高校毕业实习问题及改进措施 本文关键词：改进，实习，措施，高校，毕业
高校毕业实习问题及改进措施 本文简介：摘要：实习是高校人才培养中重要的实践教学环节，是人才培养方案和教学计划的重要内容。毕业实习质量的优劣关系着学生学习目标的实现和专业价值的发挥，体现了学校教学实践环节的管理水平，影响着学校人才培养质量的提升。然而，由于部分高校对实习重视度不够、实习管理水平有待提升、实践教学基地建设不足等原因，当前高校
高校毕业实习问题及改进措施 本文内容：
摘要：实习是高校人才培养中重要的实践教学环节，是人才培养方案和教学计划的重要内容。毕业实习质量的优劣关系着学生学习目标的实现和专业价值的发挥，体现了学校教学实践环节的管理水平，影响着学校人才培养质量的提升。然而，由于部分高校对实习重视度不够、实习管理水平有待提升、实践教学基地建设不足等原因，当前高校毕业实习中应有的实践作用并未充分体现，存在着一定的问题。
关键词：高校；毕业实习；存在问题；措施
毕业实习作为高校教学培养方案和教学计划的重要内容，得到了一定的重视和实施，年度实习管理工作如期顺利进行。但是，随着社会发展模式和人们的生活需求不断发展变化，对高校人才培养的要求也不断提升[1]。有鉴于此，本文旨在对当前毕业实习工作中存在的问题进行分析，通过一些举措的实施，达到提升毕业实习质量的目的。
一当前毕业实习工作中存的问题
（一）未能充分认识到实习的深远意义，重视程度不够
1.对毕业实习工作不够重视。从实习管理部门来说，未能从教学规律中认识到毕业实习工作重视性。一方面，学校教学管理部门认为毕业实习是教学环节中的一环，年年如此，按照正常教学工作安排，层层布置下去即可。另一方面，实习管理单位在主观上意愿上不愿意接纳学生参加实习工作，或者接纳后并不能将正常的生产环节交由学生来做，毕业实习预期目标并未达到。2.教师对指导实习不够重视，采取学生自理的态度。每位指导教师要指导好几位学生或者是分散在不同单位的个别学生，难以抽出精力业认真指导。或者科研任务和教学任务相遇的情况下，一般情况下会选择以科研为重，能显出教师的研究水平，有利于评定职称和发表论文等显性效益，对教学任务重视不足。3.学生认识不全面，自身不够重视。对于部分学生来说，不能充分认识到毕业实习的真正价值，它是一份难得的阅历，是对大学学习生涯的总结和检验，对今后步入社会也是十分重要的过程。另一些学生能认识到毕业实习的重要性，但是毕业实习一般都是安排在第四学年，这个阶段到了毕业论文准备、继续考研、出国或者找工作的时间，思想上重视，难免有更多的精心和时间进行合理的统筹安排，影响了毕业实习的效果[2]。
（二）实习评价考核缺少硬性规定
高校针对毕业实习均制订了相应的评价考核制度，例如在实践课中，生产实习不及格不准毕业。一部分学校并没有明确具体的考核标准，容易出现实习指导教师和基地指导教师的主观评判影响学生的实习成绩，缺乏统一客观的评价标准；另一部分学校也制作了相关的考核标准，由于指导教师忙于其他事务未能尽到指导责任，不能严格执行规定，这就更加需要规范毕业实习评价考核制度，制定详细可操作的考核标准。
（三）校外实习基地接收实习意愿不强，基地建设有待加强
目前，有一些企业、公司、学校等单位，接纳学生实习的意愿不强烈，是被动接受的，高校在开展实习工作存在着一定的困难。据零点研究咨询集团的调查报告指出，目前，我国仅有5％左右的企业为学生提供实习机会，且多集中在北京、上海、广州、深圳等大中城市。部分高校实践教学经费支出只占全校本科教学经费不足1/5，这其中还包括校内实践基地，分配到校外基地的经费就更显不足，实习基地的指导水平、软硬件更新速度和生产经营理念等方面存在障碍。
（四）学生实习权益未能得到保障
一直以来，学生在毕业实习中存在不同程度的安全隐患，每年社会新闻中也会不时传出实习学生受到合法权益损害、甚至人身安全受到伤害的报道。据中国青年报社社会调查中心通过问卷网，对2024名高校学生进行的调查显示，参与本次调查的高校学生中，92.9%的人有过实习经历，在这些有过实习经历的受访高校学生中，71.3%的人遭遇过不公平对待[3]。
二关于加强实习工作的几点举措
（一）充分认识实习的重要意义，加强对毕业实习
