高校工艺美术人才培养探讨 本文关键词：人才培养，工艺美术，探讨，高校
高校工艺美术人才培养探讨 本文简介：摘要:随着文化产业的不断发展，人们对工艺类美术人才的需求也越来越大，因此很多高校都开展了与工艺美术相关的专业。但是我国高校工艺美术教学中存在很多管理、体制方面的问题，不利于提高高校的教学效果。因此本文针对高校工艺美术人才培养提出几点策略，希望通过本文的分析可以为更多高校培养工艺美术人才提供借鉴。关键
高校工艺美术人才培养探讨 本文内容：
摘要:随着文化产业的不断发展，人们对工艺类美术人才的需求也越来越大，因此很多高校都开展了与工艺美术相关的专业。但是我国高校工艺美术教学中存在很多管理、体制方面的问题，不利于提高高校的教学效果。因此本文针对高校工艺美术人才培养提出几点策略，希望通过本文的分析可以为更多高校培养工艺美术人才提供借鉴。
关键词:高校;工艺美术;人才培养
现阶段虽然我国各大高校加大了对工艺美术人才的培养，但是在培养模式方式存在很大的问题，使得教学效果理想，培养出来的人才不能符合社会的需求。因此本文从教学形式、教学内容以及教学方法等方面为高校工艺美术人才培养提出几点建议，希望能培养出更多的具有工艺美术专业的人才。
一、加强对高校师资队伍的建设
要想提升高校工艺美术人才培养效果就需要加强对高校师资队伍的建设，教师是人才培养的关键力量。现阶段从事高校工艺美术教学的老师大多都不是专业教师，或者专业水平不高，无法胜任工艺美术专业教学。因此各大高校应该重视对美术师资队伍的建设，可以通过以下几方面的措施来加强师资队伍建设。首先可以向社会公开招聘，招聘有美术设计专业的技术人才或者是美术行业的民间大师或者民间艺术传承人到高校来做专职教师或者兼职教师，不断充实学校师资力量，或者是在民间建立工艺美术作坊、工作室，让专业课堂走出室外，走进社会，对学生开展实践教学。其次为了满足高校对工艺美术教师人才的需求，高校可以制定合理的教师培养机制，加强对高校青年教师的培训，提高他们的专业水平和实践技能。高校可以定期组织学校的专业教师到社会相关企业进行行业学习和交流，不断更新教师的专业知识，了解社会上专业的发展趋势，对新的美术工艺进行掌握，不断促进高校对工艺美术专业人才的培养。
二、对高校工艺美术专业课程进行优化
虽然我国各大高校已经开设了工艺美术专业课程，但是在教学模式方面，无论是管理制度还是教学体系都是借鉴国外高校的办学模式，经过长期的应用已经形成了固有的模式，在工艺美术教学方面课程大多是以基础绘画与职业教育为主，教学内容较为陈旧，不符合现代工艺美术的发展。所以各大高校在对工艺美术专业课程进行设置的时候，需要对当代工艺美术的发展进行研究，紧跟时代步伐，增加工艺美术理论、专业技能创新以及材料运用和市场营销等方面的学科课程，不断培养学生创新思维和创新能力，让学生在进行工艺美术作品创造的过程中能够从全局和整体的角度来进行思考，了解实践中的规划，加强对个性化工艺美术技巧的探索。在对高校学生进行工艺美术专业培养的过程中，可以针对低年级的学生进行理论指导实践的教育，让学生可以在理论的指导下，慢慢进行操作和实践。当学生掌握好相关的理论知识和工艺操作技巧时则可以适当开设一些创新思维、创新技能的实践课程，鼓励学生突破传统，勇于创新。
三、对教学方式进行改革
在教学方法上，高校可以采用主题教学法来进行教学，当教师确立好学习的主题后，学生再用职业化的方法进行学习。其步骤是，先确立学习的主题，然后分析在主题学会的过程中会遇到哪些问题，应该如何解决这些问题。其次再根据主题开始对工艺美术作品进行创意构思，包括工艺美术作品的造型、风格、操作技术以及使用材料和市场需求等，因为每个学生的看法都是不同的，所以会涌现出不同的创意和方案，通过对这些方案进行对比来选择出最合适的制作方案。在对工艺作品进行制作的时候，可以先让学生对艺术作品的材料、造型等各方面的制作进行实验，当工艺成熟之后再开始实际的制作。在学生完成工艺作品后可以将学生的作品进行展示，针对每个作品的创意、制作工艺以及造型等各方面进行评价，评选出最优秀的作品，这样不仅可以提高学生的积极性，同时还可以激励学生对艺术的创新，使学生在实践的过程中获得更多的经验。
四、不断完善实训基地建设
工艺美术专业是一门应用性比较强的专业，在进行工艺美术作品制作时需要在特殊的场地进行，因此高校需要针对工艺美术专业建立专门的实训基地，满足教学的需求。现阶段我国高校实训基地发展方面还处于初级阶段，很多地方还不够完善，不利于工艺美术人才的培养。高校应该加大对实训基地的资金、技术方面的投入，根据课程需求以及行业发展来建设实训基地，还可以与相关的企业进行结合，让学生可以到企业中进行实地考察和学习，使学校与企业互惠互利，在企业中搭建一个实训基地，把教学科研成果转化为实际的工艺产品，不断提高人才培养质量。
五、优化教学评估形式
高校工艺美术专业应该不断完善其教学评估形式，评估的方式和形式都应该以工艺美术教学的目标和标准为基础，符合工艺美术行业的社会发展趋势与要求，对现阶段的工艺美术教学进行评估。在对教学进行评估的过程中，要改变以往的评估理念，不能只重结果不重过程，应该针对工艺美术课程的每个学习阶段进行考核，对学生的整个学习过程进行观察和研究，从而找出教学中存在的不足，并对其进行修整。
六、总结
综上所述，随着文化产业的不断发展，人们对工艺美术人才的需求越来越大。为了培养出符合社会需求工艺美术人才，各大高校应该建立新的人才培养模式，进一步提高高校人才培养质量和培养水平。高校可以通过加强高校师资队伍的建设、优化工艺美术专业课程进，对教学方式进行改革以及不断完善实训基地建设等措施来加强对工艺美术人才的培养，从而培养出符合当代社会需求的与时俱进的综合性工艺美术人才。
参考文献:
［1］杨钢．高校工艺美术人才培养构想［J］．美术观察，2024(10):141．
［2］燕建泉，燕天池．高职工艺美术专业新型人才培养模式探究［J］．美术教育研究，2024(19):136-137+140．
作者：张碧贤 黄诚修 王家利 单位：福州外语外贸学院
高校工艺美术人才培养探讨 来源：网络整理
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