鱼儿在水中游弋，感受着自由，却不知这自由仍有限度，因为它们从不曾好奇地想过，在水面之上又是怎样一番景象。而人类由于有着好奇心和创造力，却一步步从原始人进化成了现代的文明人。可以这么说，好奇心是开发创造力的牵引绳，是探索和创造的原动力。
对于学生而言，好奇心是成长认知的发动机。它使我们勇于探索，在未知的领域不断拓展自己的领地。青少年就应该睁大充满好奇的眼睛，精力旺盛地四处“探险”！著名科学家可以说都是具有好奇心的。牛顿对一个苹果产生好奇，于是发现了万有引力；瓦特对烧水壶上冒出的热气也是十分好奇，最后改良了蒸汽机；伽利略看吊灯摇晃而好奇，进而发明了单摆。足见好奇心在完善人的认知和推动人类文明发展方面有着极其重大的意义。
我们应该如何培养好奇心呢?我认为，对于新鲜的事物要勇敢地提问，并形成后续的思考和研究；对于感兴趣的小制作、小发明要加以积极钻研，并付诸实践操作。尤其是当发现自己有好奇心时，应该坚持自己的疑问并尽力地去解答，不要让你的好奇心一闪而过。为了唤醒自己的好奇心并使其保持觉醒状态，开始时需要天天练习。不妨做做富有创造力的人做的事，例如写日记。关注引起自己兴趣的事情，关注令人吃惊的事，关注好想法及发现。一旦发现，立刻抓牢它们，反复地研究，那么你的好奇心会变成知识的财富。一天天地思考，一天天地积累，你的探索力和创造力会变得马力十足。
我们不但要有好奇心，还要竭尽所能地保持这种好奇心，不仅在少年时期，最好一辈子都能对未知的事物有探索的勇气！哲学家罗素是穆尔的学生，有一天，罗素问穆尔：“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么?”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么落伍了?”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”看，即便是大哲学家，他若不保持好奇心，也会落伍。
同学们，挖掘并用好你的好奇心吧！你会发现，它激发了你学习的积极性，进而为你的学习注入了无尽的活力。它使你勇于尝试一切，使你的眼界更宽、经历更丰富。如果你的求知欲不知道什么时候受到阻碍，在通往好奇的路上被过多无意义的东西所占据了，那么不要犹豫，勇敢地去铲除，让好奇的通道畅通无阻，为自己创造更多的奇迹吧！
