学习阶段：水平一
学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合
学习步骤：
一、复习队列队形
教师活动：
1、 集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、 排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、 向右看齐。
3、 学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、 复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、 及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、 教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动：
1、 集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、 积极参与队列练习活动。
3、 积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、 能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、 对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、 学会坚持，加强自我控制能力。
二、 交流合作
教师活动：
1、 组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。
2、 组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、 再次分组练习。
学会活动：
1、 积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、 认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、 乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点
三、 快乐游戏：快快集合
教师活动：
1、 游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、 组织学生投入到游戏活动中去。
3、 对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、 引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极 性。要求“快、静、齐”。
学生活动：
1、 仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、 积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、 及时纠正自己错误。
4、 培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队
四、总结评价
教师活动：
1、 对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、 师生互动评价。
学生活动：
1、 记住老师的要求。
2、 师生互动评价。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。
学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡
学习步骤：
一、 运动参与
教师活动：
1、 组织学生进行队列练习。
2、 小游戏——看看谁反应快。
3、 教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。
上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。
4、 组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。
学生活动：
1、 认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。
2、 注意看和听，反应速度快。
3、 学生边看边模仿。
4、 积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
二、 展示自我
教师活动：
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰 抓到。3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。
学生活动：
1、 以小队为单位，选派一位同学扮演老牌。
2、 开动脑筋，积极思考，敢于创新。
三、 交流评价，“我显我个性”
教师活动：
1、组织学生进行交流走的方法。2、师生评价，教师鼓励。 学生活动：
1、学生个人表演走的姿势。2、体会成功的喜悦。
组 织：沿篮球场线走
四、 评价放松
学习阶段：水平一
学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极 参与游戏，与同伴相互合作。
学习内容：走和跑：迎面接力
学习步骤：
一、 统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。
2、 组织学生进行队列练习。
3、 分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。
4、 组织学生进行集体演练，教师及时点评。
学生活动：
1、 认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。
2、 由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。
3、 积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。
二、 积极参与，认真完成
教师活动：
1、 带领学生做好跑的准备活动。
2、 讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法 及跑的规定路线，避免相互冲撞。
3、 组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调 传接棒过程中两人的动作配合。
4、 请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。
5、 及时点评比赛情况，并提出要求。
6、 再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。
学生活动：
1、 在教师带领下，认真做准备活动。
2、 仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方 法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。
3、 分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指 正。
4、 通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。
5、 相互交流评价。
6、 乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。
组 织：八路纵队
三、 活跃身心，快乐游戏
教师活动：
1、 组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。
2、 邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。
3、 组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。
4、 先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。
5、 对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。 学生活动：
1、 积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。
2、 大胆展示自己的创编成果，能相互学习。
3、 掌握游戏的方法，认真进行练习。
