人教版三年级语文上册阅读理解专项练习
【第一组】
（一）时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏、打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一次青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑 ________________________________________________________ 3、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。 后悔（ ） 央求（ ） 4、组词。
呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ） 鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ） 5、用“假如……就……”造句。
______________________________________________________________________________
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6、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？ _
______________________________________________________________________ 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
_______________________________________________________________________________
（二）_________________________
春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久,种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。 “小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”噢,是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀,自己细细的藤儿，这就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。“啊,阳光下多么温暖!”在阳光照耀下,小花苗长得可快了。它满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧,这株小花能爬上那么高的大墙,真勇敢!”
1．短文按________________顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下________________，最后写孩子们夸小花苗________________。 2．请给短文加上一个你认为最好的题目,写在文章前的横线上，并说说你的理由。 ______________________________________________________________________________________
3.假如你是小花苗，爬上了墙顶,你会说什么？你想对小花苗说什么？
_______________________________________________________________________________________
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4.请你评价一下文中的小蜜蜂和小蜗牛。
_______________________________________________________________________________________
（三）闻鸡起舞
西晋的时候，一个名叫祖逖(tì)的青年，与好友刘琨(kūn)住在一起。 他们面对腐朽黑暗的社会现实，无限忧虑和悲愤。
一天夜里，祖逖翻来覆(fù)去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，认真地挥舞起来。从此以后，无论是凛(lǐn)冽(liè)的寒冬，还是炎热的酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。
1．写出词语中加横线字的意思。 闻鸡起舞 翻来覆去
2．用“ ”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。 3．联系实际，谈谈你从这个故事中受到什么启发。
（四）_________________________
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。
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它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 1．从短文中找出合适的词语填在括号里。
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋 2．读短文，找出银梨的特点填空。
（1）形状：
（2）气味：
（3）颜色：开始呈 ，后来 。
3．用“____”画出文中的比喻句，用“～～”画出文中的拟人句。
4．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： 、 、 5．给短文加上一个合适的题目填在文前的“____”上。
（五）快乐的泉水
传说深山里有一股“快乐的泉水”，人们（ ）喝上一口，（ ）可以快乐地
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过一辈子。许多人都想得到它，可是始终没有人找到过它。
村子里有一个财主，他只关心自己，不关心别人，所以一个朋友也没有，日子过得很不快乐。他想得到快乐，决心去找“快乐的泉水”。
走了好几天，在茂密的森林里，他遇到了一位白发苍苍的老人。财主问老人“快乐的泉水”在哪儿。老人说愿意告诉他，但是有一个条件，找到泉水以后，必须分给村子里的每一个人喝，使别人也得到快乐。为了得到泉水，那个财主只好答应老人的条件。财主按照老人指点的方向，果然找到了那股泉水。
财主装了满满一大瓶“快乐的泉水”往回走。他一面走一面想：我好不容易找到的泉水，却要我分给大家喝，真实岂有此理！这瓶泉水绝不能分给别人喝，我要把它世世代代地传下去，使我的子孙也能得到快乐！
财主高兴地回到家，关上门窗，把妻子叫到跟前说_____我找到了_____快乐的泉水找到了_____ 千万别让人知道_____ 说罢，就把瓶盖打开。瓶子里根本没有水，倒出来的是一张纸条。只见那纸条上写着“只顾自己快乐的人，永远得不到快乐”。 1.在文中括号里填上合适的关联词语。
