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幼儿园区角个案记录10篇

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幼儿园区角活动个案记录范文一

观察对象 李明泽

年龄 5

性别 男

所在区角 手工区

时间 2.17下午14点10分

观察情况记录

李明泽在选择给妈妈制作礼物时,选择了做一个项链,他把珠子从一头穿上,一拉绳,珠子就从另一头掉下来。反复几次。 评价与分析 这个孩子通过数次穿上数次又掉下来,耐性还行,但不会找珠子掉下来的原因。

教师介入策略 教师看到后指导,珠子为什么会一次一次的掉下来,别人的珠子有没有掉下来,你也想个办法,阻止珠子掉下来。 改进措施及目标 在布置任务时就提前让幼儿知晓,所要发生的事,让幼儿有准备或提前预知,想要将要发生的后果。

幼儿园区角活动个案记录范文二

观察对象 丁誉涵

年龄 4

性别 男

所在区角 绘画区

时间 2.19 下午14时25分

观察情况记录 绘画的内容是我的老师,而丁誉涵画的我的老师也是很特别的,有6个圈和4条线组成的,颜色也很统一,全是红色,画完就拿给我看了。

评价与分析 在幼儿的眼里,头脑中,有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了,孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。

教师介入策略 教师及时指导幼儿丰富人物肢体,学会给人物添五官,穿衣服。

改进措施及目标 幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的,老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。

幼儿园区角活动个案记录范文三

观察对象程靖涵

年龄 5

性别 女

所在区角 手工区

时间 2.25 下午14时10分

观察情况记录 幼儿制作了一个圆圆的饼干,在饼干上用彩笔帽印上了很多花纹,使得这个橡皮泥的饼干很立体,很形象。

评价与分析 这个幼儿的动手操作能力很强,制作的饼干也很形象,她还创造性的用彩笔印花,很有创意。

教师介入策略 教师引导幼儿想象我们吃过的饼干样式如夹心、葡萄干的、动物或数字形状的,指导幼儿制作各种各样的饼干。

改进措施及目标 对于能力强的幼儿可指导的难度稍微大点,对于能力弱的幼儿可鼓励幼儿学习能力强的幼儿。

幼儿园区角活动个案记录范文四

观察对象 丁一芮

年龄 4

性别 女

所在区角 手工区

时间 2.27 下午14时20分

观察情况记录 幼儿粘贴国旗时将国旗的五颗黄星粘在国旗的右上角上,并且排列不均匀。大星和小星星都排列在一行上。

评价与分析 幼儿的年龄特点决定着幼儿的观察不够细致,只看到国旗上面有一颗大星和四颗小星星,却没注意星星的位置和排列顺序。

教师介入策略 教师知道星星的位置,并引导幼儿观察四颗小星星是怎样围着大星星排列的。 改进措施及目标 教师在引导幼儿观察时就要重点点明星星的位置和星星的排列顺序,并特别引导幼儿在粘贴时注意。


幼儿园区角活动个案记录范文五

观察对象 程冠豪

年龄 5

性别 男

所在区角 手工区 时间 3.3 下午14时15分

观察情况记录 程冠豪小朋友拿起一盒羽毛(这盒羽毛是几个毽子坏了,我把羽毛整理好了,放在了这个盒子里)一个一个摆在一起,粘了起来,在下面画了一个圆圈,点了一个眼睛。

评价与分析 幼儿可能做了一个小动物,但我确实没发现像什么。问过孩子之后说是孔雀,幼儿想象力,虽然 从外形上看什么也不像。但幼儿却能想到。

教师介入策略 指导幼儿把羽毛摆成一个扇形的样子,然后添画上孔雀的身子和脚。 改进措施及目标 鼓励幼儿创新,并引导幼儿学会观察动物的主要的外形特征,引导幼儿在操作时抓住动物的主要外形特征。


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