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新人教版部编本202x年春期四年级语文下册教学计划及进度部署表

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新人教版部编本202x年春期四年级语文下册教学计划及进度安排一、学情分析我们4.3班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。本班存在的问题:学习成绩两极分化,其中优生较多,可后进生也较多,(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系

新人教版部编本202x年春期四年级语文下册教学计划及进度安排表 本文内容:

新人教版部编本202x年春期四年级语文下册教学计划及进度安排一、学情分析
我们4.3班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。本班存在的问题:学习成绩两极分化,其中优生较多,可后进生也较多,(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。
本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩,以促使学生全面发展。
二、教材分析
新人教版部编本四年级下册教材是从202x年春正式试行,本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
  教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟
大的人物品格、奇妙的童话。  
每组开头的导语点明本组的专题,并提示写作学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求和学习方法。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
每个语文园地由多个栏目组成:“口语交际”“习作”“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”“快乐读书吧”。本册要求认识250字,会写250字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一”是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。在两个生字表的后面,还安排了词语表,这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面,便于复习和检测。
本册教材的注音有以下几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音,直到该字列入要求认识的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在第一次出现时注音,后面出现时不再注
音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号,多音字注音用方括号。课文中的生字,都是注的本音,有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声,在教参中加以提示,供老师指导学生朗读时参考。
三、教学目标
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字250个。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字,学会独立识字。
  2、会读写250个左右的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人说话中表达不当的地方;能听广播、看新闻,说要点;能有条理地介绍看到的情况,能有条理地回答问话。
  5、会正确、流利、有感情地朗读课文,能理解长句子的意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段,能说出段落大意;能详细复述课文,掌握学习长文章的方法。
  6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想,介绍自己的动物朋友。能有
顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品,重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌,会进行童话的创编。
四、重、难点
1.再识字250个,会写字达到250个。
2.练字:练钢笔字,行款整齐,有一定速度;练毛笔字,写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读,默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览,练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文,学习仿写。
7.会修改自己的习作,会用标点符号(如冒号、引号)。
8.习作养成整洁、规范的书写习惯,可开展限时作文及专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记,学会写内容梗概。
10.书信格式,学会写书信
11.用普通话交谈;学会倾听、请教,敢于提出自己与众不同的见解。
12.习辩论、演讲的一些基本方法。
13.会转述,能生动的讲述故事。
五、教学措施与方法
1.强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握,更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续关注以下良好习惯的培养:
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量。
2.营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。
3.有效利用课程资源
充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4.辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
班级后进生帮助对象有:XXX、XXX、XXX等。主要措施有:(1)作业面批、有错及时改正。(2)课堂上优先提问、优先解难。(3)结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导。(4)与科任老师、家长经常联系交流,形成教育合力。(5)鼓励为主,及时表扬。(6)重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。
5.重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯。
(1)在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛。
(2)在阅读和理解方面多下工夫,提倡“多读书、读好书、读杂书”,培养他们对语言文字的热爱,并在理解的基础上进行学习。
(3)在指导写字和朗读方法,帮助学生提高朗读技巧和书写水平。
六、时间安排周次







节次
第1周
2月10日—2月14日
开学第一课1、古诗三首
2、乡下人家

6

第2周
2月17日—2月21日
3、天窗
4x、三月桃花水

口语交际:转述
习作:我的乐园
6
第3周
2月24日—2月28日
语文园地第一单元测试
5、琥珀6
第4周
3月2日—3月6日
6、飞向蓝天的恐龙
7、纳米技术就在我们身边
8x千年梦圆在今朝
口语交际:说新闻6
第5周
3月9日—3月13日
习作:我的奇思妙想
语文园地
快乐读书吧
第二单元测试
6
第6周
3月16日—3月20日
9、短诗三首
10、绿11、白桦6
第7周
3月23日—3月27日
12x在天晴了的时候
综合性学习:轻叩诗歌大门
语文园地
6
第8周
3月30日—4月3日
第三单元检测
13、猫
14、母鸡6
第9周
4月7日—4月10日(4月6日放清明节)
15、白鹅

习作:我的动物朋友
语文园地5

第10周
4月13日—4月17日
第四单元检测
16、海上日出
17、记金华的双龙洞6
第11周
4月20日—4月24日
习作例文:颐和园、七月的天山
习作:游第五单元检测6
第12周
4月27日—4月30日(星期五放劳动节)
18、小英雄雨来
19x我们家的男子汉
20x芦花鞋
口语交际:朋友相处的秘诀5
第13周
5月4日—5月8日
习作:我学会了
语文园地
第六单元检测
6
第14周
5月11日—5月15日
21、古诗三首
22、文言文二则6
第15周
5月18日—5月22日
23、“诺曼底号”遇难记
24x黄继光
口语交际:自我介绍
习作:我的“自画像”
6
第16周
5月25日—5月29日
语文园地
第七单元检测
25、宝葫芦的秘密6
第17周
6月1日—6月5日
26、巨人的花园
27x海的女儿
习作:故事新编6
第18周
6月8日—6月12日
语文园地

第八单元检测
6
第19周
6月15日—6月19日
综合复习
6
第20周
6月22日—6月24日(端午节调休)
综合复习
3
第21周
6月28日—6月30日(端午节调班)
期末检测
3

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