4、 积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开 展。
组 织：同上
四、 积极放松，总结评价
教师活动：
1、 组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2、 及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。
3、 宣布下课。
学生活动：
1、 积极参与放松练习。
2、 学生相互评价。
3、 师生再见。
组 织：八小组分散 四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中 能体现不怕苦、不怕累的精神。
学习内容：跳跃：跳单、双圈
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。
2、 组织学生进行基本队列练习。
3、 引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。
学生活动：
1、快速、安静、整齐地排好队伍。
反应快、动作规范，声音响亮。 明确各个数字代表的动作，反应迅速。
二、积极参与， 教师活动：
组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。 组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。 讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。
组织各组进行花样跳圈展示、并点评。
组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。
再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。
学生活动：
发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。
积极模仿，认真练习掌握要领。
仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。
各小组积极参与，相互观摩，学习。
通过接力比赛和互相观摩，进•步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯
6、 乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。
三、活跃身心，
教师活动：
1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。
2、 各小在规定区域进行，教师巡视指导。
3、 点评各组的活动情况，并提出要求。
4、 再次组织学生进行游戏。 学生活动：
1、 明白游戏方法，按要求进行。
2、 相互指导帮助，积极合作。
3、 交流评价。
4、 乐于反复游戏，相互配合，有序开展。 组 织：小组之间面对面
四、积极放松，总结评价 教师活动：
1、 组织学生进行“感觉进圈”放松练习。
2、 及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。
3、 宣布下课。
学生活动：
积极参与放松练习。
学生相互评价。 师生再见。
八小组分散
四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。
学习内容：走和跑：绕物接力跑
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，宣布主要学习内容。
2、 引导学生进行自主练习队列队形，教师巡视指导。
3、 组织学生展示，评出最佳小组。
学生活动：
1、 快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2、 在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。
3、 积极参加展示活动，能相互观察学习交流。
组 织：四列横队
二、 合作探究，掌握技能
教师活动：
1、 讲解示范游戏的方法、规则，重点提示变向跑的方法及要求。
2、 组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐 步加快速度。
3、 游戏中，提示学生起跑前，不能踩踏起跑线或超出起跑线，跑的过程中不能 碰到小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。
4、 组织学生进行游戏比赛。
5、 及时总结学生的比赛情况，并提出要求。
6、 再次组织学生进行比赛。
学生活动：
1、 通过教师的讲解示范，知道变向跑的方法和要求，跑动过程中必须绕过每个 障碍，碰到障碍塑，原地扶起。
2、 通过练习，体会变向跑时如何保持身体平衡，掌握变向绕物跑的动作。
3、 游戏时，能与同学团结合作，互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏的乐趣。
4、 积极参与比赛，相互配合，努力完成任务。
5、 根据老师提出的要求，及时纠正错误方式。
6、 乐于反复比赛，遵守比赛规则。
组 织：四路纵队
三、 活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、 引导学生进行放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、 示范。
2、 组织学生成体操队形。
3、 在学生放松时，教师巡视指导。
学生活动：
1、 仔细观察，认真听教师讲解，明白放松方法。新I课I标I第|一|网
2、 按老师的要求进行放松练习。
组 织：体操队形
四、 交流评价，总结经验
教师活动：
1、 老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，
鼓励学生要不断努力。
2、 宣布下课。
学生活动：
1、 在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心。
2、 师生再见。
组 织：四列横队
三、 活跃身心，快乐游戏
教师活动：
1、 组织学生进行“官兵抓贼”游戏，讲解示范游戏方法及规则。
2、 在游戏中提示学会上注意安全。
3、 点评学生游戏情况。
学生活动：
1、 仔细观察，认真听，遵守游戏规则，队员之间相互指导帮助。
2、 游戏中不能相互冲撞。
3、 相互交流点评。
四、 总结评价
教师活动：
1、 评价整节课，提出要求。
2、 宣布下课。
学生活动：
1、 自我点评表现。
2、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能掌握投掷的基本动作及方法；学会互相尊重以及如何在活动中避免 危险。
学习内容：投掷：掷轻物（纸飞机）
学习步骤：
一、基本常规
教师活动：
1、 加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的
注意力。
2、 发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、 通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。
4、 及时评比，让学生有榜样学习。
学生活动：
1、 乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。
2、 学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。
3、 积极参与活动，主动交流，相互学习指导。
4、 注意观察，及时交流。
组 织：四列横队（体操队形）
二、 快乐学习
教师活动：
1、 通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。
2、 提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进行，自由分散在规定 的场地内。
3、 让学生比一比谁掷得最远。
4、 然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。
5、 及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。
学生活动：
1、 跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。
2、 用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注意安全，有序地进行。
3、 用自己的方法投掷。
