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初中语文《一棵小桃树》优秀教案范文

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初中语文《一棵小桃树》优秀教案范文

  教学三维目标

  1.理清思路,了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程,理解散文情景交融的写法。

  2.品味文中的细节描写,加深对文章的理解;学习本文托物言志的写法

  3.理解重点句段的深刻含义,了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。

  教学重难点

  重点:

  品味文章中的细节描写和富含哲理的语言。

  难点:

  引导学生感悟作者的思想情感和文章的主旨。

  教学过程

  (一)导入

  推开记忆之门,前尘往事一幕幕恍如昨日。有些人,有些事,原以为我们早已忘记,然而蓦然回首时却不经意地发现,原来他们并未随风消散,而是一直深藏在我们心底。今天,我们就将一起来听听著名作家贾平凹的故事——《一棵小桃树》。

  (二)初读课文

  预习与交流

  1.学生自由朗读课文,读准下列字音。

  忏悔(chàn) 倚(yǐ)窗 摇撼(hàn) 颤(chàn)抖 孕(yùn)育

  撂在 (liào) 蓄着(xù) 服侍(shì) 赤裸(luǒ) 矜(jīn)持

  2.作者简介

  贾平凹,1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,当代作家。

  1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1978年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇小说奖。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。2003年,先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》 ,获得施耐庵文学奖。2017年3月22日,澳门大学向贾平凹颁授了荣誉博士学位。

  3.背景链接

  《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望,让它“孕育着我的梦”而种下它,所以,“我”偏爱它。见到它长得纤弱,没人管它,为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折,见到小桃树在风雨中挣扎,顽强同命运作斗争时,“我”不由得对它产生赞美之情。总之,小桃树象征着“我”的幸福和希望,小桃树的坎坷经历又和“我”的相似,所以,“我”关注它、爱护它。

  (三)精读

  1.快速默读课文,注意文中表示时间或能提示结构的词语,想一想:文章是分哪几个部分写的呢?

  第一部分(1):交代我写小桃树的缘由,引出下文。

  第二部分(2):描写眼前风雨中的小桃树。

  第三部分(3—8):回忆小桃树及我的经历。

  第四部分(9—14):回到眼前风雨中的小桃树,呼应开头,点明主旨。

  2.概括本文的主要内容。

  【交流点拨】本文描写了一棵在逆境中诞生,在逆境中成长的小桃树,历经风雨仍顽强生存,赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神,揭示一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。

  (二) 整体感知在理解的基础上,有感情地朗读课文,并思考下列问题。

  1.找出描写小桃树外形的语句,并概括小桃树的特点。

  【交流点拨】它长得很委屈;瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。

  它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥琐。

  如今,它开了花了,虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。

  可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。

  ……

  ——小桃树的外形特点:瘦弱。

  2.小桃树受了哪些委屈?从文中找出相关的语句来说明。

  【交流点拨】大家都笑话它,奶奶也说:“这种桃树是没出息的,多好的种子,长出来,却都是野的,结些毛果子,须得嫁接才成”。

  他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它。

  我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。

  雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来。

  (四)研读。

  深层探究

  1.理清小桃树的生长历程,从小桃树的成长过程中,你又感受到这是一棵怎样的小桃树?

  【交流点拨】生长历程:埋在角落——长得委屈——花骨朵

  这是一棵可怜而又顽强的小桃树。

  2.找出文中描写“我”对小桃树感情的句子。结合作者经历,说说“我”为什么会产生这样的感情。

  【交流点拨】“啊,小桃树啊!我该怎么感激你?”

  作者当时是一个从农村出来的初次走上社会的年轻小伙子,他的成长道路也不是一帆风顺,在人生道路上经历过挫折与坎坷,是小桃树给了他启示。

  3.作者仅仅是在描写小桃树吗?这种手法叫什么?谈谈自己的看法。

  【交流点拨】作者的成长经历和小桃树之间是相似的,虽然走上社会以后,作者的际遇曾遭受到类似桃树那般的风和雨,但他再不消沉,再不疲软,再不胆怯,雨中仍“留着一个欲绽的花苞”,作者的梦是执着的,步履是坚定的,恰如瘦弱而顽强的小桃树。这种手法叫托物抒情。

  课堂小结

  本文描写了一棵在逆境中诞生,在逆境中成长的小桃树,历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理:不屈不挠的奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。小桃树是坚强的,经过了风雨的肆虐,在树的顶端,高高的一枝上,竟还保留着一个欲绽的花苞!它像风浪里航道上远远的灯塔,闪着时隐时现的光,它告诉我们只要活着,就有希望!同学们,我们每个人都会有自己的梦想,它是我们心田上即将绽放的花苞,只要有一个信念,只要有一份追求,它就会在我们心中灿烂地绽放!

  布置作业

  摘抄自己喜欢的语段。

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