2.给文章最后一个自然段的空白处加上正确的标点符号。 3.按照短文，在括号里填上合适的词语。 （ ）的森林 （ ）地传下去 （ ）的泉水 （ ）地回家 4.那个财主为什么不快乐？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.财主最后找到“快乐的泉水”了吗，他得到快乐了吗？为什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.读了这篇小短文，你明白了什么道理？
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_______________________________________________________________________________________________ 【第二组】
（一）乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春（束、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。 (1)选择文中括号里正确的字。
(2)短文是围绕“ ”这句话来写的。
(3)作者依次对公路两旁、 、
、 的各种树进行了具体描写。
（二）_____________________________
一天下午，担任思品课的校长宣布：“明天早读，对你们进行思品考试。” 第二天一大早，林校长拿了根扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。 第一个到教室的是小梅。她漫不经心地看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着思品课本读起来。
“学习雷锋，好榜样……”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃，忙说了一声“老师早”，马上复习功课。
不一会儿，刘敏来了。他急匆匆地走进教室，被扫帚绊了一下，差点跌倒了。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。
全班45位同学（继续陆续）来了44位，教室里书声琅琅，而门口的扫帚依然横着。
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最后到的是张坤。他刚走进教室，看到横在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。校长看了他一眼，脸上露出笑容。
上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“思品考试结束，只有张坤一人得优秀。”他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，要养成良好的品质，必须从平凡的一件小事做起。”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场（特殊 特别）的思品考试。 （1）给文章加个合适的题目，写到文章前面的横线上。 （2）把括号里不恰当的词语删掉。
（3）根据意思，从文中找出词语，填在后面的括号里。 ? 突然一下子明白过来。（ ） ? 随随便便不放在心上。（ ） ? 放在一边不理睬。（ ）
（4）从文中摘录校长神态变化的词语。并联系短文内容，说说校长神态变化的原因。_______________________________________________________________________________________
（5）读了这篇短文，你有何启发？
_______________________________________________________________________________________
（三）猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。
猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿 ，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。
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暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。 1、给第三段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
念叨（ ） 疑惑（ ）
思考（ ） 有名（ ） 3、联系上下文解释词语。 （
1
）
勃
然
大
怒
：
_____________________________________________________________________ （
2
）
兴
致
勃
勃
：
_____________________________________________________________________ 4、仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。 5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
（四）打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
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雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ 1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量（liáng liàng） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺 2、从文中找出一个成语写下来，并解释意思。
_______________________________________________________________________________________
3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。_______改_______。
4、从文中找出一个比喻句，画上“～～～”线。在这个句子中，作者把___________比成_______。 5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_________________________________
，
“
制
宜
”
在
文
中
指
_______________________________________________________________________。 6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是________________________________________。联系上
下
文
来
看
，“
木
讷
”
这
个
词
可
以
理
解
为
