小相框教案8篇

小相框教案8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小相框教案，欢迎阅读与收藏。

小相框教案1

　　如何自制相框？相框当然也可以DIY！家里边零零碎碎的边角材料，变成垃圾不如变废为宝！将这些看似无用的材料们好好组合，在加上无与伦比的创意，一款款漂亮的相框就闪亮登场啦!一起看看如何自制相框吧！如何自制相框？田园风相框，将各种粗细的干枝、胶、麻绳、瓦楞纸、木板把树枝折断并长短不一自由排列在背板上，将靠里面的边整理整齐，均匀粘贴在木框上，即可。也可以将锯好的树枝整理成捆状，用麻绳捆绑并粘贴在瓦楞纸周围，变化为极具自然气息的相框。如何自制相框？马赛克相框，只要把装修剩余的马赛克，按照你喜欢的颜色组合排列，用黏胶固定在背板上即可。这是一种超级简单实用的如何自制相框的方法。如何自制相框？棒棒糖相框，塑料泡沫板、卡纸、线、图钉泡沫板比较轻，可以把它做成相框贴在墙上或者悬挂起来，将线密密麻麻地缠绕在上面，制造一种有延续感的装饰效果，然后用几颗图钉装饰。这款相框超级的可爱哦。如何自制相框？瓶子相框，瓶子、盖子当然一个都不能少!小小的瓶盖原来能将大大的风景细心的收纳!创意的生活无处不在!充满创意的瓶盖能将许多漂亮的照片集中在一起，可以在原本单调的桌角黏上几个，也可以作为装饰贴在画框周围，镜子旁边也是不错的选择!总之，创意就在你手中!如何自制相框？。自制小画框教案。

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　　一、活动目标

　　1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。

　　2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。

　　3、感受手工制作活动的快乐。

　　二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。有装饰相框1张及无装饰相框3张。

　　三、活动过程

　　一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。

　　1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。

　　2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。

　　二、教师示范讲解做法。教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。

　　三、教师提出操作要求。

　　1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。

　　2、用完的材料要放好不乱扔。

　　四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。

　　五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。

　　反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。讲解时可以放慢语速，突出重点。

　　1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。

　　方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。

　　方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。（没有彩卡，就用水彩笔涂色了。）

　　同样的方法可以做海洋风格的，自己去网上找个图片，做出大大小小的鱼、水草、海螺、灯塔之类，贴好就ok了。还有各种树叶，动物，做森林风的，也可以。都很简单。

　　3做好外框后，别忘了在框后面衬个卡纸，用双面胶粘好三边，留一边，做成口袋状，塞进照片，简单的相框就做完了

小相框教案2

　　一、教学分析：

　　本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力

　　二、教学目标：

　　1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。

　　2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

　　3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。

　　三、重难点

　　重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

　　难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

　　四、教学准备：

　　教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。 学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

　　五、教学过程：

　　（一）、兴趣导入教师请同学们拿出自己的生活照片。 问：同学们；你们平时都把照片放在什么里，会让照片更漂亮。（同学们自由回答）今天让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。 出示课题——《自制小相框》你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。

　　（二）、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。 （三）、欣赏与启发

　　1、请同学欣赏课件上的成品相框请学生欣赏课件的图，对图片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

　　2、给小组分任务研究：

　　（1）可以用什么材料来制作自己的小相框？

　　（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？

　　（3）怎样将相框的背板固定在相框上？

　　（四）、探索研究

　　1、解决问题：

　　（1）你在制作时都会遇到哪些问题？

　　（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？

　　2、设计思路：

　　（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。

　　（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

　　（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

　　3、课件展示制作步骤 （在演示过程中注意强调使用工具的安全。）

　　4．欣赏分析学生作品（教材中及课件中的优秀作品）。分析哪些材料可以做小相框，都可以用哪些方式进行装饰。

　　5|、评价学生作品

　　（五）、学生实践创作

　　1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。

　　2、要求：

　　（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

　　（2）造型美观，色彩搭配和谐。

　　（3）注意工具材料使用的安全。

　　3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖（播放音乐，创设氛围。）

　　（六）、拓展延伸可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？

　　板书：

　　1：欣赏

　　2：步骤

　　3：材质与用途自制小相框

　　4：学生作品欣赏大胆创新

　　5：评价

　　6：布置作业教学反思本课属于方法指导设计课，意在让学生学习简单的制作方法后，为今后的创新作品埋下伏笔，做足准备。回顾课堂，有得有失，下面就将本节课的一些感受作一简单分析。

