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大班音乐律动教案(优秀7篇)

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作为一名教职工,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是白话文整理的大班音乐律动教案(优秀7篇),在大家参照的同时,也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一:大班音乐律动教案 篇一

活动目标:

1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。

2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。

3、体验想象、创作和表演的快乐。

活动准备:

图谱、动物头饰、音乐

活动过程:

一、初步感受乐曲

1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中

师:小动物们,美丽的森林里充满着神秘,让我们进去一探究竟吧。

2、完整欣赏音乐

师:在一个黑洞洞的大森林里,居住着百兽之王,每当风吹树摇的时候,远处传来了什么声音?听……。

3、说一说,你听了音乐后,心里有什么样的感受?

二、听故事引起幼儿的兴趣

1、你们很聪明,小耳朵真灵,这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》,它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。

故事:在一个很黑很黑的大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然,猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到。”乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意的大声吼叫,对小动物们说:“今天是我的生日,我不吃你们。”小动物听了非常高兴,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳得可开心了。

2、分段欣赏

(1)老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱,这个故事也藏在这个图谱中呢,小朋友我们一起来看看。

提问:小朋友,这一段讲的是故事中的什么?(教师指着图谱第一段提问)

学一学,狮王到了,小动物们一起吹起喇叭敲起锣,欢迎狮王的到来。(狮王很不高兴,它说小动物们演奏的一点儿也不整齐,重来一次)

(2)第二段,这一段又是讲述的故事中的什么内容呢?狮王是怎么走来的(雄赳赳,气昂昂、威风凛凛,大摇大摆)小朋友,你们来学一学,狮王走路的样子

(3)狮王来到森林后,得意的(大吼了几声),那你们知道,狮王大吼了几声吗?(四声),你是怎么知道的?(幼儿讲述)幼儿学狮王大吼,教师加上狮王所说的话:今天是我的生日,我不吃你们,你们都来和我一起跳舞,为我庆祝生日。

(4)小动物们听了狮王的话,心里会觉得怎么样?又会怎样做呢(幼儿讲述)?

教师交代要求,和小朋友们一起表演

三、完整欣赏

师:小动物们的舞姿真优美啊,下面我们一起来完整欣赏这首《狮王进行曲》(边指图边语言提示)

四、分角色表演

1、教师扮演狮王,请小朋友们表演各种不同的小动物。

2、交换角色

篇二:小班音乐教案 篇二

活动目标:

1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

活动准备:

响铃。

活动过程:

一、律动练声。

1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》

2、律动。

《生活模仿动作》、《我们大家做的好》

二、进一步熟悉歌曲

1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。

教师:小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

教师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。

2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。

教师:大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我!

3、教师和幼儿一同演唱歌曲。

教师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?

4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

三、根据歌曲内容,表演歌曲

1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。

教师:如果请你来表演下雨,你会怎么表演?下雨可以这样表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

2、教师带领幼儿完整表演歌曲。

教师:刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。

3、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。

4、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)

5、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)

6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

四、复习歌曲《讲卫生》

小结活动情况,对一些表现好的小朋友进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!

篇三:大班音乐律动教案 篇三

一、活动目标

1、在感受音乐结构的基础上,探索用乐器表现三种不同的节奏型。

2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐

3、控制自己的情绪和动作,积极主动地参与活动。

二、活动准备

1、幼儿用书:《杂技表演》(抛接球、转呼啦圈、顶酒杯)。

2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板,投影仪、教棒。

三、活动过程

1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。

教师用教棒指投影仪"抛接球",引导幼儿探索乐曲A段节奏型。

师:小朋友们,今天老师请你们看杂技表演,第一个节目叫"抛接球",我来唱乐曲,你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问:你们拍了几下?有什么依据?