______________________________________________________。 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
_______________________________________________________________________________________
8、你能帮小女孩重写一个带路歌吗？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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________________
（五）荷池划船
她坐在船尾望着孤山，一边划，一边掌舵，小船儿慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑过，静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡（fěi）翠伞似的，把湖面盖得严严实实，只是当中留了一条狭（xiá）长的水道，恰巧够一条船划过。在一片碧波当中，仿佛有人撤了无数枝朱红的大字笔，饱满的笔锋冲着爽朗的晴空，偶（ǒu）尔看到一两颗盛开的水红色的荷花，又像是一个少女含羞（xiū）地露出她的红艳艳的面孔，笑脸迫人。她看到这一片荷花，竟然忘记了划船，小船隐没在碧绿的荷叶丛中。
1、比一比，再组词：
河（ ） 布（ ） 饱（ ） 荷（ ） 步（ ） 抱（ ） 2、填上合适的量词：
一（ ）孤山 一（ ）小道 一（ ）船 一（ ）荷叶
3、这篇文章写的是（ ） A、她边划船，边欣赏池塘的美景。 B、她边划船，边欣赏荷池的美景。 C、她边散步，边欣赏池塘的美景。 4、用“——”在文中画出描写荷花的句子。
5、“在一片碧绿当中，仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔”中“朱红的大字笔”指的是____________
A、盛开的荷花 B、含苞欲放的荷花
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6、静静有湖面上布满了碧翠欲滴的的荷叶，像是_____________________________________________
7、晚上荷花池又是另一番景象，请你展开丰富的想象，想一想，晚上荷花池会发生什么故事呢？
_______________________________________________________________________________________
【第一组参考答案】 一、
1、：“？？”“，，，！，！”。 2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑 3、懊悔 哀求
4、呜呼 后悔 跪下 侦探 鸣叫 侮辱 清脆 深度 5、使用关联词造句即可给分。
6、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。 7、用自己的话表述。 二、
1．短文按时间顺序写,先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小,再写小花苗在蜗牛的鼓励下勇敢地爬到墙顶,最后写孩子们夸小花苗真勇敢。
2．请给短文加上一个你认为最好的题目,并说说你的理由。 勇敢的小花苗 本文主要描写小花苗勇敢地爬上墙顶的故事。 3．假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说什么？你想对小花苗说什么？ 我要感谢小蜗牛和小蜜蜂,是他们给了我勇气和力量。 4．请你评价一下文中的小蜜蜂和小蜗牛。
小蜜蜂虽然善良，却找不到事情的根本，小蜗牛头脑清楚。
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三、
1．闻：听；覆：翻，倒过来(答案不唯一，意思对即可) 2．祖逖手执长剑……他们就立刻起身练武。
3．在学习和生活中，我们要像闻鸡起舞的主人公一样，要有志气、有毅力、勤奋吃苦，才能学到真本事。（答案不唯一） 四、
1．蒙蒙 甜润 柔嫩 洁白 明媚 银色 2．（1）又扁又圆 （2）清香 （3）淡绿色 变黄
3．比喻句：婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 拟人句，如：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。 4．阳春三月、五月、中秋时节 5．我爱家乡的银梨 五、 1.只要 就 2.：“！！。”
3.茂密 世世代代 快乐 高兴 4.没有朋友。 5.用自己的话表述。
【第二组参考答案】 一、
(1)拔 末 映 (2)乡间，是树的天地。
(3)小河两岸 山坡上 农家小院的前后 二、
（1）一场特别的思品考试
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（2）继续 特殊
（3）(1)恍然大悟(2)漫不经心(3)不理不睬
（4）校长沉默不语 校长脸色严肃 校长眉头紧皱 校长看了他一眼，脸上露出笑容 同学们的表现不同
（5）提示：品德修养要从身边的小事做起。 三、 1.加标点
猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？” 2. 唠叨 迷惑 考虑 著名
3.解释词语。（1）勃然大怒：突然变脸大发脾气。形容人大怒的样子。 （2）兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。 4.找句子。
你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？ 或者
挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？” 5.道理。
说别人容易，但自己不动手，还是一事无成。不能光动嘴皮子，重要的是实干。 四、
1.打量（liàng） 上浮（fú） 兴（xīng）旺 2.因地制宜。指：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 3.两改为俩。
4.他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎。在这个句子中，作者把四个人的身体比成四个蒜瓣围着蒜头的茎。
5.“因地”在文中指山路。“制宜”在文中指带路。
6.理由是：这两个孩子没有拿几把伞来卖给躲雨的人。“木讷”可以理解为质朴、没有经商
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头脑。
7.按自己的理解表述。 8.答案不唯一 六、
1. 答案不唯一
2.一座孤山 一条小道 一艘船 一片荷叶 3.B
4.偶尔看到一两颗盛开的水红色的荷花，又像是一个少女含羞地露出她的红艳艳的面孔，笑脸迫人。 5.B
6.插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖得严严实实，只是当中留了一条狭长的水道，恰巧够一条船划过。 7.用自己的话表述。
*********************************************************** 人教版三年级语文下册阅读理解专项练习 篇一
①一千五百年前，有个孩子叫祖冲之。他勤学好问，有一股子钻劲。