　　1、闪亮导入，激发兴趣。

　　这节课上我利用学生情趣盎然的生活照片，在幻灯片上以不同的形式展现在学生眼前进行导入，激发了学生的学习兴趣，调动了学生参与课堂的状态。

　　2、范作引领，直观形象。

　　为了让学生能直观的看到相框的组成，课前我制作了一个相框，在课堂上进行了展示，然后把它进行了拆解，让孩子们明确了相框的组成和构造。

　　3、方法指导，细致入微。

　　要制作一个相框，必须先学习制作方法。首先我利用课件展示了相框的制作方法，然后让学生讨论“在制作过程中，可能存在哪些困难或者有什么好的建议。”，再在全班进行交流，教师也进行了补充提问和动作示范，让学生全面透彻认识了制作的方法，为制作相框做了充足准备。

　　4、人人动手，合作共享。

　　由于三年级学生动手能力不强，我建议孩子们以小组进行制作，在制作之前我让学生在组内讨论分工，并全班汇报，其他组进行补充建议，从而让孩子们在制作过程达到了明确分工、忙而不乱。

　　5、展示成果、拓展思路。

　　制作完成后，我让学生以小组进行了展示，达到成果共享、互相借鉴。然后又利用课件展示了一些用废旧材料制作的各种相框，为学生的创新思路打开了一扇新颖的门，激发他们运用“变废为宝”的思路去发现、创造新生活。

　　本节课我充分调动学生的兴趣，让学生以饱满的热情参与到学习中通过讨论、合作、交流、动手实践，去感受美在生活中的无处不在。但是由于学生的动手能力不够好，致使制作速度较慢，作品有点粗糙，进而有点影响教学时间。

小相框教案3

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解物以致用的基本设计理念。

　　（二）过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

　　（三）情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

　　二、教学重点

　　学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。

　　三、教学难点

　　相框作品的新颖、美观和实用。

　　四、教学准备

　　1.教具：示范用作品、课件等。

　　2.学具：卡纸、手工材料、课件、相框实物绘画剪贴工具纸盒等废旧材料。

　　五、教学过程：

　　导入 知道大家今天都带了自己的照片，看看这是谁？这张照片被放在了哪保存？老师这里还有一个相框你会选择哪一个？ 我们今天这节课我们就试着用一些简单的方法，给自己的照片制作一个小相框。（板书课题）

　　讲授新课

　　1、 生活中有很多的相框，我们先来看看能否从中得到些启发？

　　2、 这里的相框实用又简单，你能找到他们的特点吗？或者说他们有什么不同？（装饰：材质，造型，色彩，图案）

　　3、 如果自己制作相框，一定要了解相框的基础结构，是有由哪几部分组成的？

　　4、 根据不同的造型，相框支撑的方法也要得当。

　　5、 老师利用一些材料制作了一个简单的基本相框。

　　6、 你会用什么材料给它做个怎样的装饰？（同桌讨论1分钟）

　　7、 想不想看老师制作的有趣的相框呢？（师说想法，用料，颜色等装饰方法，及注意事项。）一画二剪三粘背四巧装饰五支架。

　　8、 还有的同学想到了更好的点子，看看这些同学们的作品。

　　9、 我还把他们带到了我的课堂上，你们想做一个吗？

　　六、学生创作与实践

　　1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活

　　2、要求：

　　（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

　　（2）造型美观，色彩搭配和谐。

　　（3）两人合作制作一个相框。

　　（播放音乐，创设氛围）

　　七、作业展评

　　1、学生自评、设计思路

　　（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计及装饰。

　　（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

　　（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

　　2、解决问题：

　　(1)你在制作时都会遇到哪些问题？

　　(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?

