教育系统党建工作总结
XXX年上半年，教育局党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想领航定向，以巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果为主线，突出党史学习教育、党建引领常态化疫情防控和教育教学、助力县委中心工作等重点工作，抓落实、见行动，圆满完成了县委、县政府交办任务和教育系统党委年度目标任务，实现了“四力”的显著提升。
一、上半年党建工作开展情况
1.深化党史学习教育，提升政治引领力。党史学习教育以来，局党委始终秉持“学习历史是为了更好走向未来”这一鲜明导向，把党史学习教育作为一项重大政治任务摆在突出位置，切实加强组织领导，精心部署安排，强化党员干部思想引领，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，实现了开局顺利、推进有序、态势良好。一是坚持政治引领、走在前列。局党委以高度的政治责任感，抓住感悟思想伟力这个首要、砥砺教育初心使命这个根本、锤炼坚强党性这个重点、树立正确党史观这个关键、开拓教育事业新局这个落脚点，聚焦立德树人，把德智体美劳全面培养的教育体系建起来，把学校思想政治工作强起来，把师德师风建设严起来，扛牢为党育人、为国育才的政治责任，体现在教育系统党史学习教育的具体实践中。二是坚持压实责任、一体推进。局党史学习教育领导小组以强化政治责任，加强总体指导和统筹协调，及时研究重要工作、重要问题；局党史学习教育领导小组办公室和各巡回指导组各司其职、协同配合，紧紧围绕目标任务抓落实；教育系统各基层党组织切实负起主体责任，做到学习教育与中心工作两手硬、两促进，切实扛起“把方向、谋大局”责任，与相关部门密切协作，一体推进党史学习教育。三是坚持突出重点、持续深化。局党委牢牢把握习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话和习近平同志《论中国共产党历史》这个“纲”，筑牢习近平新时代中国特色社会主义思想这个“魂”，确保党史学习教育沿正确方向推进。对标对表任务安排，逐项抓紧组织实施。坚持用好学习材料，做实规定动作，做好关键动作。注重发挥基层党组织主观能动性，鼓励基层党组织结合自身特点和优势资源开展学习教育。四要坚持固本求实、落地见效。把坚守教育初心使命作为开展党史学习教育的出发点和落脚点，把务求实效作为开展党史学习教育的根本要求，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。紧密结合教育系统工作实际，把工作成效体现在为师生办实事、办好事、解难事上。力戒形式主义、官僚主义，引导教育系统广大党员干部以钉钉子精神把党中央各项决策部署在教育教学工作中落深落实落细。全县各中小学校从解决“校园内路灯不亮”等问题到走访慰问困难师生，从检修饮水管道到排查安全隐患，从修建垃圾池到美化校园路，全县教育系统党员干部从3月下旬开始至今，加班加点，清理校园杂草杂物、修剪花草树木、清扫过道走廊门窗和风雨棚，累积达X5000人次。已完成电路改造X0余所学校、修理校园照明灯X200余盏、义务投工X2024余次。义务参与文明劝导、上放学护学岗、学校周边环境治理等达20240人次。
2.夯实党建基础工作，提升党组织组织力。局党委紧扣教育主责主业细化工作目标任务，坚持把党建工作与中心工作同部署、同落实、同检查、同考核，年初召开XXX年党的建设工作会议，总结XXX年教育系统党的建设工作，部署XXX年工作任务，制定印发《XXX年全县教育系统党的建设工作要点》和任务分解方案，明确年度重点任务，确保各项任务落到实处、见到成效。一是推进“三化”建设，夯实基层党建基础。以政治功能为重点，推动规范化党建。教育系统各基层党组织深入学习贯彻《条例》，抓关键、补短板、促提升，不断深化“红色堡垒工程”，着力加强教育系统基层组织、基础工作、基本能力建设。围绕组织体系设置、党员教育管理、阵地建设等精准发力、精细管理，严格执行党的组织生活制度、基层党组织按期换届、党费管理等基本组织制度，做到基层党组织工作正常规范、严肃认真。以政治引领为中心，推动特色化党建。引导教育系统各基层党组织和广大党员教师不断强化“立足教育抓党建、抓好党建促教学”的理念。以创新活动载体为牵动，加大力度推进教育行业“两新”组织党建工作，构建平台、强化服务，为XXX教育改革发展打造新的“红色引擎”，让党建工作逐渐渗透到教育教学改革发展的各个方面。以政治优势为统领，推动活力化党建。使“党建活动室”成为全县教育系统党员之家，满足党员宣誓、开展组织生活、进行党性教育、党课学习等服务，以建党X00周年为契机，深入开展理想信念教育、革命历史教育，教育引导党员教师勇于担当、敢于负责、攻坚克难，争做新时代教育的不懈奋斗者。二是“三个聚焦”不断激发支部活力。聚焦提升基层组织“组织力”，不断健全组织体系。坚决贯彻《中国共产党支部工作条例(试行)》（以下简称《条例》）相关要求，积极拓展“两新”党组织建设，建立纵向到底、横向到边的党的组织覆盖和工作覆盖、夯实党长期执政的组织基础。聚焦把牢思想政治教育“总开关”，不断强化政治功能。