4、 对准目标，掌握方法进行投掷。
5、 及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果，让纸团投得更远。
组 织：篮球场 散点
三、 轻松比赛
教师活动：新课标第一网
1、 组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛，然后推选出最投得最 远的-位，代表小组比赛。
2、 及时评价，要求学生相互学习交流。
学生活动：
1、 积极参与，认真练习，争取做得最好。
2、 及时交流评价，有问题及时提出。
四、 愉悦身心
教师活动：
1、 带领学生做放松操。
2、 评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操。 学生活动：
1、 认真地放松各部位。
2、 认真完成练习任务。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习内容：民间趣味活动：踢健子
学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生集队、队列 2、提出要求，组织学生分组游戏。 学生活动：
1、 看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队屮体验“快、静、齐”的集队 要求。
2、 听口令练习原地踏步，动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。
4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）
组 织：四路纵队、自由分散
二、自主练习，体验踢健
教师活动：
1、提出要求，组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢腿动 作。
学生活动：
1、 按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢篋动作。
2、 积极加定时、定数的踢匿比赛。
3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。
组 织：分散练习
三、稳定身心，恢复情绪
教师活动：
1、 组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。
2、 总结评价整节课。3、宣布下课。
学习阶段：水平一
学习内容：跳绳：跳短绳
学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、 组织学生集队、队列
2、 提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：
1、 看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队 要求。
2、 听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、 分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。
4、 学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）
组 织：四路纵队、自由分散
二、 模仿跳绳，自主创新
教师活动：
1、 组织学生进行并脚跳短绳（按不同要求跳，会跳的和不会跳的，每次老师都 报出要求来）。
2、 组织学生尝试向后跳短绳。
3、 鼓励学生尝试不同的跳短绳方法。
4、 组织学生展示交流。
学生活动：
1、 按老师要求进行并脚跳短绳。
2、 尝试向后跳短绳，相互学一学，练一练。
3、 按老师要求，大胆地去尝试不同的跳绳方法。
4、 积极地参加展示，把自己的跳绳方法介绍给小伙伴们。
组 织：分散练习
三、 稳定身心，恢复身心
教师活动：
1、 组织学生进行放松练习。
2、 总结评价整堂课。
3、 宣布下课。
学生活动：
1、 积极参与放松练习。
2、 仔细听教师的总结和评价，并学会自我点评。
3、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐 学习内容：跳短绳、游戏
学习步骤：
一、 快乐游戏，活跃情绪
教师活动：1、组织学生集队、队列
2、 提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、 齐”的集队要求。
2、 听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、 在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要求做出各种不 同的跑步姿势和各种模仿动作。
组织：五路纵队、自由分散
二、 自主跳绳，熟练动作
教师活动：1、提出自主练习的要求：注意安全、用绳子体验不同的活动。
2、 组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。
3、 组织学生进行半分钟跳短绳练习。
4、 提出要求，组织学生自己压腿。
学生活动：
1、 每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各 种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。
2、 按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳 得快，同学比一比谁先完成任务等。
3、 积极参加半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。
4、 自己进行各种姿势的压腿练习。
组 织：分散练习
三、 一建多用、尝试游戏
教师活动：
1、组织学生自主练习踢健。2、讲解示范游戏规则、方法。
3、组织学生游戏，并总评。
学生活动：
1、 按老师要求认真练习踢圈。
2、 认真观看，了解游戏方法规则
3、 大胆地尝试游戏，并积极参与比赛。
组 织：分散练习、分组游戏
四、 放松小结
学习阶段：水平一
学习目标：体验投掷的方法及乐趣，积极参与活动；乐于反复练习。
学习内容：投掷：掷沙包
学习步骤：
一、 进入情境，学习“骑马”
教师活动：
1、 组织学生集队和队列练习。
2、 组织学生练习“骑马”游戏，边讲解边示范。
3、 组织学生听哨声集合。
4、 引导学生用绳子模仿移动的蛇。
5、 组织学生进行游戏：踩蛇尾。
学生活动：
1、 跟老师一起进行行进走，并体验有精神、有节奏。
2、 体验游戏的快乐，能积极模仿。
3、 认真练习，积极投入。
4、 用绳子模仿出移动的蛇，体验手腕的抖动动作。
5、 认真了解踩蛇尾的游戏方法和规则，两人一组积极地进行游戏，体验灵敏的 反应，快速的抖动。
组 织：四列横队、自由分散
二、 进入草原，勇战猎物
教师活动：
1、 引导学生进入草原，为了战胜更凶猛的野兽，准备武器，用沙包击打（掷准 练习）。击黑板上的图画。
2、 提出自主练习的要求，观看学生练习，鼓励学生大胆获取“猎物二
3、 组织学生进行投篮比赛，看哪一组投得最多。
学生活动：
1、 学会用沙包击打猎物。
2、 按学练小组在规定的地点向猎物目标进行射 一投掷，在达到一定投中次 数后，把“猎物”抬回来，体验小组合作完成任务。
3、 各组组长管理纪律，按顺序投掷。
组 织：八小组
三、 收获多多，快乐回营
教师活动：
1、 组织学生比一比谁投得最准。
2、 及时评比，颁发五角星。
学生活动：
1、 积极参与活动，发挥自己的本领。
2、 相互评比，交流学习。
组 织：同上
四、 快乐放松，总结评价
教师活动：
1、 与学生一起跳动物放松操。
2、 评价整节课以及学生的表现。
学生活动：
1、 快快乐乐地进行放松。
2、 踊跃交流，表达自己的想法。 组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标:利用学生对球的喜欢,在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯, 并培养学生顽强勇敢的拼搏精神。
学习内容：球类游戏活动
学习步骤：
一、 快乐游戏、充分活动
教师活动：
1、 集合队伍，导入课的内容。（积极的同学给予奖励）
2、 组织学生常规练习（同时选派表现最好的组去拿篮球，其他组继续练习） 学生活动：
1、 “快、静、齐”地集合。
2、 积极认真进行队列练习，做到精神饱满，动作整齐有力。
组 织：四列横队
二、 小组探究，熟练技能
教师活动：
1、 讲解游戏的方法规则，选一名学生和老师一起进行示范演示。
2、 让拿球的同学来到场地的中间，其他所有学生手拉手组成一个大圆（对于动 作快速积极的同学给予奖励）
