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小学廉洁文化进校园活动实施方案

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以下是细心整理的《小学廉洁文化进校园活动实施方案》,欢迎阅读参考!

小学廉洁文化进校园活动实施方案 本文简介:

XX小学廉洁文化进校园活动实施方案一、目的意义开展廉洁文化进校园活动,是加强和改进青少年思想道德建设、全面推进素质教育的重要举措,是培育和谐校园文化、建设和谐校园的客观需要,是落实党风廉政建设和反腐败工作、建立健全惩治和预防腐败体系的重要任务。通过深入开展廉洁教育,促使学校领导干部、教职员工廉洁从政

小学廉洁文化进校园活动实施方案 本文内容:

XX小学廉洁文化进校园活动实施方案
一、目的意义
开展廉洁文化进校园活动,是加强和改进青少年思想道德建设、全面推进素质教育的重要举措,是培育和谐校园文化、建设和谐校园的客观需要,是落实党风廉政建设和反腐败工作、建立健全惩治和预防腐败体系的重要任务。通过深入开展廉洁教育,促使学校领导干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观;帮助学生了解我国基本的法律知识和廉政法律法规,树立公民道德和法律意识、廉洁意识,形成以廉为荣、以贪为耻的校园风尚,开创廉洁文化进校园工作新局面。
二、工作重点
加强学校领导干部的廉洁意识,以“廉洁从政、勤俭办学”的理念管理学校工作,通过开展各项校园教育活动,提高学校领导干部的廉洁意识,促使学校领导干部以身作则、奋发有为勤俭办学。
加强学校全体教职工的廉洁意识,以“廉洁从教、服务学生”的教育理念教书育人,通过开展各项校园教育活动,提高学校全体教职工依法执教、廉洁从教的意识,促使全体教职工为人师表,做一名人民满意的教师。
加强全体学生的廉洁意识,以“敬廉崇洁、诚信守法”的思想陶冶情操,通过开展各项校园教育活动,提高学生的廉洁意识,建立清廉的价值观。
加强学校以及班级廉洁文化氛围的布置,通过“四育人”形式,使领导、教师、学生、家长受到廉洁文化的熏陶,提高全方位的敬廉崇洁思想。
加强学科间的廉洁文化渗透作用,通过语文、品生(品社)、综合实践课程、队会课、早会、国旗下讲话的教育,充分挖掘学科中的廉洁教育资源,提高学生的廉洁意识。
加强廉洁文化的宣传力度,如利用校园宣传栏、班级黑板报、手抄报等形式,宣传廉洁文化,营造学廉、思议护保的良好氛围,进一步提升全体师生的廉洁意识。
三、月份安排
三月份:
1、组织以廉洁文化为主题的中队教案评比
2、广播站广播有关“敬廉崇洁”的事迹
3、组织以廉洁文化为主题的中队课评比
4、师生读有关廉洁方面的书籍,并写出收获。(师生读书卡)
四月份:
1、学唱一首廉洁歌曲
2、以廉洁文化为主题校园歌咏比赛
3、以廉洁文化为主题的黑板报、墙报
五月份:
1、廉洁文化进校园“六一”汇演准备工作
2、以廉洁文化为主题的美术、书法作品展
3、加强学校廉洁文化进校园的氛围布置
六月份:
1、廉洁文化进校园“六一”汇演
2、廉洁文化进校园活动总结与反思
九月份:
1、以廉洁文化为主题的黑板报、墙报
2、师生读有关廉洁方面的书籍,并写出收获。(师生读书卡)
3、布置班级廉洁氛围:廉洁名言、书画、标语
4、与教师签定“爱岗敬业、廉洁从教”的师德师风承诺书
十月份
1、廉洁学习的心得体会
2、加强和改进未成年人思想道建设大会
3、每位教师提炼一句“廉洁从政”格言警句
4、广播站广播有关“敬廉崇洁”的事迹
十一月份:
1、以廉洁文化为主题的手抄报设计比赛
2、以廉洁文化为主题的美术、书法作品展
3、班级廉洁氛围布置检查
4、举行以廉洁文化进校园的主题队会
5、广播站广播有关“敬廉崇洁”的事迹
6、“小眼睛盯大眼睛”行动
十二月份:
1、以廉洁文化为主题的中队教案评比
2、广播站广播有关“敬廉崇洁”的事迹
3、学期以廉洁文化进校园活动总结与反思

崇廉尚洁、诚信守信
XX小学五(3)班廉洁主题班会
活动目的:通过活动,使廉正之风走进校园,深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础

活动准备:收集有关古今中外廉洁自律的故事。
活动过程:
一、故事引入,树立意识
1、师:
我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的大国。在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部,俭以养德,廉以立身,为国为民,流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》
2、师:听了这个故事,你想说什么?你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。
3、交流故事。(如:司马迁拒礼;周恩来无私奉献;包公刚正不阿……)
二、联系生活,辨析行为
1、学生表演:
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔,他羡慕极了。趁大家都不在教室,他打开了同学的文具盒,拿起笔,自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊!如果我有了它们,画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧!可是,这样做行吗?
2、师:这位小朋友正在犹豫着,快点告诉他怎么办吧!
3、小结:这就是我们身边的故事。请同学们记住一句话:不是自己的东西绝对不能拿,我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。
4、(生交流自已身边的廉洁小故事,如:捡到东西时,购买东西时多找钱,差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评)
5、情景辨析,下面的做法对吗?为什么?
(1)出示:
①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。(?

②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好,也自己上台去拿一个。(?

③今天是我做值日班长,我给自己多发奖章。
(?

