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五站中学远程教育应用计划
为充分发挥我校信息化资源建设优势，规范远程教育使用管理，确保远程教育资源为教育教学充分服务，为师生的不断发展营造现代化的教育环境，结合本校实际情况，拟此计划：
一、目标任务：
1、探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略，提高教师利用信息技术手段和资源的素养。
2、通过校本培训提高全体教师基本的应用技能。培养和提高教师现代教育技术与学科教学整合的能力。
3、通过现有信息设备的使用和远程教育资源的运用，形成丰富的课内外学习资源，为学生提供协作学习、个性化自主学习环境，使学生学会收集、处理、利用信息，提高实践能力。
二、具体要求
（一）建设与管理
1、学校成立领导小组。由校长任组长，各科备课组为成员。
2、配备远程教育管理教师，指导全体任课教师会操作、会应用。应用计算机教学技能：学科教师会使用远程教育网上的多媒体课件辅助教育教学，班主任会利用专题教育等资源进行学生品行教育和行为培养。
3、制定远程教育资源使用计划，有检查落实。
4、管理员对设备运行情况随时进行监控、检查、维护，发现问题及时解决，保证接收和使用系统良好运行。
（二）使用要求
使现代教育技术成为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富的教学环境创设工具，努力将这些工具全面地应用到教育教学过程中，使各种教学资源、各教学环节经过整理、组合、融合，产生聚集效应。
1、基于学生全面发展的需要，教师要树立大课程观意识，从只“教教材”的桎梏中解放出来，借用远程教育资源，丰富知识，开拓视野，培养能力，改变农村学校教育教学资源单一匮乏的现状。
2、教师要每天浏览远程教育网（时间与上课教学协调），熟知远程教育资源覆盖的主要板块内容，把它分做学科教学资源、教师专业化提高、学生思想教育及行为习惯培养等几大部分进行备课内化。
3、任课教师根据教学实际，可以直接使用网上教学课堂来上课，也可以进行资源的简单剪辑、修整和改造，为我所用。
4、学科教师每月要有4节课利用资源、设备进行教学。要体现在教案设计中。
5、各教师如实填写使用情况记录表，将教师利用资源、设备上课情况与考核、奖惩挂钩。
6、管理员对本校教师进行远程教育使用技能培训指导每周一次。利用每周教研活动时间学校将教师使用现代远程教育设备的技能当作一项基本功来训练，学期末并进行考核。
7、学期末每位教师对应用远程教育资源情况进行总结。学校评出先进，典型推广，予以奖励。
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