《陶然亭的雪》教案

由天下分享时间：2023-06-16 00:09:11 加入收藏我要投稿点赞

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陶然亭的雪

一、教学要求

1.通过品味文章语言，赏析作者的情感，领悟文中的哲理（人与自然相亲和）。2.分析本文庄谐杂出、充满清高绝俗的静雅闲适的特点。

二、学习要点

1.题解关键词

俞平伯；新诗、散文、红学研究成就；与自然相亲和；精雅闲适。2.内容提示

现代作家郁达夫在《故都的秋》中说，他心甘情愿拿出三分之一来交换的“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，昆明湖的夜月，潭拓寺的钟声”。本文作者写的不是陶然亭的芦花，而是雪。叙述了自己一次雪中游陶然亭的经历，表达出与自然相亲和、相依恋的感情。

俞平伯的散文得益于晚明张岱、王思任等名士派的小品，但不是着意去模仿和沿袭，主要是两者间一种异代同声的感应共鸣。其成因在于各自所处的时代、家庭环境的影响，作为名士在心理特征、生活趣味和行为方式上的相近，以及文化传统的铸造，庄谐杂出、充满清高绝俗的静雅闲适之趣，是他们散文创作共同的审美情趣和文化品格。

三、作者生平

俞平伯是我国著名的诗人、散文家、研究古典文学的学者。他原籍是浙江省德清县，生长在苏州。俞平伯曾祖父俞樾是晚清著名文学家、教育家、书法家。1900年1月8日（清光绪26年农历12月8日），俞平伯出生在这个书香家庭，取名铭衡，字平伯，以字行。在发表著述时，曾先后署过别名YP、环、平、援试、一公、屈斋、吾庐、槐居士、古槐居士平生、古槐居士。在他四岁时，就由母亲教读《大学》章句，长姐教诵唐人诗句，七八岁时，从曾祖父学习文字，九岁时入塾学习。1911年，他去上海学习英语和数学，一年半后又返回苏州。1915年春，入平江中学读书。秋天，十六岁的俞平伯，考入北京大学文学部。

1918年初，他参加了北大文科国文门研究所小说研究会的活动，并开始创作新诗，进而从理论上探讨新诗的发展问题。1919年11月，俞平伯在北大毕业。俞平伯是从写新诗起步，踏上了新文学的创作道路的，在现代文学史上，他最初以新诗人的姿态，活跃在新的诗坛上。俞平伯在北大毕业后，1920年4月去杭州第一师范学校执教。1922年7月，去美国考察教育，1923年秋，在上海大学任教，讲授《诗经》小说和戏剧。1924年底北上，结束了在江浙的数年生活。1921年，经郑振铎介绍，加入了文学研究会。1923年，与郑振铎、沈雁冰等十人成立了朴社，集资出版书籍。

其后，俞平伯曾长期在燕京大学、清华大学、中国学院和北京大学等校任教。抗战胜利前夕，他参加了党的外围组织“中国民主革命同盟”（简称“小民革”）。新中国成立后，他担任北京大学教授，1952年院系调整时，调到文学研究所工作。1956年，晋级为文学研究所一级研究员。1986年元月，中国社会科学院隆重举行“庆贺俞平伯先生从事学术活动六十五周年大会”，对他在文学创作和研究方面的杰出成就给予了高度评价。

