篇一：正确对待理想与现实 篇一
一、教学目标：
1、知识与技能：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。
2、过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
二、教学重点：对理想的规划和理想的实现。
三、教学难点：树立理想的重要性。
四、教学时数：1课时。
五、教学方法：举例法；活动体验反思教学法；讨论法。
六、板书设计：
七、教学过程：
导入新课：
理想，每个人都不能缺少。没有理想，生命和生活，所有的一切就没有了目标，就像一艘轮船，失去了罗盘，只能在茫茫人海中，任凭风吹雨打，随波逐流。也如一个在茫茫沙漠中长途跋涉的旅人，没有了指南针，那么，他只好漫无目的地走，不知道前景是什么，不知道自己会走到什么地方去。
柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。特别是当人年轻的时候，没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。”在岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。
讲授新课：
一、正确对待理想与现实
1、给未来插上翅膀
（1）每个人都有自己的理想
小时候你的理想是什么？
现在，你的理想是什么？
理想在现实生活中的表现：学业成就、未来职业、道德人格、甚至是家庭方面的追求的目标
学生阅读kp123，找出理想的含义。
（2）理想对人生的重要作用
【小张报考研究生】——kp123活动
在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？
在确定报考研究生以前，小张没有目标、没有动力、无所事事，轻松度过。
面对别人的潮笑，小张为什么能够一笑置之？
小张树立考研的理想后，就产生了一种稳定、持久的内在激励和前进的动力，因此，他能排除各种干扰。在面对别人的嘲笑时，才能够一笑置之。这体现了理想的导向和调控作用。
在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化？
在确定了报考研究生的目标后，小张每天傍晚背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室，两年后，小张实现了他的理想。这体现了理想的导向和驱动作用。
总之，本活动说明了：人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。
2、通向理想之路
（1）理想与现实之间总会存在差距
我们都希望实现自己的理想，但由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
【他们的理想能够实现吗】——kp124活动
你对他们的理想有什么看法？
上面三位同学能树立自己的理想是对的，但他们在树立自己的理想时，只考虑到了自己的有利条件，没有考虑到自己的不利条件。
你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
柏惠的理想有可能实现，韩澎和宋哲的理想难以实现。因为理想实现的因素很复杂，有些是个人无法控制的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如性格、智力、身高等。韩澎受到自身条件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他们的理想很难实现。
（他们应全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。）
（2）实现理想的途径
【从老师到电视台节目主持人】——kp125活动
在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难？
没有做节目的经验，学历低仅是中专。
她能够战胜困难，靠的是什么？
她能够战胜困难，靠的是理想。她对自己的人生制定了长远而又能具体的规划（理想）。并且她为了实现理想，虚心求教、努力学习、把握住了机遇，最终克服困难，取得了成功。
李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么？
李静已经实现了自己的理想，她还需要继续学习、积累经验、不断充实和完善自己。
点拨：要实现理想，就要把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做些什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。
九年级的初中生，面临考高中的近期目标，但不能只看到眼前，还要把近期目标与远大目标结合起来。
我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。
【杨振宁的故事】——kp126活动1
这则故事对你的启示有哪些？
理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定策略，特别是要善于根据自己的实际情况对自己的具体理想作出适当的调整。
实现理想理想的途径：①需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，还要尽可能具体；②要根据自己的能力、兴趣等实际情况，分析自己的有利条件和不利条件，学会调整自己的理想；③要掌握正确的方法，付出艰苦的努力，④要脚踏实地、全力以赴。不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈……
我目前应该做的事情：脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，提高自身素质，不屈不挠、坚持不懈等。
课堂小结：
我们每个同学都有自己的理想，要实现这个理想，不仅需要我们作出科学合理的规划，更要全力以赴，不屈不挠。这样才能在将来的升学和就业过程中充分发挥自己的能力，创造属于自己的辉煌。
