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小班美术教案:彩色的泡泡

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小班美术教案:彩色的泡泡

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的小班美术教案:彩色的泡泡,欢迎大家分享。

  设计思路:

  教学活动“彩色的泡泡”,来源于本阶段正在开展的主题活动“快乐的六个宝”。捉泡泡的游戏幼儿非常喜欢,特别是在太阳底下,当他们看到五颜六色的泡泡在飞舞,情不自禁地伸出小手,快活的去追捉泡泡。游戏中我看到:幼儿能干的小手既然能捉住泡泡,为何不把一个个有大有小的泡泡留住呢?因此,我根据幼儿在游戏中初步积累的感知经验,以及幼儿的年龄特点,设计了一节用瓶盖印画的教学活动——彩色的泡泡,让他们进一步认识到小手本领大,还会印画许多泡泡,并在教学活动中,继续丰富他们的感知经验,激发了他们的想象力和表现美的愿望。

  教学目标:

  1、在印印、玩玩中掌握印画泡泡的方法。

  2、初步尝试用印画的方法画画,体验不同方式作画的乐趣和成功的喜悦。

  教学重点:

  掌握印画的方法。

  教学难点:

  有意识地运用不同颜色印画。

  教学准备:

  范例、颜料盘、瓶盖、图画纸、抹布等。

  教学过程:

  一、帮助幼儿回忆经验。

  1、出示照片

  提问:@朋友们,看看图片中有谁呀?(小朋友)。

  @小朋友在干什么呀?(捉泡泡)。

  @他们捉到的泡泡哪里去了?(飞走了,破掉了……)。

  @谁能想办法,不让彩色泡泡飞走呢?(拍照,画下来……)。

  二、示范讲解并讨论印画泡泡

  1、出示范例——彩色的泡泡

  引导幼儿观察并讲解范例。

  提问:@现在,这些彩色泡泡还会飞走吗?(不会)

  @为什么?(泡泡是用颜料印画出来的)。

  @老师是用什么东西印画泡泡的?(瓶盖)。

  @看看,每个泡泡都一样吗?(不一样)。

  @不一样在哪里?(有大的,小的,红红的,黄黄的,蓝蓝的)。

  @为什么?(盖子大,泡泡大;……)。

  2、讨论操作并示范印画泡泡。

  (1)示范一:印画大小和颜色不一样的彩色泡泡。

  儿歌配动作——轻轻蘸,用力印。

  (2)讨论:用盖口印画泡泡。

  操作:师生共同寻找瓶盖的盖口——空空的地方就是盖口。

  示范二:盖口对着颜料,轻轻蘸,用力印。泡泡就出来了。

  三、幼儿印印、玩玩——彩色的泡泡

  印画泡泡,教师巡回指导。

  (1)帮助幼儿掌握印印、玩玩彩色泡泡的方法。

  (2)提醒幼儿可以用不同大小的瓶盖和不同的颜色印画彩色的泡泡。

  (3)鼓励幼儿印画的泡泡与老师或同伴不一样。

  四、分享作品

  1、看看:谁印画的泡泡最多、最漂亮?

  2、说说:你喜欢什么样的泡泡?(多彩的,重叠的,同种颜色的,……)。

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