3、 组织进行游戏活动，被打掉球的同学到圆上换人（站得最神气，并且没有玩 过的同学，既培养学生的行为习惯又培养学生的观察能力）
4、 评价学生的表现，对表现好的学生给予表扬，对表现不突出的学生及时鼓励。 学生活动：
1、 细心聆听观察老师的讲解和示范，并注意自己的行为习惯。
2、 快乐活泼进行游戏活动，在活动中充分展示自己的支配球能力、观察能力和 管理自己的能力。
3、 在老师的总结中和自己的评价中，对自己的表现有一种愉悦的感觉。
组 织：学生站在圈上
三、 乐于复习、快乐舞步
教师活动：
1、组织学生复习后踢步。
1、 积极参与柔韧练习。
2、 踊跃参与表演，发挥自己的特长。
3、 能自我评价自己的表现。
组 织：自由结伴而坐 四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法，发展自己灵活奔跑能力。
学习内容：快速跑 游戏：换物赛跑
学习步骤：
一、游戏活动，活跃情绪
教师活动：
1、 组织学生集队、练习队列
2、 组织学生用手帕蒙眼睛，进行抓人游戏。
学生活动：
1、 看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队屮体验
“快、静、齐”的集队要求。
2、 细心听教师讲解，了解游戏方法要求，积极快乐地进
行游戏活动。
组 织：四列横队到自由分组分散
二、 团结合作、搬运器材
教师活动：
1、 告诉学生游戏所需要的器材名称、数量、地点。
2、 指导学生分配任务，合作完成任务。
3、 指导学生布置场地。
学生活动：
1、 了解游戏所用器材，了解器材名称。
2、 小组商量，在组长的安排下合作完成搬运任务，把所用器材运到活动场地。
3、 比一比，赛•赛，看哪-组布置得又快又好。
组 织：分组分散
三、 积极游戏，领悟方法
教师活动：
1、 按学生所布置的场地，提岀要求，组织学生尝试换物游戏。
2、 提示学生换•种场地布置方法，进行换物游戏。
3、 增加换物难度，组织学生换物游戏。
学生活动：
1、 根据教师提出的要求，进行最简单的换物赛跑游戏——横向换物。
2、 在第一次的经验上，大胆在想象纵向换物赛跑，体验游戏的方法和规则。
3、 在不断增加的物品和换物点的上进行换物赛跑游戏，体验不同的换物方法、 换物次序。
组 织：四路纵队
四、拓展延伸
教师活动：
1、 提出分组要求和活动要求，组织学生活动。 巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。
2、 评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。 学生活动：
1、 按教师提出的要求，在组长的带领下自主地进行游戏, 进一步体验换物赛跑游戏的乐趣，积极地表达自己的心 情。
2、 师生再见。
组织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：基本能掌握动作方法，随音乐节拍进行完整动作表演；勇敢顽强地完 成游戏。
学习内容：律动组合一一邀请小司机 游戏：单脚跳接力
学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、 组织学生集合、进行队列练习
2、 提出要求，组织学生分组游戏“快找伙伴二
学生活动：
1、 看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队 要求。
2、 听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、 在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要
求做出各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。
组 织：四列横队四路纵队自由分散
二、 欢快学习，自主练习
教师活动：
1、 分组复习已学过的分解动作，并及时纠正错误动作。
2、 以四人组成一列“小火车”，进行连贯动作练习。
3、 在随音乐节拍进行完整练习的过程中，提示学生注意动作的节奏和连贯性。 学生活动：
1、 自由组合小组，复习已学过的分解动作。
2、 在教师指导下，四人一组进行由原地过度到行进中的练习。
3、 在音乐伴奏下，进行完整动作的练习。
4、 互测互评，看哪一列“小火车”的动作好，舞姿优美。
组 织：四人自由组合
三、 踊跃参与，体验游戏
教师活动：
1、 组织学生复习“单脚跳接力”游戏的方法，重点复习单脚连续向前跳动作。
2、 增加游戏难度，要求学生中途不得换脚，但绕过标志物后必须换脚。
3、 游戏中跳的学生必须把筐里的垒球放到标志物后的筐中。
4、 强调游戏中要注意安全。
学生活动：
1、 分小组复习“单脚跳接力”游戏，着重练习单脚连续向前跳动作。
2、 在改变游戏方式、增加游戏难度的情况下，积极与同伴配合，克服困难，体 验成功的乐趣。
3、 游戏过程中，注意保持身体平衡，失去平衡时，可用跑步加以调整，然后继 续向前跳，以防摔跤。
组 织：四路纵队
四、轻轻松松，总结评价 教师活动：
1、 组织学生做简单的放松操。
2、 要求学生回家练习舞蹈。
3、 及时评价学生的上课态度。 学生活动：
1、 全身心地放松。
2、 认真完成练习任务。
组 织：体操队形四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生相互合作，发展学 生的反应能力。
学习内容：快快躲闪
学习步骤：
一、快乐游戏、充分活动
教师活动：
1、 集合队伍，导入课的内容。
2、 组织学生队列练习，重点三面转法。
学生活动：
1、 “快、静、齐”地集合。
2、 积极认真进行队列练习，做到精神饱满，动作整齐有力。
组 织：四列横队
二、小组探究，熟练技能新课标第一网
教师活动：
1、 讲解游戏的方法及规则，选一名学生和老师一起演示。
2、 分成两组，男生一组，女生一组，分别为圈。一组学生站在圈上，一组学生 站在圈内活动，圈上的学生相互传接球，找机会将求打到圈中的同学，被打到的 学生与掷球的学生相互交换，依次类推。
3、 组织开展游戏活动，教师巡视指导。
4、 集合学生，评价学生的表现，对表现好的学生给予表扬，对于表现不突出的 学生及时鼓励。
学生活动：
1、 细心聆听观察老师的讲解和示范，并注意自己的行为习惯。
2、 快乐活泼进行游戏活动，在活动中充分展示自己的支配球能力、观察能力和 管理自己的能力。
3、 积极投入到游戏中去，能与同学合作开展游戏。
4、 相互交流学习评价。
组 织：学生站在圈上分成四组
三、乐于复习、快乐舞步
教师活动：
1、 组织学生复习后踢步。
2、 及时评价学生的练习情况，发五角星鼓励。
学生活动：
1、 认真参与，乐于复习。
2、 相互评价交流。
组 织：体操队形
四、总结评价、快乐放松
教师活动：
1、 组织学生进行柔韧练习。
2、 让学生表演自己的柔韧动作。
3、 评价整节课。
学生活动：
1、 积极参与柔韧练习。
2、 踊跃参与表演，发挥自己的特长。
3、 能自我评价自己的表现。
组 织：自由结伴而坐 四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：在活动中遵守他人，体验集体活动和个人活动的区别。
学习内容：单、双脚连续跳 基本队列队形练习
学习步骤：
一、常规练习： 教师活动：
1、 复习基本队列队形——立正、稍息、向右看齐。
2、 对于复习中出现的问题，及时给予纠正，鼓励较差的学生。
3、 个别同学反应较慢的要及时提醒。
4、 口令清楚、规范。
学生活动：
1、 认真进行队列队形练习，熟记动作方法。
2、 及时改正错误动作，虚心向较好的同学学习。
3、 注意力集中，思想不开小差，听口令进行练习，动作基本到位、规范。
组 织：四列横队
二、发挥想象，创造活动
教师活动：
1、 把学生分成四组，小队长带领组员到目的地。
2、 教师引导学生进行单、双脚连续跳。
3、 让学生自己创造跳的环境。
4、 对有创新的学生及时给予表扬，贴五角星，鼓励其他同学积极想象。
5、 组织学生进行比赛，讲解示范比赛方法及规则。
6、 组织学生尝试比赛一次，及时总结评价，并提出要求。
7、 组织学生进行比赛。
8、 总结学生比赛情况，及时鼓励表扬。
学生活动：
1、 跟小队长去活动区域，自己组织活动。
2、 利用场地上的道具为自己创造各种跳的环境。
3、 开动脑筋、自己发挥想象，敢于创新，把自己的创意提供同学们一起活动。
4、 活动中学会尊重他人，轮流摆出自己的创意，体验集体活动和个人活动区别。
5、 明确比赛方法及规则，积极参与活动。
6、 能按要求进行，积极投入。
7、 积极投入比赛。
8、 相互交流评价。
组 织：散点四路纵队
三、踊跃上台，自我表现 教师活动：
1、 让学生推举同学出来表演或者小组间进行表演及时对表演进行简单评价。