七、教学后记：
篇二：正确对待理想与现实 篇二
一、教学目标
1、知识与技能：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方法。
2、过程与方法：通过学习，能够理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3、情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
二、教学重点和难点
1.重点：对理想的规划和理想的重要作用
2.难点：理想的实现
三、教学方法
活动体验反思教学法，讨论法，案例分析法
四、教学准备
教学课件ppt、实物投影仪、理想树、红黄绿的水彩笔等
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图课前播放配乐诗朗诵：《理想》；正式上课开始，创设问题情境，导入新课。
聆听、一起朗诵《理想》，重温初一语文教材中的关于理想的美文。
通过教师提供的情境，学生在优美的旋律中得到了很好的情感体验，情境思考激发学生树立理想的必要性与重要性。
【说一说1】伟人的理想：有理想引入到伟人的理想，为说说自己的理想做好铺垫。
学生通过已有知识，谈谈伟人的理想。
通过学生谈伟人的理想，再次激发学生知道树立理想的必要性和重要性并为下一步的教学做好铺垫。
【画画说说】要求全班同学用一句话简单概括自己的理想并画出自己的理想树，接着进行交流。
归纳：小时候我们都有自己的理想，尽管幼稚，却代表了我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
⑴写出自己的理想。同桌互相
⑵画出自己的理想树，并在树上留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标。
⑶交流自己的理想。
（1）从伟人的理想到自己的理想，采取由远到近的方法，让学生真切地感受到理想是什么。
（2）指导学生填写理想树并请学生交流，并为本课结束前“让理想树”长大做好准备，这样体现了前呼后应。
【想一想1】
理想的含义。
学生在谈自己理想的基础上进行归纳。
教师引导帮助学生归纳理想的含义。
【小故事1】：“小张考研”，投影故事。
【议一议1】
⑴小张考研前的生活状态是什么样的？
⑵面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？
⑶在确定了报考研究生的目标以后，小张的行为发生了哪些变化？
⑴经过同学彼此之间的探讨和交流后，积极自由发言。
⑵简要回答理想的作用。
请学生回答，师生共同分析，引导归纳出理想的作用。
【辩一辩】他们的理想能实现吗？简单说明理由。
投影三个情境。
【想一想2】
要实现自己的理想，我们该做些什么呢？
学生分组进行辩论（每小组请一个代表进行观点阐述，允许其它组员进行适当补充）。
通过学生的分组交流，增强了学生的竞争意识和合作意识，培养了学生的创新精神，团队精神和实践能力。
引出“通向理想之路”的内容。
【小故事2】：山田本一的目标
【议一议2】山田本一的做法对于实现自己的理想有什么启示？
学生读故事，思考感悟
引导学生懂得实现理想的第一方法，需要对人生作出规划。（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体）
【小故事3】：从音乐梦想到体操王子——李宁的故事
【议一议3】他的理想有变化吗？
学生阅读故事，思考并交流，感悟理想并不是一成不变的，还要根据自身兴趣、能力及实际情况加以调整。
引导学生明白实现理想的第二个方法是要调整理想。
【新闻人物】：天一中学：洪欣格
【议一议4】说明了什么呢？
学生看视频，思考感悟。
引导学生明白实现理想的第三个方法是脚踏实地，全力以赴。
小结：实现自己的理想，需要对人生作出规划；有时需要对自己的理想进行调整；还需要为理想而脚踏实地、全力以赴。
学生在教师的指导下归纳出实现理想的方法与途径。
加深理解，形成框架。
【做一做】给理想树添枝加叶
对照理想实现的方法，我如何才能实现自己的理想？（用绿色表示我已经拥有的能力，用黄色表示我正在努力实现的努力，用红色表示我目前缺乏还要培养学习的努力）
学生思考，在思考的基础上动手给自己的理想树添枝加叶。
学生交流。
制作班级理想树展板。
完成理想树过程中的思考和交流非常重要，这是学生对自己理想的一次反思，是对实现理想可能性的一次理性评估。
总结：按照板书设计进行
学生边看边说
巩固知识，形成体系
【练一练】当堂练习题
学生练习
检查、反馈知识的掌握情况
结束语：
理想转化为现实，只能脚踏实地、全力以赴。我们要不断增强自身能力，不屈不挠、坚持不懈，才能开拓一片新的蓝天。愿我们所有人的理想都能够成为现实，都不是梦！
欣赏歌曲“我的未来不是梦”
在展望与歌声中结束本节课的学习
六、板书设计，整体感知 每个人都有自己的方方面面的理想给未来插上翅膀正确对待理 理想对人生的重要意义、作用想和现实 理想与现实之间总会存在差距 通向理想之路 ①作出人生规划 实现理想的途径 ②发展变化的 ③脚踏实地，全力以赴
篇三：正确对待理想与现实 篇三
[对应的课标内容]
“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。”“认识国情，爱我中华”部分：“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。”
[教学目标]
知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。
能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
[教学重点难点]
重点：掌握实现理想的方法和途径。
难点：正确认识理想和现实之间的差距
[课时安排]
一课时
[课前准备]
让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。