树牢党的一切工作到支部的鲜明导向，教育引导全县教育系统党员深入领会《条例》精神，增强贯彻执行《条例》的思想自觉和行动自觉。同时，注重用好“学习强国”“智慧党建云平台”“红星云”等客户端，教育引导全县教育系统各基层党支部党员树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让基层党支部成为党员群众的“主心骨”。聚焦烧旺党内政治生活“大熔炉”，不断激发支部活力。严把政治关、标准关、程序关、纪律关，健全全面从严治党明责、考责、问责的责任体系，开启“党建+”模式，架起家校“连心桥”，凝聚强大“向心力”，释放党建“生产力”。按照《条例》要求，在党内政治生活这个大熔炉中，通过严格“三会一课”制度、丰富主题党日形式、召开了XXX年度组织生活会等，不断锤炼党性、砥砺品格、激活“红色细胞”，推动党支部更好担负起直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，使全县教育系统XXX余名党员XXX个党支部紧密地凝聚团结在一起。全县教育系统XXX个党支部全部达到“五化”标准，其中XXX小学成为湖南省党建示范校，XXX小学荣获湖南省教育系统先进基层党组织。
3.凝聚党员力量，提升教育竞争力。实施党建“四个一”和“三培养两打造”工程，党员队伍建设实现内涵发展。一是加强党务队伍建设。选优配强党组织班子，推进学校（园）党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职。凡学校校（园）长是党员的，实行党组织书记、校长“一肩挑”，充分保证党组织在学校重大事项决策中的地位。全县中小学校长有XXX人，其中，XXX人担任党组织书记，全县学校党组织书记和校长“一肩挑”达到XXX%。二是大力推进“三培养两打造”工程（把骨干教师、学科带头人培养成党员；把党员培养成骨干教师、学科带头人；把党员中的骨干教师、学科带头人培养成学校干部；把县以上名校打造成党建工作示范校；把党建工作示范校打造成县以上名校）。今年上半年把骨干教师、学科带头人XXX人发展为预备党员，为党组织融入了新鲜血液。三是提升党员教育管理质量。通过党员领岗、组织定岗、公示明岗、考核评岗等方式，做实党员设岗定责，抓好“三会一课”、主题党日、组织生活会和民主评议党员等党内组织生活，扎实开展了在职党员进社区（小区）活动、无职党员设岗定责和党员积分管理，充分发挥党员教师先锋模范作用，引导广大教师立足岗位争先创优，争做“四有”好教师，教学质量持续攀升。XXX年高考本科上线人数XXX人，同比增加XXX人，增幅XXX%。XXX老师被评为全省先进工作者，XXX老师被评“湖南省教学能手”。
4.全面落实主体责任，提升党员干部免疫力。始终把党建责任和全面从严治党责任落到实处。教育系统各基层党组织坚持围绕中心大局和发展主题主线，来思考谋划党建和全面从严治党工作，自觉把党建工作放到教育大局和局党委总体盘子中思考、谋划、部署、推动和评估，让党建主体责任落实更加高效有力。一是开展党建工作大督查。修订完善教育系统党建考核指标，开展教育系统基层党组织书记抓党建工作考核评议，加强对中小学校基层党组织的党建工作指导监督检查，推动党建工作各项制度落地生效。今年上半年开展党建督查2次，检查教育系统各基层党支部“三会一课”制度落实情况，并出具反馈意见。二是开展党建工作大调研。建立局班子成员基层党建联系点制度，深入到联系点开展“五个一”活动（听一次工作汇报、召开一次座谈会、参加一次组织生活、开展一次党员家访、帮助解决一个实际问题），帮助联系点加强基层组织建设、谋划党建工作思路、改善党建工作条件、解决学校改革发展难题。实现教育系统党建工作调研全覆盖，着力破解党建与教学业务“两张皮”难题，推动党建工作和教育教学深度融合，探索建立党支部对重大事项进行集体研究把关制度。三是建立党员干部防范监督机制。层层签订《党风廉政建设责任书》《严禁在职教师从事有偿家教责任书》《拒绝有偿家教承诺书》，采取适当方式在一定范围予以公示，形成了横向到边、纵向到底、协同推进的党风廉政建设工作新格局。扎实开展廉政文化进校园、进课堂活动，积极倡导勤俭办学、廉洁从教理念，在全系统营造了风清气正的良好氛围。着力落实党委和基层党组织抓党风廉政建设的主体责任，深入开展招生入学、违规征订教辅材料、有偿补课等专项整治，涵养风清气正的教育政治生态。截至目前止立案XXX起，记过X人，党内严重警告处分X人，提醒谈话X人次，约谈X人次，诫勉谈话X人次，任前廉政谈话X人次，廉政谈话X人次，追缴违规资金万多元。坚持正面发声，XXX年上半年共在市级以上媒体发稿X余篇。舆情回复率X00%。
二、存在问题
回顾XXX年上半年的工作，教育系统基层党建工作有典型、有特色、有亮点，取得了一定成效，但通过季度督查和半年考核也发现，工作中仍然存在一些问题和不足。
一是农村学校党组织阵地建设有待进一步加强；
二是部分学校重教学轻党建的现象依然存在；
三是部分党员缺乏进取精神和争先意识，在工作中模范带头作用发挥的不够。
四是管党治党责任传导不够到位。部分党组织管党治党主体责任落实不扎实，存在上紧下松、上热下冷等问题，个别党组织书记抓党建的能力不强、动力不足。
