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一年级科学教案_小学一年级科学教案设计

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篇一:我们爱科学

 教学目标:

1、激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础

2、使学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学

教学重点:

1、发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础

 教学难点:

1、学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学过程: 

板书设计:

我们的生活与科技

我们的生活处处离不开科学和技术

教学小结:

第一次上科学课,学生们非常的喜欢,通过讲述,观察和实验,使他们体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。激发了热爱科学、学习科学的浓厚兴趣。

篇二:我的五个好帮手

1激发学生学习科学的兴趣,调动参与科学探究的积极主动性。

2使学生知道人体有五个重要器官难点:

使学生知道人体有五个重要器官教法:操作法课前准备:

1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等,水果糖、醋、酱油,各种质地玩具。

2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、

教学过程:

活动一:

1观察花的颜色(小组讨论:用什么发现答案)

2听声游戏(小组讨论:用什么发现答案)

3尝糖的味道(小组讨论:用什么发现答案)

4闻瓶中液体的气味(小组讨论:用什么发现答案)

5用手或脸布皮肤感觉,辨认毛绒玩具。(小组讨论:用什么发现答案)

活动二:

猜猜盒子里有什么?小组进行小结:

人体有五个重要器官------感觉器官,它们是人认识物体的好帮手。板书:

1我的五个好帮手

眼、耳、鼻、舌、手

教学小结:

篇三: 植物的叶

教学目标

1、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本功特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。

3、叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。

过程与方法:

统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶,发展研究树叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点

开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。

教学难点

是否是同一种树叶的判断。

学生自备材料捡一些落叶。

分组材料

同一种植物的新鲜叶和落叶。

教师准备:一条有大小不同叶片生长的树枝。

教学过程:

一、统计收集到的树叶

课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶,说说你是怎么收集树叶的。是呀,树木是我们的朋友,他们是有生命的,所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上,以小组为单位进行统计:我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?

 二、观察比较树叶  

1、质疑:我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?

2、讨论:观察到了什么,才说它们是同一种叶?观察到了什么,才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?

3、比较:同时观察所有完整的叶,我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀,大部分叶具有叶柄、叶片结构,叶片上还有叶脉。

 三、观察叶的生命特征

1、观察:比较新鲜的叶与落叶,它们有什么相同和不同?思考:长在树上的新鲜叶与落叶的的不同表现在哪里?是呀,新鲜的叶是活的,而落叶是死的。

2、描述:观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?

板书

搜集树叶生命特征

作业

寻找不同的树叶进行观察

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