②一天，和几个孩子玩耍时，看着星星，他忽然想起一个问题：“怎么今天没有月亮呢？” ③“今天是哪一天？”一个孩子问他。 ④祖冲之连忙答道：“六月二十二日啊。”
⑤“我爸爸说，十五日月圆，二十二半夜见半圆。”
⑥祖冲之觉得很有趣。他好奇地问祖父□爷爷□为什么每月十五的月亮一定会圆呢□ ⑦祖父摸摸小冲之的头，笑道：“孩子，我搞的是建筑工程，对天文懂得不多啊，好在我们家里历法书很多，我找几本给你读读吧。”
⑧有一天，祖冲之读东汉天文学家张衡的著作《灵宪（xiàn）》大有收获，他睁着明亮的眼睛对祖父说：“我懂了，十五日傍晚，红日西沉，明月东升，日在西，月在东，太阳正好照
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着月亮。我们从地上看月亮，看的是有光的半面，所以月亮是圆的……”
⑨爷爷捋（lǚ）着胡须，又惊又喜地说：“我的小孙孙，你从小就这样用功，钻研学问，长大定成大器。”说完，乐呵呵地笑着，眼里充满对孙子的无限希望。
⑩事实正像祖父预言的那样，祖冲之成了一位的天文学家。不仅如此，他对圆周率（lǜ）的研究，更是超越前人，在数学放射着灿烂的光辉。
1、在第⑥自然段□处填上正确的标点符号。（3分）
2、“大器”在词典中的解释有两种，请根据上下文，在你认为合适的意思后打“√”（2分） ①古代指钟鼎（dǐnɡ）等宝物。 （ ） ②比喻有很高的才能、能干大事业的人。 （ ）
3、祖冲之看星星与小伙伴交谈后向爷爷提出的问题是什么？用“___”线画出来。（2分）
4、祖冲之通过 解决了问题。他的收获是什么？用“~” 线画出来。（2分） 篇二
猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就讨来一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水，施肥，等待将来吃杏子。
正当杏树成活时，对面榆树上的一直老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄弟，你怎么能种杏树呢？农谚说得好，‘杏四桃三’，杏树四年才能结（jiē jié ）果，你等得及吗？” 猴子一想，对，四年太长，我可等不及。于是拔了杏树改种桃树。
第二年，正当桃树成活的时候，那只老乌鸦又出现了。猴兄弟 你又种错树了啦 乌鸦摇摇头说 农谚说得好 桃三樱二 种桃树再短也得（dé déi ）三年才能结果 你有耐心吗 猴子一想，_________________________
就这样，这只没主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱树，种了一辈子果树，到头来什么果子也吃不到。
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1、圈出文中带点字正确的读音。2分
2、给文中划线的句子加上标点，注意引号的正确使用。3分
3、联系上下文，将猴子的想法写在文中横线上。2分
4、猴子种果树的先后顺序是：种____,种_____,种_____。3分
5、猴子“到头来什么果子也吃不到”的原因是________。2分
6、乌鸦所说的两句农谚是________ 和_______选一句农谚说说它的意思。2分 农谚（ ）意思_______________________
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三年级语文阅读理解专项练习（含答案）
1.五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 ……”
1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点 写了______季的山的景色。 （4分）
2、秋天的山有______、______、______等颜色。 （3分） 3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。（3分）
参考答案： 1、春夏秋 秋
2、金黄、杏黄、火红色
3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
2. 阅读感知，回答问题。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、 这是一段写小兴安岭——————的景色。
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2、 这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写————。
3、 这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。
参考答案： 1、夏天美丽
2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花 3、阳光比作箭 草地比作成大花坛
3. 三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（línglì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。 一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。 ……” 1、联系上下文，理解带点词语的意思。 争执： 争先恐后：
2、故事发生的时间是 ，故事中出现的人物是 ，故事发生的地点是 。
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3、第一自然段是按 的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、 、 。 4、三个和尚明白了什么？ 。
5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：
参考答案：
1、争执：争论中各持己见，不肯相让。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 2、古时候 三个和尚 山上的一座庙里 3、时间 开始 不久 后来 4、水缸里不能没有水。
5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。
4. 阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
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春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。” 1、 小鸟们在争论一个什么问题？ 2、 写出下面词语的近义词。 瞧（ ） 争论（ ）
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？ （1）小白鸽说： 小燕子说： （3）麻雀说： 小黄莺说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？ 5、描写春雨下来时的动作的词语有 。
参考答案：
1. 春雨到底是什么颜色的？ 2.看 辩论