[板书设计] 正确对待理想与现实
一、 给未来插上翅膀
1、什么是理想 2、理想的作用
二、通向理想之路
1、理想和现实之间总会存在差距
2、实现理想的途经
（1）实现理想，需要对人生作出规划
（2）根据实际情况，对理想进行调整
（3） 通向理想之路：脚踏实地，全力以赴
[教学设计]
一、创设情境，导入新课
材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。这时所有的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声格外的刺耳。
鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。他说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”但他看了影片以后，学医的想法有了改变。他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”
提问： 鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？
过渡：鲁迅能正确对待理想和现实的关系，你们的理想是什么？又应该怎样处理呢？这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”（板书）
二、新课教学：
板书：正确对待理想与现实
活动一：绘制自己的理想树
1、 们小时候的理想是什么？（让学生回顾自己小时候的理想）
2、 在请同学们谈谈你现在的理想是什么？（用“理想接龙”的方式）让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3、 我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。画出后以纸为载体把他反映出来，分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标，并在全班交流。
4、归纳：刚才从大家活动中我们看出：理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的一种积极态度。
板书：什么是理想
活动二：欣诗明理
过渡：说起理想，在老师这里有一首著名诗人流沙河的一首诗-----《理想》：
理想
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮了夜行的路；
理想是路，引你走到光明。
这首诗说明了什么？
小结：这首诗说明了理想的作用？理想有什么样的作用，我们一起来看一则材料。
活动三：小张报考研究生的事例
1、 请同学们阅读小张的故事，思考后面的三个问题。
（1） 在确定报考研究生以前，小张的生活状况是怎样的？
（没有目标、没有动力、无所事事、轻松度过）
（2）面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？
（小张树立了考研究生的理想后，就产生了一种稳定、持久的内在激励和前进的动力，因此，他能排出各种干扰。在面对别人的嘲笑才能一笑置之。这体现了理想的导向和调控作用。）
（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的目标发生了哪些变化？
（小张每天傍晚背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞，结伴外出游玩，他坚持准时走进教室，两年后，小张实现了他的理想。）
2、 对比小张前后的变化，说说有理想和没理想的区别？
小结：有理想是能激励我们不断超越自我，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福；能推动社会向前发展。没有理想，就会使我们缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；没有理想，我们的学习和生活就会缺少前进的动力，甚至迷失方向。
板书：理想的作用
过渡：我们知道理想对人生来说太重要了，那又该如何去实现我们的理想呢？我们去看这柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。
活动四：“他们的理想能实现吗”
1、现柏惠、韩澎、宋哲三人的事例，分小组讨论后面的问题。
（1）对他们的理想有什么看法？
（三位同学树立理想是对的，但他们树立理想时，只看到自己的有利的条件，没有看到不利的条件。）
（2）认为他们的理想能实现吗？
（柏惠的理想可能会实现，韩澎和宋哲的的理想难以实现。因为理想实现的因素很复杂，有的是无法控制的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有的属于个人条件的限制，如性格、智力、身高等。韩澎受自身重要条件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此，他们很难实现。）
2、从这案例中我们得出什么结论？
理想和现实是有差距的，必须全面分析自己的有利条件和不利条件。
过渡：从刚才的讨论中我们知道，要成才，首先确定目标，然后通过什么样的方法或途径去实现。也就是说要对自己的人身做出规划。
板书：通向理想之路
活动五：读名言，析道理
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
--------列宁。托尔斯泰
-列宁。托尔斯泰这句名言对我们通向理想之路有什么作用？
小结：实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长，这样我们这不会因为在某一阶段找不到目标而迷失方向；这个规划要具体，这样一步一个脚印，理想这不会仅仅是美好的愿望。
板书：实现理想，需要对人生作出规划
过渡：我们知道实现理想，需要对人生作出规划，看下面这个材料又说明实现理想还要做什么？
活动六：杨振宁的故事
