在记叙“夹珠子” 游戏中, 穿插了 很多心理描写, 一波三折, 很能吸引读者的注意。 紧扣“有趣” 二字, 小作者用平实的语言勾起了 读者的兴趣。 本文还注重了 动作描写, 且情节生动, 充满乐趣, 我要好好学习!
篇四
哈哈, 今天体育课上了 一会儿, 老师让同学们集体活动, 我们女同学玩起了 “丢手绢” 的游戏。
你瞧, 郭云鹂同学自告奋勇, 第一个上场。 她摘下自己的红领巾, 围着我们转了 几圈, 盘算着把红领巾放在谁背后。 突然她眼珠一转, 似乎想出一个好主意。 她轻轻地把红领巾放在了 王若冰的身后, 然后装着一副若无其事的样子,大模大样地转着圈, 王若冰却一点也没有觉察。 大家真替王若冰着急, 有的忍不住减: “王若冰, 快点儿追上郭云鹂! ” 王若冰向后一看, 立刻知道了 郭云鹂的鬼点子。 她抓起红领巾, 一溜烟似的去追郭云鹂, 可郭云鹏早已坐在了 王若冰的位置上。 我们罚王若冰给大家鞠三个躬, 她红着脸, 彬彬有礼地走到圈里鞠了 三个躬, 随后拿着红领巾, 继续寻找下一个目 标。
王若冰一蹦一跳地拿着红领巾转了 几圈, 悄悄地把红领巾放在了 牟淼青的身后， 并向大家神秘地做了 一个“嘘” 的手势, 可牟淼青早已反应过来了 。 尽管王若冰拼命地往前跑, 但她哪是体育健将牟淼青的对手呀! 牟淼青像老鹰捉小鸡一样, 轻松地抓住了 王若冰
“丁零零…” 下课铃响了 , 我们还沉浸在欢乐的游戏中。 多么有趣的游戏啊!
【点评】 游戏场面描写具体生动, 使得这个热闹场面得以充分展现, 如郭云鹂如何放红领巾, 王若冰的动作如何敏捷, 都描写得活灵活现。 作者对这两个同学的神态、 动作进行了 具体、 生动的描绘, 让读者印象深刻。
篇五
作文课时, 徐老师带我们做了 一次非常有趣的游戏—一为同桌画像。 徐老师发给我们每人一张纸, 要求我们在画像之前, 先要仔细地观察对方, 然后才可以动笔。
我开始仔细观察我的同桌——袁琦, 没想到他也正用 专注的目 光看着我, 当我俩目 光相对时, 都有些不好意思地笑了 起来。 再听听课堂上此起彼伏的嬉笑声, 原来其他同学也和我们一样呀!
我的同桌袁琦是个小男生, 他圆溜溜的脸蛋上有一双乌黑发亮的眼睛,鼻子有点塌, 嘴巴上挂着笑。 哎呀!我忽然发现他的大门牙又大又黄, 简直是个标准的大板牙, 我一定要把这个画上。 心里打好草稿后, 我开始埋头画了起来。
终于画好了 , 我开始得意扬扬地欣赏起我的杰作来, 还在埋头作画的袁琦也偏过头来看我的画。 只见他刚才还兴奋的脸上一下子失去了 光彩, 他生气地白了 我一眼， 挥着双手恶狠狠地说: “我有那么丑吗?你等着。” 说完,他埋头又画起来。 我晕! 画纸上我那可爱的脸蛋儿上被他点了 好几颗大大的黑痣, 简直奇丑无比。
徐老师挑选了 几幅“杰作” 上台展示, 这可把同学们逗乐了 : 有的把同桌画成了 三毛, 有的画成了 麻脸, 还有的把同桌的头发画成了 鸡窝……“哈哈哈…” 笑声在教室里久久地回荡着。
【点评】 习作写了 同学之间互相画像的游戏, 对互相欣赏作品时的情景进行了 描写, 突出了 游戏的有趣。 画好的可能性当然不大了 , 你看,“画纸上我那可爱的脸蛋儿上被他点了 好几颗大大的黑痣, 简直奇丑无比”。 真有意思! 同时也写出了 同学们的调皮可爱。
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