教师指投影图"转呼啦圈",引导幼儿探索B段的节奏型。

师:接下来请欣赏第二个节目"转呼啦圈",请大家继续为演员拍手伴奏。

教师指投影图"顶酒杯",引导幼儿探索C段的节奏型。

师:现在这个演员在表演"顶酒杯"的节目。在刚才的两个节目中,我们看到7个球拍了7下,看到3个呼啦圈拍了3下,那这幅图应该怎么拍?3个酒杯拍几下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢,为什么?(3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的,距离短的节奏快,距离长的节奏慢。)

2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。

师:我这里有一段音乐,表现的就是今天看的杂技表演的事情,请你们听听有几个演员在转呼啦圈?几个演员在顶酒杯?为什么?

3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示,并随音乐演奏。

教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。

师:抛接球可以用什么动作来做一做呢?转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢?

教师带领幼儿随音乐表演身体动作。

师:我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。

4、教师引导幼儿探索配器方案,并进行打击乐器演奏。

师:今天小乐器也想表演节目,你们看表演"抛接球"时可以用什么乐器伴奏呢?转呼啦圈、顶酒杯呢?

教师指挥,幼儿分声部进行打击乐器演奏。

师:现在请大家拿好乐器,我当指挥,请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。

幼儿交换乐器演奏。

篇四:小班音乐教案 篇四

活动目标

1、激发幼儿产生对音乐活动的兴趣,体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。

2、在游戏活动中,复习歌曲,感受歌曲的趣味性。

3、鼓励幼儿大胆想像,创编表演动作。

4、熟悉、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容,学唱歌曲。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

重点难点

重点:

1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

难点:

1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

活动准备

课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个。小鸡图片等。

活动过程

一、 开始部分

1、 以音乐为背景进教室

2、出示课件,(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?

3、发声练习《我爱我的小鸡》

4、欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱

(1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)

教师用歌词总结:小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来。

(2)出示小鸡图片

教师带领幼儿观察小鸡,提问:小鸡长得什么样?

学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》

幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)

教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。

4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问:歌曲的名称。

(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如:“小小蛋儿把门开”,我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开,同时向前跳一下、“毛茸茸,胖乎乎”,则可以两只小手上下抖动,鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。

二、复习律动:小星星

小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。——复习律动:小星星。

1、第一遍,一起数别漏了。

2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了 ——结束

教学反思

理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点,所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

小百科:门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置,门是分割有限空间的一种实体,它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

篇五:大班音乐律动教案 篇五

活动目标:

1、引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征,进一步体验音乐活动的愉悦。

2、通过活动来提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

活动准备:

知识经验准备:幼儿收集各种刷子。

物质准备:音乐磁带、教师自制的锅刷围裙等。

活动过程:

一、幼儿听音乐做动作进教室。

二、谈话活动,引起幼儿兴趣。

1、哎呀,小朋友,你的鞋上有点灰,来老师帮你刷一刷。

2、小朋友这是什么刷子?观察鞋刷的结构。

3、说说你认识的刷子。(幼儿自由讲述)

三、刷子舞会。

1、今天,我们邀请刷子宝宝来参加舞会,你想请谁来参加呢?(幼儿回答)。

2、教师播放音乐《洗刷刷》,幼儿任意选择一种刷子(如牙刷、板刷、鞋刷等)进行创编。(可用身体的任意部位来编动作)。

3、欣赏教师表演的小锅刷舞。

4、幼儿模仿老师表演的小锅刷舞蹈,并在此基础上想象律动。

讨论:怎样使自己转起来不太头晕呢?

5、教师和幼儿再跳一遍小锅刷舞。

四、介绍汽车上的雨刮器。

1、天下雨了,汽车前的玻璃上全是雨水,这时司机会怎么做呢?

2、雨刮器是怎么刷的,你能用简单的动作来表示吗?

3、自由创编小车刷舞蹈《洗刷刷》。

4、教师和幼儿扮演各种刷子一起参加舞会。

篇六:大班音乐律动教案 篇六

活动目标:

1、能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。

2、体验泡茶、喝茶的快乐,激发热爱家乡的情感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备:

课件、图谱、泡好的茶。

活动重点:

能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。

活动难点:

在圆圈上交换舞伴做动作。

活动过程:

一、情境导入

1、这是什么地方?虞山上茶园里的茶叶成熟了,我们一起去采茶吧!