1、指导学生阅读振宁的故事并思考如果杨振林不放弃实验论文，结果会怎样？
2、这个故事给我们有什么启示？
教师小结：如果杨振宁不放弃实验论文，这不会成为物理学界的一代杰出的理论大师。说明理想的实现并不是一成不变的，我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想进行调整，以缩短理想与现实的差距，推动理想的实现。
板书：根据实际情况，对理想进行调整
过渡：我们知道实现理想根据实际情况，对理想进行调整。理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，你知道这一条路是什么吗？
脚踏实地，全力以赴。所以我们还应增强自身能力，提高自身素质；不屈不挠，坚持不懈；等等。
活动七：给理想添枝加叶结束本课
我们这一节课在轻松愉快中就要结束了，让我们在前面的理想树上添枝加叶吧？
绿色表示我已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要真培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶大小表示各项能力的需要程度。将树叶贴在理想相应的位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算，让自己和树一起成长，让我们生命之树更茂盛！
三、课堂总结
1、这一节课你学到了什么知识？
2、这一节课你的收获是什么？
3、这一节课你有什么感想？学了后你能做点什么？
[巩固练习]
1、阅读下列材料，回答问题
材料一、有人说，如果没有理想，生活就象在大海中遗失了的罗盘，不知去向；如果没有理想，生活就象在荒漠中失掉的指南针，迷失了方向；如果没有理想，生活就象鸟儿失去了翅膀，永远不能飞翔。
材料二：饥寒的年代，理想是温饱；温饱的年代，理想是文明。
离乱的年代，理想是安定；安定的年代，理想是繁荣。
（1）材料一说明了什么？
（2）材料二说明了什么？
（3）两则材料共同说明了什么？
2、李冰同学的理想是当一名像中央电视台“开心辞典”节目主持人王小丫一样出色的电视台节目主持人。可他现在离这个目标还很远。
假如你是李冰的好同学，得知这一情况，你想对他说些什么？
篇四：正确对待理想与现实 篇四
教学目标
□知识与能力：
1.理想的含义。
2.理想的作用。
3.实现理想的途径。
4.找出自己理想和现实之间的差距，培养学生分析分析的能力。
□过程与方法
1.以“理想”为主题贯穿始终，让学生规划自己的理想并检查自己理想实现的可能性。
2.用列举事实例的方法，让学生了解一些名人在规划理想时的做法，进一步明确实现理想的途径，以便更好地指导自己今后的行为。
□情感、态度与价值观：
1.树立人生理想，在不断超越自己的同时感受实现自身价值的喜悦。
2.激励学生脚踏实地、全力以赴地为自己的理想付出努力。
教学重难点
1.“给未来插上翅膀”是本框题中的重点。谈到理想，很多学生还局限在学业成绩或未来职业方面。而对于初三学生而言，即将面临升学和就业的选择。而恰当、合适的理想能给他们提供导向、驱动和调控的作用，所以，“给未来插上翅膀”是本课的重点。
2.“通向理想之路”是本框题中的难点。我们都希望实现自己的理想，但是，由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。而要正确认识这些差距，对初三的学生来说有一定的难度，尤其是在这些无法消除，必须要调整自己理想时就更有难度。因而“通向理想之路”是本课时的难度。
教学方法：
例分析法。通过对一些具体的、有榜样意义的事例分析，让学生们自己领悟理想的作用以及实现理想的途径，学生自己分析得出的结论比老师说教效果更好些。
导入新课
理想高于现实却起源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力，青春的心灵，需要知识的营养去滋润，终生学习将为我们人生增光添彩；青春的辉煌，需要理想去激励，去创制，智慧的选择将为我们的理想插上翅膀；青春的成长，需要经受一定的考验，用积极的态度和行动去面对学习压力，我们从中获得的将不仅仅是学习成绩。
一、给未来插上翅膀（板书课本p125）
1.理想树（改成表，好操作）
①你的理想树
我的理想 我喜欢吃巧克力，将来我长大了想制造各种美味的巧克力
你的理想 我的梦想是登陆火星，探索宇宙
他的理想 我长大了，要开公共汽车
弟弟理想 我想当一位记者，这样既可以写作又可以伸张正义
②我的理想树
学业
事业
家庭
休闲
自我成长
③讨论
○小时候你的理想是什么？
○现在你的理想又是什么？
○让我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。
④师生共同归纳：
在我们为实现共同理想而奋斗的过程中，每一个人心中还有自己的理想。这些理想是我们在学业上和未来的职业上，道德人格甚至家庭方面追求的目标，代表我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
2.分析：（材料见课本p126）
小张刚考进大学的时候，与别的同学一样，处于兴奋和好奇中，上大学的愿望已经实现，下一步的目标还没确定，在轻松中度过二年后，小张决定考研究生……(略)
○在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？
老师提示；生活虽然轻松，但缺乏目标和动力。
○面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？
老师提示：他心中有坚定的理想，他在实现这个目标而不懈努力，不在乎别人的嘲笑，也没有时间去顾忌那些。
○在确定了报考研究生的目标后，小张的行动发生了哪些变化？
老师提示：由轻松变得紧张起来，变得有压力。有压力就有动力。
归纳：理想总是指向未来。表现为奋斗目标，对人的行动有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺乏前进动力，甚至会迷失方向。
