中等职业学校物理课程标准
(2020年版)
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目 录
一、课程性质与任务 .......................................................................... 1 (一)课程性质 ................................................................................. 1 (二)课程任务 ................................................................................. 1 二、学科核心素养与课程目标 ................................................................... 1 (一)学科核心素养 ............................................................................. 1 (二)课程目标 ................................................................................. 2 三、课程结构 ................................................................................ 3 (一)课程模块 ................................................................................. 3 (二)学时安排 ................................................................................. 4 四、课程内容 ................................................................................ 6 (一)基础模块 ................................................................................. 6 (二)拓展模块一 .............................................................................. 17 (三)拓展模块二 .............................................................................. 34 五、学业质量 ............................................................................... 36 (一)学业质量内涵 ............................................................................ 36 (二)学业质量水平 ............................................................................ 36 六、课程实施 ............................................................................... 37 (一)教学要求 ................................................................................ 37 (二)学业水平评价 ............................................................................ 39 (三)教材编写要求 ............................................................................ 41 (四)课程资源开发与利用 ...................................................................... 43 (五)对地方与学校实施本课程的要求 ............................................................ 44 附录 .......................................................................................... 46
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一、课程性质与任务
(一)课程性质
物理学是一门研究自然界物质基本结构、相互作用和运动规律的基础学科。物理学基于观察与实验,建构科学模型,应用数学工具,通过科学推理和论证, 形成系统的研究方法和理论体系,是其他自然科学和现代技术的重要基础,是工程技术发展的重要源泉。
物理课程是落实立德树人根本任务、发展素质教育的一门基础性课程,能帮助学生认识和理解物质世界的运动与变化规律,发展科学素养,认识科学·技术·社会·环境的关系,增强社会责任感,形成科学的世界观、人生观和价值观。 物理课程对人的终身发展,对人类认识自然、了解自然、改造自然,对人类文明和社会进步都具有重要作用。
中等职业学校物理课程是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业学生的必修课程,是其他类专业学生的公共基础选修课程,对提升学生物理学科核心素养、促进学生职业生涯发展和适应现代社会生活起着重要的基础性作用。
(二)课程任务
中等职业学校物理课程的任务是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;引导学生从物理学的视角认识自然,认识物理学与生产、生活的关系,经历科学实践过程,掌握科学研究方法,养成科学思维习惯,培育科学精神,增强实践能力和创新意识;培养学生职业发展、终身学习和担当民族复兴大任所必需的物理学科核心素养,引领学生逐步形成科学精神及科学的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
二、学科核心素养与课程目标
(一)学科核心素养
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。中等职业学校物理学科核心素养主要包括物理观念及应用、科学思维与创新、科学实践与技能、科学态度与责任四个方面。
1.物理观念及应用
物理观念及应用是指在认识自然的过程中所形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识,是物理概念和规律的提炼与升华,是应用物理知识解释自然现象、解决实际问题、促进科技进步的基础。物理观念及应用主要包括物质观、运动与相互作用观念、能量观念等要素及应用。
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