2、 对活动中出现的危险情况及时提醒。
学生活动：
1、 积极参与，敢于自我表现。
2、 鼓励与帮助同学上台表演。 组 织：同上
四、总结经验，交流创意
教师活动：
1、整体评价课的质量。2、对学生的创意及时评价。 学生活动：
1、 把自己的创意讲给同学听。
2、 评价自己上课的表现。
组 织：四列横队
学习阶段：
教学内容： 教学目标： 习，对健康常识感兴趣。
一、导入新课
教法：
情景式导入今天的课题，从生活中的一些例子来切入话题。
让学生自己举例说明。
出示挂图，指导学生观察图中有关个人卫生的内容。
要求同桌讨论，然后回答问题，介绍注意个人卫生的意义。
指导学生读一读、写一写教学内容。
积极思考问题。
能清楚地表达自己的想法。 同桌之间相互议一议。
重点交流各自个人卫生的情况。
读一读课文的内容，抄写个人卫生应注意的几个方面。
⑴从小养成度好的个人卫生习惯。
个人卫生是指每个同学都要讲究清洁卫生、爱干净，并有一个良好的卫生习 惯。养成良好的个人卫生习惯，对于预防疾病，促进身体正常发育，提高健康水 平都具有十分重要的意义。
个人卫生包括日常生活中洗脸、刷牙，常剪指甲，勤洗头、勤洗澡、勤换衣 服，按时睡觉、按时起床等内容。
⑵怎样搞好个人卫生？
把各种卫生形象具体地讲解给学生听。
室内活动：猜猜他是谁
教学目标：了解游戏名称和游戏方法；能主动参与游戏，并对游戏感兴趣。 教法：
1、或儿歌：小猫小狗小刺猬，请你猜猜他是谁？
2、 讲解游戏方法，并请一个小组示范，加以引导。
3、 游戏过程中不断提示学生注意力集中，要善于分析、判断被猜者的特征，如 果第一次猜错了，可让被猜者发出一个声音，如咳嗽一声或学一声小动物叫等, 以提示猜者。
学法：
1、 集体边拍手边学唱儿歌。
2、 细听教师讲解，观察同伴游戏的做法。
3、 猜者在蒙眼睛前仔细观察本组同学，记住各自特征。被猜者在发出声音时， 改变声调，让猜者不易猜中。
4、 比一比、赛•赛，看谁能准确说出对方的姓名。
回家任务：
让学生回家想一想，在个人卫生方面做得怎么样？
学习阶段：水平一
教学内容：健康常识：爱护牙齿室内活动：分左右
教学目标：懂得为什么要爱护牙齿；能掌握正确地刷牙方法；能与教师配合，认 真进行刷牙的练习。
一、导入新课
教法：
1、 用情景法导入本课。
2、 出示教学图片，提示学生重点观察怎样才能爱护牙齿。
3、 讲解为什么要爱护牙齿，怎样刷牙才是正确的。
4、 指导学生对图中的各种表现进行评价。
5、 要求同桌讨论，然后回答问题。
6、 指导学生读一读教学内容。
7、 组织学生徒手做一做刷牙的动作。
学法：
1、 看一看挂图，说一说自我的感受，结合自己与同伴的情况议一议。
2、 大胆发言，能清楚地表达自己的想法。
3、 认真听讲，积极思考问题。
4、 观看挂图，同桌之间相互议一议。
5、 读一读课文的内容。
6、 积极参与刷牙动作练习。
⑴为什么要爱护牙齿？ 牙齿在口腔可谓重要器官，它能切断、撕裂与磨碎食物，使食物在胃里容易消化; 能帮助正确的发音；能促进颌骨的正常发育；能形成面部的端正美观。
⑵怎样保护好牙齿？
刷牙，早晚各一次；
正确的刷牙方法——竖刷法；
选用保健牙刷；
选用含氟的防蛀牙膏；
定期检查，发现蛀牙及时补好，免得小洞变大洞。
室内活动：分左右
教学目标：了解游戏名称和游戏方法；能主动参与游戏，并对游戏感兴趣。 教法：
1、 请全班学生说出左右方向，及身体的左右各部位。
2、 邀请学生示范，加以引导。
3、 提示问与答的方法和每一句回答的动作。
4、 请学生上台指挥，打乱顺序，随意提问，以提高学生活动兴趣及快速辨别的 能力。
学法：
1、 快速辨别左右方向及身体左右的部位。
2、 通过直观的方式，掌握游戏方法。
3、 回忆分左右的活动方法，熟悉每一句回答的动作。
4、 集中思想，开动脑筋，快速回答，动作完整。
思考题：
1、为什么要爱护牙齿？ 2、自己平时做得怎么样？
学习阶段：水平一
教学内容：健康常识：保护视力室内活动：动物模仿操
教学目标：能熟悉保护视力“二要”和“二不要”的内容和要求；养成正确地、 良好的习惯。
一、导入新课新课标第一网
教法：
1、 用情景法导入本课。
2、 出示教学图片，引入保护视力“二要”和“二不要”。
3、 讲解近视眼是如何形成的，该如何来保护视力。
4、 指导学生对图中的各种表现进行评价。
5、 要求同桌讨论，然后回答问题。
6、 指导学生读一读教学内容。
7、 组织学生做一做正确的眼保健操动作。
8、 对于错误动作及时进行纠正。
学法：
1、 看一看挂图，说一说自己的视力是如何进行保护的，与同伴一起议一议。
2、 大胆发言，能清楚地表达自己的想法。
3、 认真听讲，积极思考问题。4、观看挂图，同桌之间相互议一议。
5、读一读课文的内容。6、积极参与眼保健操练习。
7、及时纠正自己的错误动作。
⑴近视眼的形成和保护视力的重要性。
近视眼主要是由于不注意用眼卫生。
⑵怎样保护视力？
养成；良好的阅读卫生习惯，做到“二要”和“二不要”，是保护自己的视力的 重要措施之一。
一是读写姿势要正确，读书和写字时，姿势要保持端正，眼睛与书本距离要保持
—尺，胸要离桌一拳；写字时，手指握在笔尖上方一寸。
二是看书过久要休息片刻，读书写字的时间不宜过长，一般在看了半小时以后， 要闭目或眺远二三分钟。
“二不要”：
一不要在强、弱光下读写；二不要躺着或乘车时看书。
室内活动：动物模仿操
教法：
1、 分组复习广6节动物模仿操，并及时纠正错误动作。
2、 在音乐伴奏下，指导学会上将全套操连贯起来练习。
3、 启发学生积极思维，指导学生自我创编。
4、 组织学生进行动作展示活动，及时评价学生的表现。
学法：
1、 同座位组成一组进行动物模仿操练习。
2、 在教师带领下，随音乐节拍练习全套操动作。
3、 自我创造性学练，互测互评。
4、 积极参与展示活动，相互交流评价。
思考题：你能记住保护视力的“二要”和“二不要”吗？
学习阶段：水平一
教学内容：安全常识：学校安全室内活动：猫抓老鼠
教学目标：能了解校内安全的重要性；课中认真思考，积极回答问题，乐于自我 表现。
一、导入新课
教法：
1、 出示教学图片，提示学生重点观察图中学生进校后的
各种表现。
2、 让学生自己举例说明。
3、 讲解校内安全的重要性和怎样注意校内安全。
4、 指导学生对图中的各种表现进行评价。
5、 要求同桌讨论，然后回答问题。
6、 指导学生读一读教学内容。
学法：
1、 看一看挂图，说一说自我的感受，结合自己与同伴的情况议一议。
2、 大胆发言，能清楚地表达自己的想法。
3、 认真听讲，积极思考问题。4、积极参与。
5、观看挂图，同桌之间相互议一议。6、读一读课文的内容。
⑴为什么要注意校内安全？。
校园里如果缺乏安全意识，麻痹大意，或者进行不安全的活动，则可能发生伤害 事故，轻则跌摔破，重则造成生命危险，给自己带来痛苦，给家庭带来不幸，给 国家造成损失。
⑵学校安全要注意那些方面？
首先，学生必须要把“小学生守则”和“小学生日常行为规范”牢牢记在心上。 上下楼梯时要守秩序，一般靠右行走。
下课后，做一些轻松愉快的活动和游戏，不能在楼梯口或者走廊中奔跑。
劳动时，也要注意安全，做自己力所能及的事。
上体育课时，遵守课堂常规，衣着轻便。
进行锻炼时，要掌握自我保护，自我控制，自我调节的方法。
室内活动：猫抓老鼠
教学目标：了解游戏名称和游戏方法；能主动参与游戏，并对游戏感兴趣。
教法：
1、 复习提示“猫抓老鼠”游戏方法。
2、 邀请学生示范，加以引导。
3、 强调遵守游戏规则。
4、 启发学生要善于观察分析。
学法：
1、 复习游戏方法，熟悉游戏要求。
2、 通过直观的方式，掌握游戏方法。
3、 游戏中相互合作，积极动脑观察。
4、 比一比、赛一赛。
思考题：
1、为什么要注意学校安全？ 2、怎样注意学校安全？
学习阶段：水平一
学习目标：掌握前滚翻的动作要求，知道前滚翻方向不正的原因，通过练习对完 成动作充满信心。
学习内容：前滚翻
学习步骤：
一、 统一规章、身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。
2、 发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、 组织学生进行小游戏活动：看谁先归队，讲解游戏方法及规则，并示范动作。
4、 教师与学生一起游戏。
学生活动：
1、 乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。
2、 学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。
3、 明白游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。
4、 积极参与活动，主动交流，相互合作。
组 织：四列横队 围圈
二、 积极参与、认真完成
教师活动：
1、 组织学生进行准备活动，重点是头部运动，要求学生把各个关节活动开。
2、 组织学生进行柔韧练习。