在人生发展的过程中，理想激励我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们人生充满兴奋。
二、通向理想之路（板书课本p127）
1.谈谈你的看法：
柏 惠
认 为 自己容貌出众，歌声动听，一定能当上歌星。但
是多次参加比赛都失败了。不过她始终坚信有一天会
被伯乐赏识的。 漂亮、甜蜜不是成为歌星的唯一条件。
韩 澎
同 学
认 为 虽然矮小，但很灵活，在学校里打篮球小有名气，
他对学习不感兴趣，觉得自己早晚是要成为一名篮球
运动员的。 身高有严格要求，灵活不是唯一条件。
宋 哲
同 学
认 为 学习成绩不好，喜欢画画，希望有一天到国外学
习绘画艺术，但他家境并不富裕。 出国要花一大笔钱，你家有吗？
○你对他们的理想有什么看法？
○你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
老师归纳：我们都希望实现自己的理想，但是由于自身条件和外部环境的局限，理想和现实之间有些差距。要实现自己的理想，我们该如何呢？
引用：列夫。托尔泰的一句话来回答
2.师生共同讨论（材料略，见课本p128上）
○在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难？
老师提示：没经验、学历低。
○她能够战胜困难，靠什么？
老师提示：对此做出规划，并且付出努力。
○李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么？
老师提示：继续学习，积累经验，逐步完善自己。
归纳：实现理想，需要对人生做出规划。这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个方面或阶段因为找不到目标而迷失方向；这个规划还尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干阶段性的目标。这样一步一步地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好理想。
3.谈谈著名科学家杨振宁（材料略，见课本p128-129）
○如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果会怎样？
老师提示：可通过一定的努力，获得一定成绩，但是因为他的动手能力不强，不会有今天这样的辉煌。
4.回顾前面表格，回答下列问题：
○这些理想实现的可能性如何？
○如何才能实现这些理想？
○我们目前要做的事情有哪些？
归纳：我们的具体理想不仅是一成不变的，而是发展的。有时我们要根据自己的能力、兴趣等情况，对自己的理想适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
篇五：正确对待理想与现实 篇五
总第二十五课时
【目标要求】
1、知识目标：知道理想的含义。懂得理想的重要作用。明白实现理想的途径。
2、能力目标：理解理想的重要性。能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
3、情感、态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
【预习导学】
1、理想是我们在 的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了 。
2、理想的作用：
3、如何才能使理想变为现实？
①实现理想，需要对 作出规划。②具体理想是 的，需要对理想进行适当调整。③通向理想的道路是 。
【问题探究】
1、绘制自己的理想树
（1）让学生回顾自己小时候的理想。教师说明：小时候我们都有自己的理想，尽管幼稚，但代表了我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
（2）请学生谈谈自己现在的理想。教师可以让全体学生进行“理想接龙比赛”，每个人用一句话把自己的理想概括出来。
（3）指导学生画出自己的理想树。教师可以让学生自己在纸上画一棵树，留下足够的空间填写自己在学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树，在本框进行最后一个活动时，还要继续使用这棵理想树。
2、小张报考研究生
（1）指导学生阅读小张的故事。
（2）引导学生思考教材提出的三个问题，在全班进行探讨和交流。
（3）在全班交流后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能使我们在不断产生的新的希望中感受生活的美好和幸福。
3、他们的理想能够实现吗？
（1）呈现三个情境。
（2）分小组探讨教材提出的问题，每个人都要充分发表意见。
（3）在全班进行交流，然后教师总结理想与现实之间存在差距的原因。
4、实现当节目主持人的理想
（1）呈现故事情境。
（2）引导学生思考并交流对教材提出的问题。
（3）教师进行总结：要实现理想，第一步是要树立自己的理想。具体落实在行动上，就是要对自己的一生作出规划。这个规划既要尽可能长远，又要尽可能具体，要有阶段性目标，以便我们在人生的每个阶段都有明确的追求，知道自己现在该做些什么，知道自己现在做的事情对自己的未来有怎样的影响。
5、杨振宁的故事
（1）指导学生阅读杨振宁的故事。
（2）教师提出问题，引导学生思考：杨振宁为什么要中途放弃写一篇实验论文的初衷？如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？这则故事对你的启示有哪些？
（3）在全班交流后，教师进行总结：理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着蛮干，而需要掌握一定的策略，并根据自己的实际情况对理想作出适当的调整。
6、给理想树添枝加叶
（1）课前通知学生将前面画的理想树带来，并要求学生事先准备好绿色、黄色和红色的彩纸。
（2）告诉学生绿色代表自己已经拥有的能力；黄色代表自己正在努力充实的能力；红色代表自己目前缺乏，还需要培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状，提醒学生用树叶的大小来表示各项能力的需要程度。
