篇一
首先我认为校园暴力发生，源于施暴人的心理问题。他们的家庭有可能是单亲家庭，或者父母的关系不和，发生争吵和辱骂对方，会牵扯到孩子的身上，随而会对孩子的心理造成影响，这样的伤害是很大的，看似无形却胜似有形，在孩童时期，言传身教是他们学习的唯一途径，往往这个时候孩子学习是很快的，而刚好有情景在他们眼前，听到了父母的对话，会有委屈的心理，并在心中积攒了下来，促成了后续的发生。而这样的孩子在孩童时期往往缺少爱，所以心理会收到影响，变的敏感和自卑，变的行为异常，会通过各种各样的方式来引起父母的关心和在意。在父母忙于工作之时，常常会没有时间去管自己的孩子，而孩子在最要人陪伴的年纪，缺少了父母的关爱，父母疏忽于对孩子的管教，这样的情况会慢慢导致这个孩子的价值观扭曲。比如小的时候打架，就可能会叫家长，可能这时候孩子与家长已经有两三个月没有见过了，而当他在思念父母的时候，发现能通过这样的方式让父母回来能见到他们，可能以后会想尽办法做出更多这样的事情，所以在少年时，一定要多关注孩子自身的心理变化，要多关心他们的成长，才能够在以后精良避免这样的事情发生。
其次，在学校里，会出现很多人他可能会对他们说出言语上的话语，对他人的侮辱，而这样的话语，往往使那些心理敏感并且自卑的人容易产生心理扭曲，由此积攒下来，会导致抑郁症的出现，而施暴，对他人进行辱骂或者殴打，还有一些行为上偏激的作案手段，都有可能是他们排泄的心理方式。在心理承受痛苦的时候，往往做出一些虐待他人，会使施暴者心理出现满足感和快乐感，而这些，往往就是一发不可收拾，只要尝到了甜头，便没有回头路，就像开弓没有剑。记得那篇报道，有大学生出现虐待流浪猫的新闻，施暴者看到猫痛苦的挣扎，或者是面部痛苦的表情，或者是流下的眼泪，他们会更兴奋，促成他们下一步动作。而这些诱导他们去做这些的源泉，便是心理出现了极大的问题，有非常严重的抑郁症倾向。
最后，校园暴力的发生来源会有施暴者对被施暴人的嫉妒心理，嫉妒不仅会使人的内心变得丑陋，还有可能会因为激动的情绪去做出一些过激的行为，嫉妒源于羡慕，羡慕自己没有的东西，他有的你却没有，心理会有不平衡，从而导致嫉妒的心理在发酵。而想要施暴的人，她的动机和理由都很离谱，所以施暴者的心理并没有一个良好的情绪控制和自我管理。
被施暴者在被施暴时往往都是被动的，会因为对方人数众多，无法抵抗而趋于妥协，他们的施暴行为对被施暴者造成的不管是心理上的还是身体上的都是无比严重的，这可能会让他的世界变得灰暗，见不到黎明前的曙光。
篇二
校园暴力是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。它属于社会暴力的一种。
校园暴力的三种形式：
一、语言暴力。
二、身体暴力，凭借身体的优势来打击比较弱的同学。
三、心理暴力，指的是不断重复地采用语言或其他诡计，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良改变，这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。
如果遇到了校园暴力，学生要注意以下几点：
一、提高自我保护意识。如遇事不要忍气吞声，要及时告诉家长或着老师;身上尽量不携带太多的钱物;受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。
二、提高社会交往能力。出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。
三、养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话;与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。
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