3、 及时总结点评学生的练习情况，提出要求。
4、 教师示范前滚翻的动作，及时讲解动作要求，通过对迅速屈臂和缓慢屈臂前 滚翻动作的示范，提示学生重点看两臂是不是同时屈？弯曲的速度是不是一样？
5、 组织学生模仿练习，对学生的练习情况及时点评，并提出要求。
6、 教师先示范，再请学生示范动作，两脚一同蹬，屈臂快团身，低头紧抱腿， 前翻成蹲撑，启发学生练习。教师巡视指导。
7、 及时评价学生的练习情况，并提出要求。
8、 邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的 展示及时鼓励表扬。
9、 及时提出要求，组织学生反复练习动作。
学生活动：
1、 积极投入到准备活动中去，把头颈部位活动开。
2、 跟随教师动作，积极开展柔韧练习活动。
3、 对照自己的情况，改正自己的错误动作。
4、 通过观察教师的示范，比较屈臂速度的不同对完成前滚翻动作的不同作用。
5、 按照老师的要求进行练习，体会手臂平均用力的本位感觉，能记住前滚翻的 动作口诀。及时对照老师的评价，纠正自己的动作。
6、 分组开展练习时，把动作要点能记清楚，尽自己的努力把动作完善。
活跃身心，快乐比赛
教师活动：
1、 组织学生进行“抢位置”游戏，围圈跑动进行游戏，听到哨声后，快速抢位 置。教师先与学生一起示范，提出要求。没有抢到位置的学生，原地进行深蹲跳 5次。
2、 组织学生进行尝试性练习一次。
3、 及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、 组织学生进行游戏。
5、 及时鼓励表扬各组的表现。
学生活动：
掌握游戏方法及要求。
尝试体会游戏的乐趣。
对照自己的不足之处，及时纠正。
遵守游戏规则，积极完成任务。
织：围圏八小组
快乐放松，总结评价 教师活动：
1、 带领学生做放松操——意念放松。
2、 评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、 宣布下课。
学生活动：
积极投入到放松活动中。
相互交流评价。
师生再见。
织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能手脚并用的爬上爬下，掌握动作方法；在练习中表现出勇敢、果断 和克服困难的精神。
学习内容：攀爬
学习步骤：
一、统一规章、身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：原地踏步、向后转。
2、 发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、 组织学生进行协调性小游戏活动：“快乐蹦跳”，讲解游戏方法及规则，并示 范动作。
4、 教师与学生一起游戏。
学生活动：
1、 乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。向左、右转时，注意身体 不要晃，双手紧贴大腿。
2、 及时纠正错误，认真进行练习。
3、 仔细观察老师的动作，积极参与模仿，按照游戏方法及规则，有序开展游戏 活动，能快速做出反应。
4、 积极参与活动，主动交流，相互合作。
组 织：四列横队 四路纵队
二、积极参与、认真完成
教师活动：
1、 组织学生积极模仿各种动物的行走动作，姿态要逼真、重心移动要平稳。
2、 组织学生分成八组开展创编游戏活动，巡视时注意各组学生的活动安全性， 积极引导学生创编有意义的游戏。
3、 及时总结点评学生的活动情况，并提出要求。
4、 邀请小组上台展示创编游戏，及时评价学生的表现。
5、 复习爬上爬下的动作方法，示范手要抓紧，脚要踏稳的动作，强调爬上爬下 的手和脚的协调配合。
6、 组织学生尝试性练习一次，教师保护学生。
7、 及时评价学生的练习情况，并提出要求。新I课I标I第|一|网
8、 邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的 展示及时鼓励表扬。
9、 组织学生再次练习，教师保护。
10、 对于学生的表现及时进行评价，鼓励表扬学生。
11、 组织学生按规定攀爬统一高度进行比赛，提示注意安全。
12、 评价学生的比赛情况。
学生活动：
1、积极投入到活动中去，大胆地模仿各种动物的动作。
2、 小组内先讨论游戏方法，再开展活动，注意安全。
3、 对照自己的情况，纠正错误。
4、 积极参与展示活动，能把自己小组内的游戏充分地展现给大家看，组与组之 间相互学习交流。
5、 仔细观察老师的动作，原地徒手模仿爬上爬下的手脚交替动作。
6、 积极参与练习，大胆做动作，同学之间相互鼓励，注意手脚的配合。
7、 积极改进自己的不足，努力向目标迈进。
8、 能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活 动，相互交流学习。
9、 乐于反复练习，在练习时能相互帮助，有序开展。
10、 相互学习、交流。
11、 按照要求进行攀爬，连续向上爬5级，注意安全。
12、 认真对待比赛。
组 织：两路纵队
三、 活跃身心，快乐比赛
教师活动：
1、 组织学生进行“比稳”游戏，请学生示范，脚着地的学生进行收腹跳练习，3 次。体操队形站立，教师一起参与游戏活动。
2、 组织学生进行尝试性练习一次。
3、 及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、 组织学生进行比赛，看一看，谁最稳。
5、 及时鼓励表扬各组的表现。
学生活动：
1、 掌握游戏方法及要求。
2、 尝试体会游戏的乐趣。
3、 对照自己的不足之处，及时纠正。
4、 遵守游戏规则，积极完成任务。
组 织：体操队形
四、 快乐放松，总结评价
教师活动：
1、 带领学生做放松练习。
2、 评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、 宣布下课。
学生活动：
1、 积极投入到放松活动中。
2、 相互交流评价。
3、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：积极参与活动，相互尊重与帮助；乐于反复练习。
学习内容：拍球比多
学习步骤：
一、 课堂常规
教师活动：
1、 组织学生进行基本队列队形练习，要求各小组能注意 力集中，体验“快、静、齐”。
2、 组织学生复习“兔子舞”，对个别学生进行个别指导。
3、 让学生上台表演兔子舞。
4、 及时评价，鼓励表扬。
学生活动：
1、 积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。体验“快、静、齐”。
2、 专心练习“兔子舞”，为表演做准备。
3、 踊跃参与表演，发挥自己的特长，尽显本领。
4、 相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。
组 织：四列横队 找友伴分散练习
二、 快乐游戏
教师活动：
1、 组织学生进行连续拍球练习，反复提示手拍球时击球的部位。
2、 进行一人拍球，一人抢球游戏活动，注意安全。教师与学生一起示范。
3、 让学生进行一拍一抢表演。
4、 及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。
5、 组织学生再次进行一拍一抢活动。
6、 选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。
7、 鼓励学生发挥自己的想象，拍出花样。
8、 教师巡视指导学生练习，及时总结学生的活动情况，并提出要求。 学生活动：
1、 分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所
起的控制作用。
2、 分组游戏，明白老师的要求，能积极模仿。
3、 在规定的场地内游戏，相互尊重，配合。
4、 积极参与表演，展示自己的本领。
5、 认真投入练习。
6、 仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球
动作作进行对比，找出不足。
7、 勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样
拍球小组比赛。
8、 能按要求进行练习。
组 织：散点
三、 激烈比赛
教师活动：
1、 组织学生进行运球接力赛。
2、 比一比谁运得最好，颁发五角星。
3、与学生一起比赛，及时评价。 学生活动：
1、 积极参与比赛，认真对待。
2、 相互竞争，展示自我，勇得勋章。
3、 敢于挑战老师，同老师一比高低。
组 织：八路纵队面对面站立
四、总结评价
教师活动：
1、 相互交流。
2、 评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、 宣布下课。
学生活动：
1、 能大胆得与老师交流。
2、 说出课中自己的表现。