（3）将树叶贴在理想树的相应位置上，并思考理想实现的可能性以及今后的打算。
（4）在全班进行交流，请一些学生上台介绍自己的理想树。教师要积极鼓励学生，并提醒学生保留自己的理想树，让自己和这棵树共同成长。
（5）制作展板，让学生把自己的理想树展示出来。
【例题精析】
（XX中考•镇江）“所有成功的大门都是虚掩着的。不过，虚掩着的大门不会自动打开请你入内，而是要靠你的双手用力才能把它推开。”这段格言启示我们（ ）
a. 只要付出努力，就能获得成功
b. 理想的实现需要脚踏实地的努力
c. 成功的关键在于良好的机遇
d. 失败是成功之母
解析：b。“只要付出努力，就能获得成功”的说法存在问题，因此排除掉a；良好的机遇有助于成功，但不是成功的关键；d选项说法正确，但是不符合题意。
举一反三：（XX中考•贵阳）“有伟大理想的人，生活永远闪射着光芒。”这句谚语告诉我们（ ）
a. 人们在不同时期和环境下有不同的理想
b. 理想给人以前进的动力和方向
c. 理想与现实之间存在着差距
d. 理想的实现需要脚踏实地、全力以赴
【目标检测】
一、单项选择：
1、列夫。托尔斯秦说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”这段话说明了（ ）
a. 只要树立理想就能获得成功 b. 树立人生理想的重要性
c. 理想是人精神生活的全部 d. 理想对人生起阻碍作用
2、“不想当元帅的士兵不是好士兵”——拿破仑，这说明（ ）
a. 每一个人都应树立当元帅的理想 b. 当元帅的理想才是崇高的理想
c. 崇高的理想是人们不懈奋斗的精神支柱 d. 理想是多种多样的
3、下列对理想理解不正确的是( )
a. 理想是人生的奋斗目标 b. 理想是超越现实的
c. 理想是对未来的向往和追求 d. 理想是实现人生价值的精神力量
4、理想对人们的行为的作用有( )
a. 导向 约束 调控 b. 激励 导向 驱动
c. 干扰 约束 引导 d. 导向 驱动 调控
5、“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（ ）
①要勇于放弃自己的个人理想 ②应具有强烈的社会责任感 ③要树立崇高的社会理想 ④要具有艰苦创业精神
a. ①②③ b. ①③④ c. ②③④ d. ①②③④
6、“如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只射到小鸟。”这告诉我们（ ）
a. 明确目标才可能取得成功
b. 人生的规划要尽可能长远
c. 我们的理想不是一成不变的
d. 设立目标之前要充分了解自己
7、漫画《这里没水》，对这个人的做法认识不恰当的是（ ）
a.没有做到坚持不懈的实现自己的目标
b.运气不好，没有找到有水的地方
c.做事情没有韧性，浅尝辄止
d.在追求成功的道路上，不要轻易说“不”
8、下列对理想表述正确的有（ ）
①理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸 ②理想是根基，连续是嫩绿的牙胚，在这上面生长出人类的理想、活动、行为、热情、激情的大树 ③理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活 ④理想就是追求一种虚无飘渺、无法实现的人生目标
a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④
9、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”孟子的这一劝导告诉我们，通向理想的道路只有一条，那就是（ ）
a. 脚踏实地、全力以赴 b. 锻炼身体、修炼精神
c. 立足自身、不断变化 d. 寻找机遇、不断追求
10、如果刘翔的腿再长5厘米，也许顾宝刚就舍不得让爱徒去练跨栏了。退休前，顾宝刚是上海市普陀区少体校的跳高高级教练。当年，刘翔一直在他的手下练跳高。因为不够高，顾宝刚看出刘翔在“一根杆”上没多大发展前景，所以，后来把他推荐给了“十根杆”教练。于是，往上的刘翔，开始往前，并终于获得了成功。这表明（ ）
a. 只要适当调整自己的具体理想，就一定会实现
b. 只有制定较低的目标，才能缩短理想与现实的距离
c. 我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的
d. 我们在体育运动方面的理想比较容易实现
二、辨析：
（XX年潍坊市）三年的初中生活即将结束，我们有必要认真地规划自己的人生。某班以“话理想现实，绘人生蓝图”为题召开主题班会。
在理想和现实的关系问题上，同学们有两种观点：
a：只要把握住现实，有没有理想无所谓。
b：理想和现实既有区别，又相互联系。
请任选一种观点进行辨析。（先写清所选观点前的英文字母，再作答。如两题都答，按a观点评分。）
【课后训练】
一、单项选择：
1、列夫•托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们，实现理想（ ）
a. 要有一个非同常人的计划 b. 需要对人生做出规划
c. 要设计一个难以达到的目标 d. 要设计一个与列夫•托尔斯泰一样的目标
2、理想是青春最宝贵的东西，理想如果被人抛弃了，青春之花也就凋谢了。这是因为（ ）
①没有理想的青春是苍白无力的 ②理想激励着我们不断超越自己，展示青春向上的美好形象 ③理想让我们充满了实现自身价值的喜悦，让我们的青春更有意义 ④理想是青春期最主要的生理特征
a. ①④ b. ②③ c. ①②③ d. ①②③④
3、俄国寓言大师克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁”它告诉我们（ ）
①理想不是现实，两者是对立的统一 ②理想可以转化为现实 ③理想的实现要靠实践 ④理想是理想，现实是现实，两者没有直接的联系
a. ①③ b. ②③ c. ①④ d. ②④