四、作者作品

1.作品概述

1.1诗歌

在新诗的历史上，俞平伯也是较早地对新诗做出理论贡献的一个，这个时期，他写的有关新诗的文章，概括说来有三方面的内容：

一、他认为新诗只有谋求自身健全的发展，才能战胜旧诗。

二、他认为新诗不应以美为鹄的，而是应当表现人生，导人向善，有益于人群。

三、对新诗的发展，他提出要推翻诗的王国，恢复诗的共和国，创造平民化诗歌的主张。

为谋求新诗的健全发展，他主张提高质量，限制数量。在提高新诗质量方面，他提出：

一、诗歌应当表现人生，在“新诗里面自然以关于人生的事物做主要材料”，诗人“作诗非实地描写不可，想当然的办法根本要不得”。

二、在诗的内容和形式上不能偏废，反对唯美的形式主义的诗风。

三、要讲究诗歌艺术，注意句法章法的变化，在声气音调上也应当考求。主张新诗

俞平伯极少写作纯写景式的诗，他追求的是热切的人的情感，是情景交融，是他本人“赤子之心”的表露。俞平伯在《自序》中也说：“人生譬之是波浪，诗便是那船儿。诗的心正是人的心，诗的声音正是人的声音。不失为‘赤子之心’的人，才是真正的诗人，不死不朽的诗人。”事实上他本人的诗正是“赤子之心”的流露，“是活活泼泼的，借当代的语言，去表现自我，在人类中间的我，为爱而活着的我。”《冬夜》中的诗，无论是咏物抒怀，抑或摹写物象，都显示出使人为爱而活着的个性，使人强烈感受到那个特定时代的气息。

散文：《桨声灯影里的秦淮河》《西湖的六月十八夜》《陶然亭的雪》。俞平伯是现代写作记游散文的高手。俞平伯所游的地方, 并不是人所罕至的深山远水, 他求取的并不是远离尘嚣的隐逸生活, 而是在市声之中寻得一份属于自己的闲情逸趣。《桨声灯影里的秦淮河》一篇与朱自清同题而作。俞平伯以工笔的手法写月下秦淮河的景致, 以及游春感受, 叙写绵密以至给人有腻滑之感。其间溢出文人对金粉之地赏恋之情。作者赏恋秦淮河, 在于他能在这里获得一种精神的放逸。这在文章的开篇, 俞平伯已作有交代: “在茶店里吃了一盘豆腐干丝, 两个烧饼之后, 以歪歪的脚步踅上夫子庙前停泊着的画舫, 就懒洋洋躺到藤椅上去了。”“歪歪”地“踅”, “懒洋洋”地“躺”, 可见作者的精神样态了。《西湖的六月十八夜》写作者与朋友俩“和两小姐, 背着夕阳, 打桨悠悠然去”；《陶然亭的雪》写与人踏雪游陶然亭, 所获得的“如行云流水般的不关痛痒”、“乍生乍灭”的“闲闲的意想”。

红学研究：《红楼梦辨》。于1923年初版，50年代初增订再版时改名《红楼梦研究》，是“新红学派”的代表作之一。“新红学”是在五四新文化运动的推动下用新方法对《红楼梦》所作的研究。代表人物为胡适、俞平伯。胡适运用实证主义的研究方法，搜集有关作者家世和小说背景的大量材料，由此明确肯定了小说作者是曹雪芹，查证了江宁织造府曹家与小说中人物、内容的相似之处，又据脂评线索提出前八十回为原著后四十回为“高鹗所补”。俞平伯则将考证方法进一步运用到文学研究当中。二人都坚持认为小说是曹雪芹的“自叙传”。新红学使《红楼梦》研究回到文学范畴，并对小说的作者和内容加以考证研究，得出了有根据的结论。

五、创作背景

新文学革命反对仿古拟古的骈体散文，痛击桐城古文，为新型散文的出现作好了铺垫。自《新青年》于1918年4月开辟“随感录”专栏，提倡白话短评开始，现代意义上的白话散文便迅速发展起来。尤其到了1921年周作人以《美文》一文倡导“记述的”、“艺术的”叙事抒情散文，艺术性散文更加蓬勃地生长起来。当时几乎所有作家、诗人都同时创作散文。这些作家们既取法英国随笔和其他外国散文文的笔调体式，更注意在传统散文中寻找创新的根基，很巧妙地化古融今，颇受读者欢迎。