3、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能做出低头含胸，双手用力撑垫，双脚用力蹬地，后脑先着垫的前滚 翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。
学习内容：前滚翻
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，组织学生进行队列队形练习。重点练习：跑成圈。
2、 组织学生进行反应练习——“翻饼”，讲解游戏方法及规则，分成四组围圈进 行。
3、 组织学生进行准备活动操，重点头部。
学生活动：
1、 快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、 能与同学积极合作，顺利完成“翻饼”任务。
3、 认真做好准备活动操。
组 织：四列横队 分成四组围圈
二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、 组织学生复习前后滚动。
2、 先组织学生进行前滚翻练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
3、 重点讲解、示范前滚翻的关键动作及完整动作，重点提示团身滚动时后脑先 着垫的动作，以及团身抱腿动作。及时总结学生的练习情况，并提出要求。
4、 邀请学生进行展示动作，并点评，及时鼓励表扬学生的表现。
5、 组织学生分组再次进行前滚翻练习，教师巡视指导、保护。
6、 及时总结学生的练习情况，并提出要求。
7、 邀较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、 组织学生进行前滚翻动作评比活动。
学生活动：
1、 通过前后滚动的练习，进一步体验团身滚动的动作。
2、 练习中能相互帮助，相互指导，掌握动作要领，大胆进行练习。
3、 仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、 相互学习交流，根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、 乐于反复练习，掌握方法。在小组长带领下依次进行练习，相互观摩，看谁 团身动作完成得好。
6、 根据老师的提示，积极改正自己的错误动作，努力向目标迈进。
7、 积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、 积极参与动作评比活动，赛出成绩，在活动中，能大胆地做动作，掌握动作 方法。
组 织：八小组分组练习
三、活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、 组织学生进行“抢占高地”游戏，讲解游戏方法及要求。7人为一组，围绕 垫子跑动，每人有一个号码，当老师报到其中一个号码时，快速站到垫子上。
2、 组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、 再次组织学生进行游戏活动，教师一起加入活动。
4、 点评各组的游戏情况。
学生活动：
1、 清楚游戏要求，掌握游戏方法，相互配合，顺利完成。
2、 能快速做出反应，听到自己的号码时，快速站到垫子上，并且要站稳，积极 与组长配合。
3、 认真投入到游戏活动中去。
组 织：八小组分散
四、 交流评价，总结经验
教师活动：
1、 总结评价整节课。
2、 宣布下课。
学生活动：
1、 相互交流评价。
2、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能做出正确的抛滚球动作；能积极地开动脑筋，体验游戏的乐趣。
学习内容：有趣的地滚球
学习步骤：
一、 统一规章、身体力行
教师活动：
1、创设情景导入——“玩矿泉水瓶” 2、带领学生一起跳“兔子舞”。
3、组织学生一起游戏——“抢位置”。
学生活动：
1、明确学习内容和要求，积极参与各项活动。2、跟着音乐与老师一起跳兔子 舞。3、明白游戏方法及要求，反应快，快速找到位置。
组 织：四列横队 八路纵队 围圈
二、 积极参与、认真完成
教师活动：
1、 组织学生分成八组，利用瓶子开展创编游戏活动，巡视时注意各组学生的活 动安全性，积极引导学生创编有意义的游戏。
2、 及时总结点评学生的活动情况，并提出要求。
3、 邀请小组上台展示创编游戏，及时评价学生的表现。
4、 讲解、示范地滚球游戏的方法和规则，重点提示有力的抛滚动作。
5、 指导学生练习多种抛滚球动作，滚动路线要直。
6、 组织学生尝试性练习一次。
7、 及时评价学生的练习情况，并提出要求。
8、 邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的 展示及时鼓励表扬。
9、 组织学生进行游戏，先进行个人之间的比赛，再进行组与组之间的比赛。
10、 对于学生的表现及时进行评价，鼓励表扬学生。
学生活动：
1、 小组内先讨论游戏方法，再开展活动，注意安全。
2、 对照自己的情况，纠正错误。
3、 积极参与展示活动，能把自己小组内的游戏充分地展现给大家看，组与组之 间相互学习交流。
4、 通过教师的示范讲解，了解游戏方法和规则，分组体会有力的抛滚球的动作。
5、 在教师指导下，体会怎样抛才能使球的滚动路线变直。
6、 积极参与练习，能做出多种抛滚球动作。
7、 积极改进自己的不足，努力向目标迈进。
8、 能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活 动，相互交流学习。
9、 乐于反复练习，在练习时能相互帮助，有序开展，能积极代表小组参加比赛。
10、 相互学习、交流。
组 织：八小组散点 四列横队
三、 活跃身心，快乐比赛
教师活动：
1、 组织学生进行“踩影子”游戏，请学生示范，被抓到的学生进行俯卧撑练习, 3次。两人为一组开展活动，规定活动范围，提示学生跑动时注意安全。
2、 组织学生进行尝试性练习一次。
3、 及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、 组织学生进行比赛。
5、 及时鼓励表扬各组的表现。
学生活动：
1、 掌握游戏方法及要求。
2、 尝试体会游戏的乐趣。
3、 对照自己的不足之处，及时纠正。
4、 遵守游戏规则，积极完成任务。
组 织：散点
四、 快乐放松，总结评价
教师活动：
1、 组织学生进行意念放松练习。
2、 总结评价本节课。
3、 宣布下课。
学生活动：
1、 积极参与放松练习，能随着音乐及教师的提示进行放松。
2、 相互交流本节课。
3、 师生再见。
学习阶段：水平一
学习目标：用自己的方式来练习；能克服困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。 学习内容：游戏：拍球比多
学习步骤：
一、统一规章、身体力行
教师活动：
1、 组织学生队列队形，要求各小组进行踏步与集合队伍比赛。
2、 组织学生进行反应练习，看谁先归队，讲解示范活动方法及要求。
3、 组织学生开展比赛，组与组之间比赛，并组织学生展示。
4、 及时评价，鼓励表扬。
学生活动：
1、 积极参与队列队形练习，相互配合完成比赛。
2、 明白活动方式，遵守规则，按照要求进行比赛。
3、 听到老师喊的数，快速绕自己的队伍跑一圈，回到自己的站位。
4、 相互观摩、交流学习，评价出心目中最好的一位。
组 织：四列横队
二、积极参与、认真完成
教师活动：
1、 组织学生进行连续拍球练习，提示手拍球时击球的部位。
2、 两人一组进行练习，提高游戏练习密度。
3、 让学生自己找玩伴，在规定的练习场地内练习。
4、 及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。
5、 选择各组拍球动作最好的同学进行示范表演。
6、 鼓励学生发挥自己的想象，拍出花样。
学生活动：
1、 分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所起的控制作用。
2、 分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍的球多。
3、 在规定的场地内练习，相互尊重，配合。
4、 认真投入练习。
5、 仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球动作进行对比找出不足。
6、 勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样
拍球比赛。
组 织：散点 集中四列横队
三、 活跃身心，快乐比赛
教师活动：
1、组织学生进行原地拍球比赛。2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。