4、小明今天和朋友小龙谈起理想的问题。小龙的观点是：理想只是美好的幻像而已，不太可能实现。小明认为理想是可以实现的，为了实现理想我们应该（ ）
①对人生做出规划 ② 增强自身能力，提高自身素质 ③坚守理想，决不改变 ④坚持不懈
a. ①②③ b. ①②④ c. ①③④ d. ①②③④
5、恩格斯指出：“有理想的人，生活总是火热的。”这告诉我们（ ）
a. 理想是人生的奋斗目标 b. 理想可以转化为现实
c. 理想对人生有重大的指导作用 d. 人生的意义与价值就在于他的崇高理想
6、下列关于理想与现实的说法，不正确的是（ ）
a. 理想高于现实， 总是指向未来，因此理想就是对未来的空想
b. 由于外在环境的局限，理想与现实之间总会有些差距
c. 由于自身条件的局限，理想与现实之间总会有些差距
d. 理想的实现需要我们在现实中不断努力
7、下列说法正确的是（ ）
①具体理想是可以发展变化的 ②具体理想可以有很多 ③要实现理想，必须不断增强自身能力，提高素质 ④理想对人的行为有导向、驱动和调控作用
a. ①② b. ③④ c. ①②③ d. ①②③④
8、每个人心中都有自己方方面面的理想，这些理想（ ）
①是我们在事业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标②代表我们对生命的一种盼望③反映我们对生活的积极态度④就是现阶段我国各族人民的共同理想
a. ①②③ b. ①②④ c. ①③④ d. ①②③④
9、在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。这段话说明（ ）
a. 理想必须立足我们的生活追求
b. 理想总是指向我们人生的发展方向
c. 理想表现为我们的奋斗目标
d. 理想对人的行为有导向、驱动和调控作用
10、王选院士总结自己取得成就的原因有：扎实的数学基础；长期在第一线上拼命干活；选定目标后锲而不舍地长期拼搏，……自信而不自负，认识自己的不足，懂得要依靠团队等等。王选院士的总结告诉我们（ ）
①我们的具体理想总是一成不变、不可动摇的 ②通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴 ③要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任
④具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值
a. ①②③ b. ①②④ c. ①③④ d. ②③④
二、观察漫画，运用所学知识回答问题：
漫画中的父子对话，对你树立和实现自己的理想有何启示？
三、分析说明题
阅读下面的诗歌，思考并回答以下问题
少年的情怀 犹如远航的帆 那是你理想的翅膀 请鼓起你的勇气 驶向理想的港湾；少年的梦 犹如天上的雄鹰 那是你奋斗的动力 请张开你的翅膀 在蔚蓝的天空中放飞你的理想；少年的情怀，少年的梦 金子般的珍贵 请让我们一起去放飞 放飞我们的勇气 放飞我们的理想。
（1）每个人都有自己的理想，每个人都希望实现自己的理想。要实现自己的理想，我们应该怎么做呢？
（2）这首诗歌对我们青少年学生有什么启示？
六、（第17小题）实践探究题
某市最近在部分中学生中进行了理想方面的问卷调查，“你最想在长大以后从事什么职业”是调查问卷中的一个题目，题目还同时给出了20种职业供选择，它们是：农民、工人、护士、医生、小学教师、中学教师、大学教师、战士、军官、国家干部、技师、工程师、建筑师、科学家、发明家、音乐家、画家、演员、舞蹈家和律师。除以上职业外，题目还有“其它”一项，供被调查者填写未列入的职业。
统计结果显示，在给定的20种职业中，选择“科学家”的被调查者为数最多，占13.5％，是惟一超过10％的；其后依次是画家（7.3％）；国家干部（6.8％）；律师（6.6％）；医生（5.8％）。选择“农民”的人数最少，倒数第二为“工人”，“技师”被排在倒数第三。
在选择“其它”一项的学生中，填写“运动员”的被调查者人数最多，占全部参加调查中小学生的4.7％，填写“从事多种职业”和“商人或企业家”的人数也相对较多。
（1）请你谈谈对这一调查结果的认识。
（2）我的职业理想是_________________。
我这样选择是因为___________________________________________________
___________________________________________________________________。
（3）你认为你会改变你的职业理想吗？为什么？
【质疑反思】
篇六：正确对待理想与现实 篇六
【教学目标】：
1.理想的含义
2.理想的重要作用
3.实现理想的途径
【教学重难点】：
1.理解理想的重要性
2.能找到自己的理想和现实之间的差距，掌握实
现理想的方法
【教学过程】：
一、 预习课文，阅读课文，思考：
1、什么是理想？
2、理想对人生有哪些重要作用？
3、实现理想的途径有哪些？
二、 讲授新课：
1、 给未来插上翅膀
【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）
学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
（1）什么是理想？什么是人生？
理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。
【活动二】o在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？
答：在轻松中度过，无忧无虑。
o面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？
答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。
o在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化？
答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。