工作的理论指导对教学主管部门来说，要实施新时代立德树人工程，坚持以本为本，落实四个回归，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和相关政策为依据，结合专业特点和人才培养目标，对实践教学进行科学规划，系统设计实习教学体系，制定实xx纲，健全实习质量标准，加强实习教学改革与研究，健全实习教学体系、规范实习安排，保证和提高毕业实习的教学质量[4]。指导教师是实习计划的组织和执行者，尤其是青年教师的教学态度、指导水平和业务能力直接关系到实习质量的高低。因此，在教师指导队伍建设方面，一是从校内教师中选派业务专业知识过硬、乐于奉献、责任感较高的教师担任指导教师，一方面可切实提高实习质量，达到毕业实习的目的，另一方面能为青年教师起到模范带头作用，有利于指导教师队伍梯队建设。二是，从校外基地中选拨实习单位优秀技术骨干和校内教师组成“双导师实习制”共同担任毕业生的实习指导教师，为实习质量的提升上了份“双保险”[5]。学生是实习工作主要受益者，部分学生未能认识毕业实习对今后的工作经历和人生阅历都有很重要的影响。通过召开毕业实习动员会、实习工作情况通报会、实xx结会等形式，确保学生能够充分认识到毕业实习的重要性；同时，在完成实习工作后，结合实习答辩和实习单位给予的成绩进行综合评定，使学生有一定的压力和动力，作好实习工作统筹安排。
（二）加强实习工作层级管理，规范实习教学安排
根据专业特点和实习内容，科学制定实习方案，确定实习的形式，采用自由灵活的方式进行，如集中实习、自主实习或者二者结合的实习方式。院级实习管理主要任务是根据专业内容和要求，制定实xx纲、实习计划和相关管理规章制度。检查修订各系的实xx纲和实习计划，制订学院的实习管理文件和考核要求与标准，履行实习检查，保证实习按计划、按要求如期、高效完成。
（三）严格实习成绩考核，明确实习要求
实习是重要的教学环节，也是学生学习成绩的组成部分。实习工作开始前，须对实习学生提出明确要求，严格按照学校相关文件规定，遵守实习单位规章制度、操作规程和纪律要求，遵守实习单位日常管理，严格按照毕业实习指导书和毕业实习计划要求。在实习结束后，提交实习日记、实习报告或总结、指导教师综合评定和由实习单位出具的《实习鉴定表》，由专业负责人给予成绩评定，在校内教师和基地技术骨干共同指导下高质量完成实习教学任务。
（四）建立校企合作管理制度，加大基地建设力度
生产实xx要是在国有企业、科研院所等校外基地完成，是对学生理论知识和实践技能、科研能力、社会适应性的全面检查，教学基地软硬件条件的优劣直接关系到学生的实践水平。对此，学校应对既有的校内、校外基地建设共同纳入学校整体建设规划，作为教学实践的重要组成部分，统一规划、统一投资、统一管理。同时，组织开展校外优秀实习基地遴选工作，在众多校外基地中选出优秀代表给予政策、经费支持，充分发挥教学实践基地的示范带动作用。
（五）做好学生权益保障工作，为学生实习提供强力后盾
由于我国目前法律与司法实践认为大学生实习不具备《劳动法》规定的独立劳动者身份，学生与用人单位不构成劳动关系，使学生的权益受到损害，到目前为止，大学生实习期间的权益保障在我国还没有法律依据。建议，除了毕业实习开始前签定的《毕业实习安全承诺书》、《毕业实习安全责任书》和《学校、学习、实习单位实习工作三方协议》等协议外，由学校统一购买实习意外保险，申请教学专项，列入学校年度教学经费支出。
三结语
实习是高校人才培养的重要组成部分，是落实课程教学的重要环节，是学生了解社会、接触生产实际、步入社会，掌握生产现场知识和专业技能的重要途径。高校应结合社会科技变革和产业变化，积极推进教育教学改革，深入探索适应社会发展和用人单位需求的实习工作管理措施，确保学生得到收获、用人单位取得实效、社会获得真正需求。
参考文献
[1]陈清华,王开松,张国荣,朱增宝.高校大学生毕业实习困境及对策研究[J].科教文汇(上旬刊),2024(10):1-3.
[2]王开友.地方性高校大学生毕业实习若干问题研究[J].科技视界,2024(17):30+6.
[3]张玉峰.浅议大学生毕业实习中存在的问题[J].亚太教育,2024(14):111-112.
[4]房静.高校毕业实习存在的问题[J].合作经济与科技,2024(08):150-152.
[5]闭石宝.应用型本科高校实习与就业指导新模式探索[J].教育现代化,2024,3(26):81-82.
作者：张铜庆 吴卫元 单位：北京农学院
高校毕业实习问题及改进措施 来源：网络整理
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