每个在父母膝下长大的孩子，大抵都会有这样的时光：被父母以或温和或严肃的目光望着，一字一句说着他们的人生哲学，并希望我们能认真倾听、加以温习。
成长的路上，我们无时无刻不在受教育，来自长辈、老师、英雄甚至是优秀的同龄人，他们都有各自的智慧，也有着不同的长处。但最为浓烈也最为真切的教导，一定是来源于最亲最近的那些人，而我将这些教育，都统称为爱。将自己的人生思考传给下一代，其实也是爱的表达式，相对于那些暴躁的、耳提面命和高高在上的教育方式，我更喜欢春风化雨、循循善诱的方式，正如同傅雷一样，在我看来，他是一位极其优秀且合格的教育家。
写给傅聪的诸多信件，容纳成了我眼前的《傅雷家书》，翻开那些充满温情的文字，我看到的不仅是一位温和的严父，还有在背后默默关切孩子的母亲，以及一直在努力追梦的孩子。毫无疑问，傅雷是个可爱的家长，他善于以最温和的方式去表达自己的思想，比如在一九六一年一九六一年写给傅聪的信里，他对孩子不懂得表达感谢而有些不满，但却并没有任何的批评语句，而是反其道而行之，率先夸奖他“并非是一个不知感恩的人”，而后再对他说“沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩”，最终让我们看到傅家的教育信条：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”
傅雷用心经营着自己的家庭，也从未放下作为艺术家的修养，因此他对于傅聪的教育也是如此。他细细告知孩子自己曾如何经营生活，如何约束柴米油盐上的开支，又认可傅聪在家庭关系上所做出的努力，然后再表达出他的核心思想：即便此生是要满心追求艺术，“也不能不好好的安排物质生活”。这也符合了傅雷此前所说“先为人”的理念。由此可见，傅雷对孩子的爱和教育，都是始终如一的，他保留着作为父亲的关爱之心，也不忘记对孩子的艺术事业加以支持和赞赏，同时更看重孩子对于人生和未来的规划与安排。见此，我不由想到古赵国触龙曾说过的一句话：“父母之爱子，则为之计深远。”父母各种教育的表达式，又何尝不是源于最深沉的爱呢?
读完《傅雷家书》，我仿佛也看到了一对温和探讨的父子，更看到了自己成长路上被父母关爱的种种缩影。读懂《傅雷家书》，也读懂了身边的爱。
