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语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》优秀试讲稿范文

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  一、导入

  师:上课!同学们好呀,请坐。

  师:同学们,上课之前老师给大家播放一首歌《学习雷锋好榜样》,请同学们一起来欣赏。稍后说说你都听到了什么?

  师:歌曲播放完了,谁来说说自己听到了什么?

  师:你的眼神充满了期待,来,请你说说!

  师:嗯,你听出了雷锋叔叔是艰苦朴素的。谁再来说说呀?

  师:旁边的同学,请你。

  师:你听到了我们要向雷锋叔叔学习。

  师:同学们听得都很认真,快请坐吧。

  师:正如大家所说,雷锋叔叔是我们学习的好榜样,但是我们应该怎样向他学习?他又在哪里呢?今天就让我们走进《雷锋叔叔,你在哪里》,来一起寻找雷锋叔叔的踪迹。

  二、新授

  (一)阅读

  师:现在请同学们自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音朋友,请教老师或同组同学,争取把课文读正确、读通顺。

  师:课文读完了,我们一起玩一个“打地鼠”的游戏!

  师:老师先来明确一下“打地鼠”游戏的规则,PPT上的每个地鼠都背了一个生字,如果你读对了,这个地鼠就会被打进洞里,谁愿意来挑战一下呢?

  师:听说你生活中最擅长玩“打地鼠”的游戏,就请你。

  师:果然名不虚传,“地鼠”见了你都胆战心惊,希望你继续加油哦!

  师:你终于举起了手,就请你。

  师:咦?地鼠怎么没有被打下去呢?

  师:我听到有同学说,她这个字读错声调了,应该是二声,那就请同学们跟老师读两遍吧,“棘”,“棘”,“荆棘”的“棘”。

  师:通过检查,发现大家生字读准了,老师相信你们读起课文来肯定会更好听的。这篇课文是用儿童诗的形式写的,请大家先数一数,这首儿童诗有几个小节啊?

  师:没错, 5小节。那老师就找5位同学来读这篇课文。

  师:请你们前后五人以开火车的形式读一读吧!

  师:没有读课文的同学也别着急,老师有更重要的任务交给你们,第一:是当好小老师,听听他们读得怎么样?第二,请看大屏幕,边听边思考,我们都到哪里寻找雷锋叔叔了?雷锋叔叔在那里做了什么好事?在文中用线画出来。

  师:五位同学的小火车开起来吧!

  师:好,他们读完了,他们读得怎么样啊?

  师:嗯,声音都很洪亮,这关过了。

  师:那我们都到哪里寻找雷锋叔叔了呢?

  师:同学们异口同声的说是小溪、小路。

  师:他在那里做了什么好事呢?

  师:同学们回答的太棒了,雷锋叔叔“抱着迷路的孩子回家”“背着年迈的大娘”。

  (二)分析

  师:下面咱们按照顺序,先来去小溪边具体去寻找雷锋叔叔的足迹。让我们一起出发吧!

  师:我们知道这是雷锋叔叔送迷路的孩子回家,那雷锋叔叔送迷路的孩子回家时顺利吗?

  师:是呀,不顺利,大家是从文中的哪些词语得知这些的?

  师:哦,抱着、冒着;还有吗?诶,还有泥泞。

  师:聪明的同学们,能不能联系上下文或者联系生活实际说一说“泥泞”的意思啊?

  师:嗯,路上到处是泥,非常难走;哦,还有同学说可能一不留神,都会摔个大跟头呢!

  师:在你们脑海中浮现出了怎样的画面呢?

  师:是不是雷锋叔叔抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨,深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上,虽然衣服湿了脚上都是泥巴,但他坚持把孩子送回了家啊!

  师:所以,在小溪边,雷锋的足迹是在帮助一个孩子。从这里大家体会到了什么?

  师:你说,体会到雷锋很有爱心;嗯,还有同学说了一个词——乐于助人。

  师:对,就是因为雷锋叔叔这么的乐于助人,所以,我们才特别的怀念他。

  师:那么让我们带着这种感受再读一读这两小节吧,让我们一起深情呼唤,读出对雷锋的怀念。

  师:下面我们继续前行,请同学们快速浏览三四小节,看看小路又是怎么说的。

  师:雷锋叔叔背着年迈的大娘回家又遇到了什么啊?

  师:诶,荆棘。哦,有同学说不知道荆棘是什么?

  师:别急,请看大屏幕,老师给大家带来了荆棘的图片。

  师:瞧瞧,这可是一种带刺的灌木啊!

  师:大家想象一下,走在铺满荆棘的路上会怎样?

  师:是呀,会受伤,会被荆棘扎破衣服。

  师:此时此刻,我们仿佛看到了?

  师:同学们的发言真是太精彩了,顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔背着年迈的大娘,汗水从他的额头上滴落下来,但他的脸上却绽放着快乐的微笑。

  师:同学们有没有发现,哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋啊?这就是助人为乐的精神,是不是值得我们学习!

  师:好,拉钩,老师希望同学们今后也可以这样去做。

  三、小结作业

  师:不知不觉到了下课的时间,这一节课我们千辛万苦终于找到了雷锋叔叔的足迹,这种足迹是一种献出自己的爱心、乐于助人的精神。我们应该把这种雷锋精神传承下去,并且发扬光大!

  师:那下课之后,请同学们结合生活中的例子,谈谈你身边的雷锋。下节课咱们一起分享!

  师:好,下课,同学们再见。

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