④今天是我的好朋友做值日班长,我偷偷地要他多发奖章给我。(?

⑤又轮到每月的班干部选举了,我事先叫好朋友都投我的票。(?

⑥我对学习好的同学犯错从来不管,对学习差的同学犯错,我就告状。(

(2)小组讨论,然后交流,并且要说明理由。
(3)师小结:在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事求是,做一个不弄虚作假的孩子,做一个诚实的孩子,做一个有原则,讲信用的孩子。
(4)一起读一读:诚实勇敢、知错能改;自幼廉洁,不贪小便宜;实事求是,公平公正。
三、活动巩固,升华情感
1、举行
《拍卖会》
活动。?

(1)宣布竟价规则:假定每个同学手上都有五百元,最高价买断者得到此品质。(分别拍卖:第一项品质是“自信”,底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”,底价为100元。)
(2)学生竞价。
(3)请出价最高者说说
为什么买这项品质?
2、欣赏演讲《诚信,为人的美德》。
诚信是中华民族的传统美德,诚信是一种高尚的思想品德xx、周恩来、xx、宋庆龄,在这些伟人中,哪个不是诚信的人,其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的,她也是中华民族杰出的女性之一。?
在宋庆龄当了国家的xx后,她诚信的高尚品格仍不变。一次,她去幼儿园对小朋友许下承诺,“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变,刮起了大风,下起了大雨,老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了,当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时,宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口,孩子们惊喜地笑了,老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手,宋庆龄奶奶对老师说了一句话:“既然我说了,就得守信。”?
宋庆龄奶奶走了,但她却把一笔无比宝贵的精神财富--诚信留给了世人,纵使时光流逝,这笔财富闪耀着永恒的光辉。?
从宋庆龄奶奶的故事中,我们明白了,诚信是诚恳,诚信是守信,诚信是一句承诺,诚信是许诺后的行动,诚信更是一根坚强不屈的脊梁。你想成为一个高尚的人吗?你想有所作为吗?那么,请你首先拥有做人的美德——诚信吧!
3、齐读廉洁童谣:
《八荣八耻拍手歌》
你拍一,我拍一,八荣八耻要明晰。
你拍二,我拍二,爱国爱校爱伙伴。
你拍三,我拍三,服务人民记心间。
你拍四,我拍四,崇尚科学立大志。
你拍五,我拍五,团结友爱讲互助。
你拍六,我拍六,做事诚实不能丢。
你拍七,我拍七,参加劳动要积极。
你拍八,我拍八,自觉遵纪又守法。
你拍九,我拍九,克服困难争上游。
你拍十,我拍十,知晓荣辱会做事。
四、总结:
师:今天,跟同学们一起开展了这个有意义的活动,让我感慨万千,
一个有信誉的人,面容上有自尊,目光里有自信,行动中有把握,生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间;愿廉洁之花开遍我们大地。
让我们从小学做人
,做一个诚实守信,堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗?
板书设计:
以廉为本、诚信做人、不弄虚作假、不贪小便宜、实事求是、公平公正

敬廉崇洁、诚信守法
——三(1)中队主题活动方案

活动目的:
小学生传承着中华民族的希望,担负着建设未来的重任,无论他们今后从政、经商还是从事其他职业,都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值,在头脑中根植“清正廉洁”的理念,使“清正廉洁”成制意识和社会责任,成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

活动过程


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一、开场白

主持人:同学们,反腐倡廉对我们来说似乎还过早,但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段,最容易受外来不良思想的侵袭,及早进行廉洁教育,就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”,让廉洁“植根”在我们的心田,让我们扬起敬廉崇洁之风,立下勤廉报国之志。
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二、故事会场

同学们演讲由自己搜集和整理的廉洁小故事,感受古往今来高尚的思想,走近廉洁,走进崇高。
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三、交流平台

在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象,并让同学们踊跃发言,点评自身与他人,并提出如何改正自身,完善他人。
如:大家就暑假的各种消费进行了讨论,分析了自己过年过程中的浪费现象和原因,进一步统一了思想,意识到节约的重要性,并准备在今后的生活和学习中注意节俭。
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四、诗歌朗诵

朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”
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五、针锋相对

展开一场辩论会,两组同学为辩论双方,主题为“廉洁教育进校园好还是不好”。先由双方辩手阐述各方观点,再进行自由辩论。

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同学们辩论得很踊跃,大家各抒己见,例如,正方认为:中学生是生理和心理渐趋成熟的阶段,这个时候对其进行廉洁文化教育,就容易形成“先入为主”的效应,从而将防腐倡廉的因子根植在我们的意识中;反方认为:现在全社会都已经形成了反腐倡廉的良好氛围,其有益有效的正面效应,理所当然也会波及到中学生身上,同时学校进行的素质教育也涵盖了倡廉的内容,在这种情形之下,学校再额外的进行倡廉教育岂不是多余之举;正方认为:在学校进行的素质教育中,的确有这方面的内容,只是没有单独的列出来形成系列和专项。现在学校通过“廉洁文化进校园”活动,就是整合历史上、现实中在廉洁方面有建树的人和事,对学生进行系统的教育,营造一种氛围。而且随着社会多元化的价值取向,学生中间存一些个别“小腐败”现象。
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六、结束语

主持人总结:同学们,今日之我们,明日之栋梁,就从现在开始,从一点一滴做起,让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们,陪伴我们吧!让我们做一名敬廉崇洁的好学生。

小学廉洁文化进校园活动实施方案 本文关键词:进校园,小学,活动实施方案,文化,廉洁

小学廉洁文化进校园活动实施方案  来源:网络整理

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