3.（1）小白鸽说春雨是无色的。 （2）小燕子说春雨是绿色的。 （3）麻雀说春雨是红色的。 （4）小黄莺说春雨是黄色的。 4.略 5.落淋 洒 滴
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5. 阅读短文，并回答问题。
人看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。v)^ ……” 1、 给这段话加上一个标题，写在横线上 。 2、 划去括号中错误的字 。
3、 用“v”选择下面带点字在词语中的正确读音 。 模（mó mú）样 飞行（xíng háng） 导弹（dàn tán） 4、 这段共几句话？是围绕哪句话来写的？ 5、 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。
参考答案： １（略）
２（辩 辨） （视 试） （查 察） ３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán) 4 这段话共６句话．是围绕第１句话写的． ５ 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻
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小学三年级语文修改病句知识点
⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)
⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配 不当)
⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
人教版小学语文三年级下册
近义词和反义词汇总
1课： 近义词
聚拢——聚集 生机——生气 增添——增加 偶尔——有时
俊俏——俏丽 光彩夺目——五彩缤纷
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反义词：
聚拢——分散 生机——呆板 俊俏——丑陋
2课： 近义词：
丝绦——丝带 细叶——绿叶 反义词：
高——低 出——入 狭窄——广阔
3课： 近义词：
清香——芳香 反义词：
展开——合拢
4课： 近义词：
缘故——原因 喜欢——喜爱 干涸——干枯 反义词：
晶亮——灰暗 弯曲——笔直 有趣——乏味 消失——出现 喜欢--讨厌
5课： 近义词：
鲜艳——艳丽 逃脱——逃离 呼吁——号召 等待--等候 反义词：
垂下——升起 酷暑——严寒 破裂——裂开 仿佛——好像 挨挨挤挤——稀稀拉拉 绽开——开放 交错——交叉 朴素——朴实 整齐——杂乱 干涸——湿润 绽开——合拢
升起——降落
注视——凝视 荡漾——飘荡 立即——立刻 23 / 29
希望——失望 机灵——呆板 陡峭——平坦
6课： 近义词：
特殊——特别 疲劳——疲惫 濒临——面临 反义词：
坚硬——柔软 特殊——普通
7课： 近义词：
锐利——锋利 裸露——暴露 反义词：
锋利——迟钝 缩小——扩大
8课： 近义词：
突然——忽然 粗壮——粗大 延伸——延长 反义词：
结实——虚弱
9课： 近义词：
遇到——碰到 奔驰——奔跑 反义词：
担心——放心
覆盖——裸露 舒适——难受 清澈——明净
各式各样——各种各样 傍晚——早晨
一无所有——应有尽有
挺立——直立
结实——牢固 宽阔——宽敞不约而同——异口同声 宽阔——狭窄
诚恳——恳切 赶快——赶紧 接受——拒绝 24 / 29
10课： 近义词：
悲惨—— 凄惨 本事——本领 孤单——孤独 街坊——邻居 害怕——恐惧 反义词：
仔细——马虎 悲惨——幸福 愈合——裂开
11课： 近义词：
相似——相像 教诲——教导 叮嘱——嘱咐 准确——正确 和颜悦色——态度温和 反义词：
熟悉——陌生 认认真真——马马虎虎
12课： 近义词：
果然——果真 满意——满足 称赞——夸赞 反义词：
密密麻麻——稀稀落落 恍然大悟——执迷不悟
13课： 近义词：
排除——解除 忧伤——感伤 欺骗——哄骗 反义词：
忧伤——快乐 永远——暂时 进——出
14课： 近义词：
临近——接近 欢度——欢庆 讨论——商量 确实——的确 仍然——仍旧 纠正——订正 反义词：
淹没——显露 人山人海——寥寥无几
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15课： 近义词：
防御——防守 毕竟——到底 服侍——侍候 原谅——谅解 缘故--缘由诚心诚意——真心真意 反义词：
承认——否认 高尚——卑劣 温和——粗暴
16课： 近义词：
调换——交换 主意——办法 绝招——绝技 新鲜——新奇 一直——始终 终于——最终
反义词：正确——错误 高兴——生气 特别——普通
17课： 近义词：
可贵——珍贵 期待——期盼 蕴藏——隐藏 反义词：
迅速——缓慢
18课： 近义词：
呜咽——哽咽 竭力——尽力 啜泣——抽噎 思索——思考 反义词：
持续不断——断断续续
19课： 近义词：
欢喜——欢乐 巨大——粗大 一瞬间——刹那间 反义词：
清澈——混沌 巨大——微小
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阻止——阻挡 索性——干脆 追逐——追赶 依然——仍然
快乐——悲观（悲伤）
20课： 近义词：
仔细——认真 慈爱——慈祥 羞愧——惭愧 反义词：
索取——付出 幸福——痛苦
21课： 近义词：
估计——估量 吸收——吸取 反义词：
温暖——寒冷
22课： 近义词：
奇异——古怪 反义词：
不同——相同
23课： 近义词：
便捷——快捷 反义词：
巨大——渺小
24课： 近义词：
聪明——机灵 反义词：
麻烦——容易
繁殖——繁衍 繁忙——忙碌 黑暗——光明 吸收——释放 估计——猜测 奥秘——奥妙 古——今 降——升 情不自禁——不由自主 节约——浪费 敞开——关闭 研究——探究 聪明——愚蠢 27 / 29
25课： 近义词：
欢乐——欢快 睡觉——睡眠 红彤彤——红通通 反义词：
升起——落下 欢乐——忧愁 拔——压
26课： 近义词：
假日——假期 防止——预防 交易——贸易 反义词：
犹豫——坚决 精致——粗糙 美丽——丑陋 鲜艳——暗淡
27课： 近义词：
陈列——排列 构思——构想 观赏——欣赏 游人如织——人山人海 名不虚传——名副其实 反义词：
名不虚传——徒有虚名 清晰可辨——模糊不清
28课： 近义词：
搜索——寻找 悲惨——凄惨 弥漫——充满 展现——呈现 协助——帮助 救援——救助 反义词：
称赞——批评 坚持——放弃 兴奋——消沉
29课： 近义词：
乞巧——七夕 碧霄——青天 长河——银河 反义词： 深——浅
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30课： 近义词：
管理——治理 荒芜——荒凉
硬逼——强迫 灌溉——浇灌 收成——收获
心惊胆战——提心吊胆 面如死灰——面如土色 一动不动——纹丝不动 反义词：
荒芜——繁荣 明白——糊涂 满意——不满
31课： 近义词：
发誓——宣誓 反义词：
沸腾——宁静 气和
32课： 近义词：
漫长——悠长 反义词：
遗憾——满足
残害——伤害 失败——胜利 颓然——颓丧 茂密——稀疏 恼羞成怒——怒气冲冲 燃烧——熄灭 恼羞成怒——心平 茂密——茂盛 29 / 29
人教版三年级语文上下册阅读理解专项练习
