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少儿演讲口才训练方法

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训炼孩子语言的逻辑思维散发性表述,例如,你能从一个圆圈中想到什么物体?训练后,当孩子们看到戒指时,就会想到戒指以外的东西,比如篮球、罐子等。下面给大家分享一些关于少儿演讲口才训练方法,希望对大家有帮助。

少儿演讲口才训练方法

一、演讲辅导训练

刚接触演讲时,大多数孩子都会感到困惑而无从下手,这时大人们就要引导他们,教他们一些演讲的基本知识点,训练他们开口。

首先就是要让他们学会有组织,简洁,流畅地讲话。

二、让孩子对发言感兴趣

只有孩子对演讲有强烈的兴趣,演讲口才训练才能事半功倍。所以大人们应该通过各种途径激发孩子对演讲的兴趣,培养孩子的演讲能力。

三、增强孩子的自信心

演讲口才训练中,只是激发孩子的学习兴趣是远远不够的,重要的是要培养孩子演讲的自信心,使他有勇气公开演讲。

比如可以引导孩子多多参与课堂讨论和问答环节,或者引导他在公共场合多与陌生人交谈。

四、语调训练

在语音训练中,孩子需要进行气息、声带、吐字、语速等方面的训练,因为进行这些训练可以使他们的气息吐纳变得良好,声音浑厚有力,吐字清晰,语速均匀。

如果你也希望让孩子的音质变好,小编建议大人们可以给孩子报一些语音提高训练班,或买一些专业的语音训练的书来指导孩子学习。

五、模拟训练

给孩子找一些口才比较好的人,然后让孩子向他们虚心请教,这样有利于孩子快速有效地提高演讲口才,也有利于激发孩子的潜能,从而研创自己独特的演讲风格。

少儿口才的训练方法

1. 游戏法

在讲完一个故事后,将故事的有趣和生动的部分重新设计,改编成游戏:老鹰抓小鸡、抓凳子游戏、扔手帕、捉迷藏等孩子喜欢的游戏。

再让孩子们在游戏中模仿故事中的人物对话、场景动作。目的是让孩子主动说话,合理表达,表达自己的感受。

2. 图形联想

要注重训练孩子语言思维发散性表达。例如,什么可以和一个圆联系起来?如果没有受过训练的人不知道,他们会认为这是一个图表。

经过训练,孩子们会看着这个圆圈,并想到它之外的东西,比如篮球、泥土、罐子等等。

通过这种发散思维,孩子可以通过一个简单的图形训练,可以组成一个段落或一个非常有趣,富有想象力的故事。

3. 复述法

先给孩子生动地讲这个故事,然后让孩子复述。根据不同年龄的儿童的记忆、语言表达能力,因人而异来设置难度。

对于年幼的孩子,可以采用片段化的方式复述,一段一段地,孩子说故事不完整,千万不要责怪孩子,而应该大力鼓励他。

4. 角色扮演

让孩子选择自己最喜欢的故事或经典,扮演自己最喜欢的角色。即兴发言,要积极鼓励孩子;不要因为他说错了什么就责备他或纠正他。因为文学需要的是积极的想象。

5. 模拟法

选择孩子感兴趣的道具进行训练,训练他们在不同道具之间的不同语言表达。

父母要不断提醒孩子每件物品的时间、地点、人物,以及在特定环境下他们与物品之间的关系。训练孩子在不同的项目之间用不同的语言交流。

演讲与口才如何训练

1.速读法

这里的读指的是朗读,也就是用嘴读,而不是用眼睛看。顾名思义,“速读”就是快速地朗读。

这种训练方法旨在训练人口齿伶俐,发音准确,吐字清晰。

训练方法:先找一篇演讲稿或者一篇优美的散文,然后拿出字典,把文章中不认识或不懂的字、词找出来,弄清楚意思和发音,然后再开始朗读。一般来说,开始朗读时一般要慢一些,然后再慢慢地加快,一次比一次快,最后达到你能达到的最快速度。

要求:读的时候不能有停顿,发音要准确,吐词要清晰,尽可能做到发音完整。如果你不把每一个音调都完整地发出来,那么,在你速度过快时,别人就会听不清楚你在说什么,快也就失去了快的意义。朗读时,要在快的基础上,吐字清晰,发音清晰,做到快而不乱。

2.背诵法

说到背诵,并不只是说背下某篇演讲、某篇散文就算完成任务了,这里所说的背诵是指:一要“背”,二要“诵”。此方法有两个目的:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。

记忆力是练习口才不可缺少的。要想有个好口才,就得有好的记忆能力。只要你的头脑里有足够的知识,你就能张嘴就来,滔滔不绝。假如你的大脑是一片空白,那么你再聪明也没有用。记忆力和口才一样,它不是天赋,而是后天训练出来的。

3.练声法

练声就是练习讲话的声音。在日常生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不喜欢听那些干瘪无力、嘶哑干涩的声音。因此,练得一副好嗓子,练习一腔悦耳动听的声音,是我们必须要做的工作。

练习声部的方法是:先练气。气息是人体发声的动力,就像汽车发动机一样,它也是汽车发声的基础。其次就到练声。众所周知,人类语言的声源来自于声带,也就是说,我们的声音是通过气流中的声带振动发出的。

4.复述法

“复述法”简单地说就是把别人的话重复讲一遍。比如老师让学生看一段幻灯片,然后让学生复述幻灯片上的情节或者人物对话。本训练法的目的,是训练人的记忆,反应力以及语言的一致性。

具体做法是:选取长度适宜,有一定情节的文章,然后请朗诵成绩较好的同学朗读,最好用录音机录下来,然后听一遍就跟着复述一遍,重复多次,直到能够将文章完整地复述出来。

这样的练习还可以锻炼语言的连贯性。若能面对众人进行复述,也可锻炼自己的胆量,克服紧张心理。


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