　　(3)教师进行解决和鼓励性评 八、拓展延伸 在这里还有一些精美的相框。现在的相框已经不是唯一展示照片的方法了，很多普通的照片被做成了有趣的造型！我们的课堂时间是有限的，但同学们的创艺却是无限的，希望用你们的智慧去创造更加美好的生活。

　　八、板书设计：

　　自制小相框 装饰 材质 造型 色彩 图案

小相框教案4

　　活动目标

　　1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。

　　2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。

　　3、感受手工制作活动的快乐。

　　活动准备

　　知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。

　　物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。

　　有装饰相框1张及无装饰相框3张。

　　活动过程

　　一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。

　　1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。

　　2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。

　　二、教师示范讲解做法。

　　教师：我是怎么做的

　　（位置、方法、造型）

　　做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。

　　三、教师提出操作要求。

　　1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。

　　2、用完的材料要放好不乱扔。

　　四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。

　　五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。

　　活动反思

　　我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。

　　这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。

　　本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。

　　教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。

　　教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。

　　讲解时可以放慢语速，突出重点。

小相框教案5

　　课 题 6.自制小相框 课 时 1课 时

　　课业类型 设计?应用 授 课 人 杜 莎

　　教学目标

　　显性目标 运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

　　隐性目标 1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

　　重点 材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

　　难点 研究小相框支架的设计。

　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

　　教学准备 生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

　　教学过程 第一节

　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。

　　二、导入新课

　　课前师生准备小相框的实物。

　　研究：用途、外型、色彩、图案。

　　揭示课题。 学生欣赏、感受。

　　分析研究。

　　三、自主研究 小组研究：

　　（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？

　　（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？

　　（3）怎样将相框的背板固定在相框上？

　　（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。 结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

　　四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

　　比一比谁的相框更新颖、更漂亮。学生制作。

　　五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

　　评选设计之星。展示评价。

　　六、课后拓展可以将相框放在什么地方？

　　还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。

　　板书设计

　　自制小相框

　　教后反思：

小相框教案6

　　活动目标：

　　1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

　　2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

　　3.感受相框的美感。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.提问：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

　　2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

　　二、制作相框

　　1.出示范例

　　师：老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？

　　2.教师示范制作。3.幼儿操作练习。

　　三、讲评作品

　　1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

　　2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

　　活动反思：

　　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

　　小百科：相框类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。

小相框教案7

　　教学目标：

　　1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

　　2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

　　3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

　　教学重难点：

　　重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

　　难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

　　课前准备：

　　教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

　　学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

　　教学过程：

　　（一）、兴趣导入

　　1、教师请同学们拿出自己的生活照片。

　　问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？

　　教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？

　　让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。

　　2、出示课题——自制小相框

　　你家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。

　　（二）、出示目标

　　通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

　　（三）、欣赏与启发

　　请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

小相框教案8

　　二一教育

　　《自制小相框》教学设计

　　教学目标：

　　1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，了解相框设计的基本内涵。

　　2、技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

　　3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

　　教学重点：材料的.的创新与小画框的多种造型的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。

　　教学难点：小画框的新颖、美观和实用。

　　教学用具：生活中的画框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

　　教学过程：

　　一、激趣导人，板书课题。

　　1、把你手中的照片拿出来，与老师手中的照片相比较，进行对比观察：有什么不同？

　　2、这个相框是老师自己做的，是用石英钟的包装盒做的，今天我们就用自己灵巧的手和废旧的材料做个富有个性的相框好吗？

　　3、板书课题——《自制小相框》

　　二、讲授新课。

　　1、你知道相框由哪几部分组成？

　　出示实物相框，这就是卖的相框。（这是相框，这是背板，这是支架。）

　　2、我们先来研究相框。

　　（1）、你们知道可以用什么材质来制作自己的小相框？

　　课件欣赏他们是用什么材质来制作自己的小相框？

　　（2）、那么你知道相框有哪些形状吗？

　　课件欣赏各种形状的相框。

　　（3）对于色彩来说，也很重要，回忆一下：红色给人什么感觉？黄色给人什么感觉？蓝色给人什么感觉？

　　3、相框研究完了，我们来看背板：你知道什么叫背板吗？

　　4、那支架的作用可大啦！

　　问：怎样做支架呢？课件出示支架的制作方法。

　　欣赏各种各样的支架。

　　出示实物支架,这是什么材料的？

　　5、相框、背板、支架都研究完了，怎样制作一个简单完整的相框呢?