这一时期的散文品种体式繁多，既有“随感录”和“现代评论派”式的杂感小品，也有抒情美文、哲理随笔，还有散文诗及文艺性的通讯报告文学。以周作人为代表，俞平伯、钟敬文、废名等为主将，形成了一个流派—“言志派”。无论是周作人的《北京的茶食》、《乌篷船》，俞平伯的《陶然亭的雪》、《西湖的六月十八夜》，钟敬文的咏物小品《荔枝》和游记《太湖游记》，以及废名的名为小说实为散文的《竹林的故事》等代表性作品，都俨然有闲适、清涩之味。这些趣味性、知识性的小品文透出此派作者的雅人高逸之态。

六、课文讲解

1.课文朗读（可安排学生分段朗读）2.课文分析

2.1概述：文章由回忆导入，表现出作者对年前一次观雪经历的深刻记忆，蕴涵着作者对自然美的向往和怀念之情。然后，文章记述了具体的游历过程，在简单自然中体现出平淡的琐细，其

答案：A

（2）下列选项中哪一项是对《陶然亭的雪》特点的描述()

A.本文不仅是一种情绪的抒发，还寄托了作者的理想。

B.文章采用了“以小见大“的写法。

C.本文笔触细腻、文风清丽。

D.文章语言既具口语化之自然，又形象雅致。

答案：D

（3）以下都是古人描写雪景的诗句，不属于唐代作品的是（）

A.云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

D.才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。

答案：C 2.填空题

文章由回忆导入，表现出作者对年前一次（观雪）经历的深刻记忆，蕴涵着作者对（自然美）的向往和怀念之情。然后，文章记述了具体的游历过程，在简单自然中体现出平淡的琐细，其中有游历中的小见闻和小感触，也有对（陶然亭雪景）的精细描述。结尾又回到现实中，在怀念往事的怅惘中再次深化（怀念自然、亲近自然）的主题。3.简答题

俞平伯先生兼诗人、散文家和学者于一身，他的散文也兼有诗人、散文家和学者的长处，收在这本书中的作品，既有诗的韵致，又有散文的冲淡恬美，同时还兼有学者的理性与绵密。请从书中找一两例子，细细品味。

答：如“累累的坟，弯弯的路，枝枝桠桠的树，高高低低的屋顶，都秃着白头，耸着白肩膀，危立在卷雪的北风之中。上边不见一只鸟儿展着翅，下边不见一条虫儿蠢然的动（或者要归功于我的近视眼），不用提路上的行人，更不用提马足车尘了。惟有背后已热的瓶笙吱吱的响，是为静之独一异品；然依昔人所谓‘蝉噪林逾静’的静这种诠释，它虽努力思与岑寂绝缘终久是失败的哟。死样的寂每每促生胎动的潜能，惟万寂之中留下一分两分的喧哗，使就烬的赤灰不致以内炎而重生烟焰；故未全枯寂伪外缘正能孕育着止水一泓似的心境。”

八、研习与思考

1.体会作品所传达的人与自然相亲和、相依恋的感情。

答：作品表达的基本感情，是对自然的向往和企慕，还有地往事的怀念和追忆。文章从开头到结尾，从现在到对往事的追忆，都蕴涵着强烈的感情，也包含着对人生的许多感慨。

2.将本文与你所学过的杨朔散文比较，指出它们在立意上有何显著不同。答：杨朔散文，最大的立意特点是“以小见大”，在日常事物中寻找出宏大的主题来。本文与之差别巨大，它始终围绕个人生活和情感来写，表达的是个人志趣，丝毫没有借之以表现宏大主题的意图，也事实上只表达个人的人生经验和感悟，没有大的主题表现。

3.你认为本文的语言成功吗？可选择朱自清、冰心、何其芳等任一作家的作品进行比较。

答：朱自清和冰心、何其芳等作家的语言，或华丽或婉约或含蓄，呈现不同的艺术风格。相比之下，本文的语言更自然质朴，平淡亲切，生活化强，哲理寓含在平淡的叙述当中。

九、相关艺术作品展示

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