2、看,这些都是我们采来的虞山绿茶,想不想泡一杯尝尝?泡茶的时候要用什么呀?

二、分段学习舞蹈动作

1、找朋友:茶壶和茶杯是一对好朋友,两个人一见面就高兴地跳起舞来。

(1)教师邀请客人老师示范舞蹈。

(2)刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的?师生共同回忆并学习动作。

(3)、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作,提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。

2、了解小茶壶和茶杯外形特征

(1)刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊?他们长的一样吗?小茶壶是什么样的,小茶杯是什么样的?

(2)幼儿自由表述。

(3)提问:你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢?怎么变呢?

(4)幼儿自由探索,相互交流模仿动作。

(5)看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。

(6)教师小结:茶壶:壶把→壶盖→壶嘴茶杯:伸右手→伸左手→单腿跪下

(7)幼儿尝试模仿。

3、探索倒茶和接茶动作

(1)教师:小茶壶要给小茶杯倒茶了,我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。

(2)幼儿两两合作模仿

(3)提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。

(4)幼儿再次听音乐模仿

三、完整表现音乐

1、请幼儿自由结伴,听音乐完整表现动作。

2、交换角色表演。

四、加大难度,在圆上交换朋友做动作。

1、出示图谱,引导幼儿观察,了解茶壶在内圈,茶杯在外圈。提问:现在小茶杯喝到茶了,可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶,怎么办呢?

2、在圆上教师示范,幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候,你们就前走一步,换一个朋友。

3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。

4、交换角色做动作。

五、结束部分:刚才我们一起泡了很多虞山绿茶,现在我们一起来品尝一下吧!

教学反思:

春暖花开的时候也是茶叶上市的时候,今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛,随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中,我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位,在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中,我发现了一些不足和遗憾,例如在节奏游戏中,有一些幼儿的创作显得比较简单,体现不出水平,在以后的教学中可以多进行教师示范,同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时,我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄,今后可带领幼儿做一些资料收集的操作,让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法,完善自己的教学,不断提高自己的研究创新能力

篇七:大班音乐律动教案 篇七

目标:

1、学习韵律,随乐段、乐句和节奏较准确地做出动作。能根据情节提示记忆动作顺序。2、初步学习创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。3、在比较拥挤的空间下,与同伴亲密交流,体验身体运动和音乐活动的乐趣。

准备:

磁带《加沃特舞曲》

过程:

一)引题:今天老师请你们在地板上做游戏,喜欢吗?

二)学习A段动作

1、师:我的手要和腿说话,你们想听吗?教师打节奏。(拍手、拍腿)

2、师:现在我的手要和左边小朋友的腿说话了(教师示范)要求幼儿看清自己和谁的腿说话,并练习。

3、听A段音乐练习一遍。

三)学习做B段动作。

1、师:你们知道小手说的是什么吗?原来它在说:屁股转圈圈,小脚出去玩(教师示范,幼儿练习,提箱幼儿不碰到别人)

2、师:后背也想去玩,后背和腿玩跷跷板的游戏。手也来玩,玩起了爬山的游戏。在老师带领下做动作。

3、师:爬到了山顶,胜利喽!我们真高兴。那么我们可以用什么动作表现我们高兴的心情呢?(幼儿练习拍手,手做“V”形,口喊“耶”

4、在老师帮助下理清动作顺序。

师:刚才我们玩了什么游戏?转圈——伸腿——跷跷板——爬山——胜利。

5、听B段音乐,在老师带领下做动作。

四)在老师带领下完整练习2遍。

五)按幼儿意愿自由练习1遍。

六)创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。

1、师:小手还能和哪儿说话?身体的哪个部位也能转圈?跷跷板还能怎么表现?(幼儿逐一探索新的动作)

2、不跟音乐练习

3、跟着音乐练习,表演。

七)跳《幸福拍手歌》结束活动。

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