　　6、出示课件：欣赏一些漂亮的相框。

　　7、欣赏了这么多相框，给你什么样的感觉？

　　（俗话说，“三分画七分裱”，今天我们就来好好的验证一下这句话就把自己的照片裱一裱，看哪组裱得最新颖、漂亮。）

　　8、作业提示：用自己喜欢的方法和材料，制作一个小画框装点生活。比一比哪组做的相框更新颖、更漂亮！

　　9、小组讨论：（1）你们小组打算用什么材料制作小相框呢？

　　（2）你们小组打算用什么方法制作？

　　小组进行汇报。

　　10、组长分工，怎样才能把相框做的又快又好！

　　11、课件出示：温馨小提示：

　　（1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

　　（2）、造型美观，色彩搭配协调。

　　（3）、注意工具材料使用的安全。

　　三、动手实践：

　　教师巡视指导，发现问题及时纠正。

　　四、展示评价：

　　把你的作品拿到前面来，展示一下，设计的很有创意，应该得什么奖？

　　这些奖项的取得离不开大家的互相合作，我们班在老师的带领下不也取得了很多荣誉吗？

　　同学们，我们每个人都有一手灵巧的手，生活中还有很多废旧物，只要我们肯动脑，它们就可以变废为宝，让我们争当环保小卫士，更好的方便生活、美化生活！

　　五、课后延伸：

　　回家为家人制作有个性的相框，要求突出平安、幸福和长寿。

　　六、板书设计：

　　自制小相框

　　三分画材料

　　七分裱形状相框背板支架

　　色彩

　　方法：折画剪挖粘

　　学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，在这节课《自制小相框》中，学生们真的是创新了一把。

　　本课属于“设计·应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。

　　由于事先欣赏了图片，学生掌握了大量的信息，学生知道了可以利用收集到的各种材料，进行尝试更新颖的更好的办法。当学生遇到问题，不知道如何解决的时候，教师示范一下，就会打开学生的思路，使学生的制作变得简单一些，顺利一些。通过教师的示范与指导，学生的制作就变得更轻松自如了。

　　自由创作阶段，是决定本课成败的关键所在，学生是否有作品出来，是否能展现本课的成效，就要看学生的作品了。因为有了之前的各种相框的图片欣赏，学生做出了好多新颖的、精美的、有创意的相框来，大大出乎我的意料之外。而且，我不知道他们从哪里搜罗来那么多的小装饰品。有：小贝壳、花生壳、丝带、纽扣、彩色玻璃石、彩色绒球、小圆球珠，还有小兔子、小猫咪、蝴蝶结、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等这些小装饰品。另外同学们折的幸运星也派上了用场。甚至，有些同学还捡来树叶装饰相框。同学们制作的小相框在这些小装饰品的精心包装下，变得五彩缤纷，花样翻新。

　　我鼓励其他学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价别人的作品。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。在学习小相框的设计和制作过程中，培养学生的观察分析、创新思维及造型能力、动手能力，激发学生学习美术的兴趣，体验变废为我鼓励其他学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价别人的作品。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。既是对学生成果的肯定，也是给本节课画上完美的句号。

　　总之通过教授本课，我觉得学生的潜能是无限的，就看老师怎样去引导和开发。这节课美中不足的是有的同学做得太慢了，没有完成作品。再有就是每次做手工孩子们都太兴奋，也全然不顾卫生了，看来以后教育他们养成良好的爱护教室卫生的习惯势在必行。