（2）理想的作用
①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。
②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
2、通向理想之路
【活动三】o你对他们的理想有什么看法？
答：切合实际（或不切合实际）。
o你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
答：能（或不能）。因为：a、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。b、要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力，同时也要学会调整自己的奋斗目标。
（1）由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
（2）如何才能使理想变为现实？
【活动四】o在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难？
答：a、没有做节目的经验，学历不高。b、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
o她能够战胜困难，靠的是什么？
答；树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。
o李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么？
答：a、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；b、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；c、虚心谨慎等等。
①实现理想，需要对人生作出规划。
实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。这样一步一个脚印地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。
【活动五】o如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样？
答：可能事倍功半，一无所成。
②具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。
我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
③通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈……
【活动六】
o树下的沉思：
这些理想实现的可能性如何？
答：有的理想可能实现，有的可能不能实现。
如何才能实现这些理想？
答：a、实现理想，需要对人生作出规划。b、具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。c、通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈……
我目前应该做的事情有哪些？
答：脚踏实地、全力以赴，努力学习。
三、 总结
四、 达标检测：
单项选择题：
1.理想与现实的统一性表现为 （ ）
a.理想就是现实，现实就等于理想
b.现实是理想的基础，理想是未来的现实
c.确立了坚定的信念，而理想中既有美好的一面，也有丑陋的一面
d.现实总是美好的，而理想中既有美好的一面，也有丑陋的一面[来源：学_科_网z_x_x_k]
2.下列对理想的认识不正确的是 （ ）
a.理想就像罗盘，引导人生航船的方向
b.理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸
c.理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向
d.理想总是指向现在，表现为奋斗目标
3.王炎学习成绩优异，喜欢绘画，希望有一天到法国学习绘画艺术，但他的家境并不富裕，生活很拮据。可见理想与现实之间总会有些差距，在现实生活中，你认为这种差距是由于 造成的 （ ）
a.外在环境 b.自身条件
c.外在环境和自身条件 d.家庭原因
4.理想的实现，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能 （ ）
a.长远和广泛 b.短暂和广泛
c.长远和具体 d.短暂和具体
5.理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是 （ ）
a.投机取巧，灵活多变 b.脚踏实地，全力以赴
c.逆来顺受，随遇而安 d.依靠父母，依靠财富
6.有人说：你的梦想没有实现并不表示你是穷人，真正的穷人是永远不做梦的人。对这句话的正确理解是（ a ）
a.人生需要理想，理想丰富我们的人生
b.有了梦想就会有钱
c.我们应该天天做梦
d.我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的
7.小磊今天和朋友小明谈起理想和现实的问题。小明的观点是：理想和现实有很大的差距，理想只是美好的虚幻而已。小磊说理想与现实之间虽然有差距，但理想是可以实现的。为了使理想变为现实，我们应该 （ a ）
①对人生做出规划 ②根据自己的兴趣，不断改变自己的理想 ③制定理想以后在任何情况下都不改变 ④脚踏实地、全力以赴
a. ①④ b.①②
c.③④ d.②③
8.理想对人的行为有如下作用 （ ）
①导向作用 ②驱动作用 ③调控作用 ④抑制作用
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④
【教学反思】：
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