中班教学《小草长在哪里》 本文简介：
中班科学领域?观察活动?《小草长在哪里》?活动目标：1、激发幼儿主动探索小草的秘密，懂得保护草坪。2、引导幼儿观察比较野草和种植草的不同从而发现草有各种各样的。3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现。活动准备：材料准备：观察记录的相关工具。环境准备：找一块草较多的地方。活动过程：一、让幼儿自由寻找小草
中班教学《小草长在哪里》 本文内容：
中班科学领域?观察活动?
《小草长在哪里》
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活动目标：
1、激发幼儿主动探索小草的秘密，懂得保护草坪。
2、引导幼儿观察比较野草和种植草的不同从而发现草有各种各样的。
3、鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
活动准备：
材料准备：观察记录的相关工具。
环境准备：找一块草较多的地方。
活动过程：
一、让幼儿自由寻找小草
1、找一找：幼儿分散寻找并观察小草
引导：小草长在哪里？
看看谁发现了什么样的小草？
2、说一说：幼儿相互交流各自的发现。
引导：你在哪里发现有小草？
二、引导幼儿认识小草的多样性
1、教师用问题来引导幼儿再次深入观察和比较。
（1）观察发现多种多样的野草
问题：
你们发现了这么多的小草，它们长得是不是一样的？
请你们去比一比，这些小草长得有什么不一样？
2）观察发现草坪里的小草
?问题：
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这么多的草，它们是从哪里来的呢？
?
它们是自己长出来的还是人们种植出来的？
（3）观察比较草坪里的草和野草区别
?
问题：
?
草坪里的草和野草有什么不同呢？
?
我们应该怎样保护草坪呢？”
（4）鼓励幼儿大胆思考并交流分享
三、教师和幼儿共同小结
小草是各种各样，有自己生长的，还有人工种植的，它们长在不同的地方，有不同的形状，小草很可爱，我们在爱护它……
活动延伸：
在回家路上找一找，在居住的小区里找一找，到公园玩的时候也找一找，还有哪里长着小草？看看它又是什么样子的？
活动评析：
“小草长在哪里”作为一个正规性的科学教育活动，是一个面向全班幼儿的集体性探索活动。
该活动充分利用自然环境中的探索对象让幼儿通过自己和探索对象的相互作用，获取有关的科学经验，培养爱护植物、爱护草坪的良好意识。
活动组织中教师的问题起到了启发、引导幼儿观察、比较、思考、表达的作用。
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中班教学《小草长在哪里》 本文关键词：中班，长在，教学
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