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爷爷和小树教案教学设计

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爷爷和小树教案教学设计

教材简说:

课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。非常适宜孩子朗读,孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱护小树行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。

一、教学要求:

1、 认识10个生字,会写“不 开 四 五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、 懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

二、教学重点、难点:

认识12个生字。会写“了 子 门 月”4个字。认识2个笔画和4个偏旁部首。

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

三、课前准备:

生字词卡、多媒体课件。

四、教学方法:

采取观察法和发现法。

五、教学时数:

两课时

六、教学过程:

第一课时

教学内容:

认识十个生字,5个偏旁,理解课文,正确流利的`朗读课文背诵课文。

教学过程:

一、 谈话引入

1、 启发谈话:人们为保护树木做了哪些事?

2、 揭示课题:爷爷和小树

二 自读课文

要求:

1、 读准字音,读通课文

2、 思考:爷爷为小树做了什么?小树又是如何“报答”爷爷的

三 检查朗读

1、 指名分自然段朗读课文。

2、 认识自然段

3、齐读。

四、 学习第一、二自然段

1、 看图:小树在寒风中会说什么?

2、认识其中的7个生字;3个偏旁。

3、爷爷在做什么?为什么?

4、、 理解“暖和的衣裳”指的是什么?(稻草)为什么要给小树包上稻草呢?说明什么?(爷爷非常爱护小树)

5、小树的心情如何?如果你是小树,你会说什么?

3、 指导朗读

五、 学习第三自然段

回忆第二段的内容、学习过程,学习第三段

1、看图:这是什么季节?小树有什么变化?小树为什么有这么大的变化?

2、小树又是怎样帮助爷爷的?

1、 认识其中的三个生字,1个偏旁。

2、 理解“绿色的小伞”指的是什么?为什么小树能长得那么好呢?

3、指导朗读。先读第三段,再读全文。

六、扩展

想一想:人们为数木做了什么?树又为人们做了什么?

七、布置作业:

有感情的朗读课文,读给同位听听。

第二课时

教学内容:

学习生字,认识新笔画。

教学过程:

一、复习导入:

1、做送信游戏,认读要求会认的字。

2、指生有感情的朗读课文。

二、巩固练习

1、 认记生字(选部件拼字)

2 、完成课后的“读读说说”。

三、 指导写字

1、 认识要掌握的新笔画

2、 指导书写。

四、 把课文内容表演一下

五、 拓展练习

1、 你知道为什么要保护小树吗?

2、 说说你还知道哪些保护小树的做法。

六、再次巩固生字

1、 认读。

2、 扩词。

七、布置作业:

把学写的生字写一行,每个生字练习口头组词。

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