3、与学生一起比赛，及时评价。
学生活动：
1、积极参与比赛，认真对待。2、相互竞争，展示自我，勇得勋章。
3、敢于挑战老师，同老师一比高低。
组 织：围圈
四、 快乐放松，总结评价
教师活动：
1、带领学生做柔韧练习。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要 求学生回家练习踏步。
3、宣布下课。
学生活动：
1、认真地做柔韧练习。2、认真完成练习任务。3、师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能了解睡眠的作用；能懂得每天要保持十小时睡眠的道理。
学习内容：睡眠充足
学习步骤：
一、导入课题
教师活动：
1、 出示图片，提示学生观察图中的睡眠时间和睡姿。
2、 讲解睡眠的作用，让学生明白为什么要每天保持十小时睡眠的道理。
3、 组织学生进行分组讨论。
4、 教师提问：
睡眠的作用是什么？为什么儿童每天要睡十小时？怎样的睡眠姿势最好？
5、 指导学生集体阅读教学内容，提问并启发学生回答制定合理的作息制度要求。 学生活动：
1、 看一看，图中表现了哪些内容，说一说各自的感想。
2、 认真听讲，积极思考。
3、 分小组议一议各自的睡眠时间，谈一谈睡眠后的表现和感觉。
4、 积极思考老师的提问，大胆回答问题。
5、 分别制定自己的作息制度并与同伴交流。
1、 睡眠的作用：
睡眠约占人一生三分之一以上时间，可见睡眠对认识具有很大的作用。
睡眠是保护大脑皮层细胞免于衰竭的最有效的休息方法之一。
睡眠充足有利于人体各器官消除疲劳，恢复功能，促进生长发育。
2、 为什么儿童每天要睡十小时？
年龄越小，睡眠时间需要越长。
小学生每天要睡十小时。
睡眠时间不足，白天就会精神不振，上课思想不容易集中，记忆力下降，听 课、做作业效率会降低，甚至出现烦躁不安，食欲减退等现象，影响健康，，不 利于学习。
3、 怎样的睡眠姿势最好？
“卧如弓”，两腿自然弯曲。
二、 室内活动：指部位
教师活动：
1、 讲解指部位的方法，并请一位学生配合示范。
2、 先指出头部、面部有哪些部位，然后组织集体练习。
3、 组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
4、 分小组游戏。
5、 上台比赛，看谁反应快，能正确指出各部位。新课标第一网 学生活动：
1、 仔细听教师讲解，认真观察教师和同学示范。
2、 集体按顺序指部位，边指边报出部位名称，然后随教师所喊的部位名称练习。
3、 认真进行练习。
4、 按同座位两人一组开展活动。
5、 认真投入到比赛中去。
三、 总结评价
教师活动：
1、 总结评价整节课。
2、 宣布下课。
学生活动：
1、 相互交流评价。
2、 师生再见。
学习阶段：水平一
学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作
学习内容：自然快跑 游戏
学习步骤：
一、 趣味游戏练反应
教师活动：
1、 组织学生集队、队列。
2、 组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号 起跑”
3、 组织学生评一评，谁的反应最灵敏
学生活动：
1、 看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队 要求。
2、 配合儿歌，体验踏步要求。
3、 积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。
4、 分散游戏，进一步体验快速反应。
组 织：四路纵队、自由分散
二、 积极比赛练动作
教师活动：
1、 鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。
2、 教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据 儿歌体验动作。
3、 讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。
学生活动：
1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。
2、 学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚 掌着地动作。
3、 认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自 然快跑动作。
组 织：分组练习
三、 练习延伸巧放松
教师活动：
1、 介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放
松。
2、 引导学生交流学习感受。
学生活动：
1、 从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。
2、 积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
组 织：自由分散、四路纵队
四、 总结评价
教师活动：1、及时评价整节课，提出要求。
学生活动：1、与老师一起交流，表达自己的各种想法。
师生再见
学习阶段：水平一
学习目标：基本掌握绕物跑的动作方法，并能遵守规则；练习中能表现出果断、 顽强、勇于向前的精神。
学习内容：30米绕物跑
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，宣布本节课主要学习内容，并组织学生进行队列队形练习。
2、 组织学生进行“双人”游戏活动，讲解示范游戏方法，带领学生一起活动。
3、 及时总结学生的活动情况。
学生活动：
1、 快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
在队列练习时，能积极投入，把每个动作都做到位。
2、 明白游戏方法，活动中相互合作，积极配合，认真完成任务。
3、 相互交流评价。
组 织：四列横队 散点
二、 合作探究，掌握技能
教师活动：
1、 引导学生利用“4个矿泉水瓶”创编游戏，先讨论，后开展活动，教师巡视 指导。
2、 邀请较有特色的一组上台展示，并及时点评。
3、 组织学生进行统一活动，教师巡视指导。
4、 组织学生进行30米绕物跑，讲解示范游戏发及要求。
5、 组织学生先尝试练习一次，教师及时总结学生练习情况。
6、 邀请学生展示动作，让学生明白跑的正确方式。
7、 组织男生与男生比，女生与女生比。
8、 及时总结学生的比赛情况，提出要求。
9、 各组选派一名队员代表小组进行比赛。
学生活动：
1、 发挥想象创造力，创编有趣的游戏，少数服从多数。
2、 大胆展示，积极交流评价，相互学习，取长补短。
3、 活动中能相互帮助，相互指导，能按教师的要求去完成任务。
4、 仔细观察，掌握方法，积极开展活动。
5、 乐于练习，掌握动作方法。
6、 仔细观察同学的动作，辨别动作的对与错，相互学习交流。
7、 积极投入，乐于反复比赛。
8、 积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
9、 积极参与比赛，遵守比赛规则。
组 织：散点四路纵队
三、 活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、 组织学生进行“多物搬运”接力比赛，讲解比赛方法及要求。
2、 组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、 组织学生进行接力比赛。控制好比赛次数。4、点评各组的比赛情况。 学生活动：
1、明白比赛方法及规则，相互配合，顺利完成。2、队员之间相互指导帮助。
3、认真投入到比赛中去。
组 织：四路纵队
四、 交流评价，总结经验
教师活动：
1、总结评价整节课。2、宣布下课。
学生活动：
1、相互交流评价。2、师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：了解踏跳步的动作方法；对舞步有浓厚兴趣，并乐于进行自我表现; 乐于参与游戏活动，相互合作。
学习内容：舞步——踏跳步
学习步骤：
一、 统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，宣布本节课主要学习内容，并组织学生进行队列队形练习。重点 练习：原地踏步（四路纵队踏步）、三面转法。
2、 组织学生进行“听哨变动作”，讲解示范方法，带领学生围圈进行。
3、 教师与学生一起进行，要求学生认真完成活动。
学生活动：
1、 快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。在队列练习时，能积 极投入，把每个动作都做到位。
2、 明白游戏方法，能快速做出动作，活动中相互合作，积极配合认真完成任务。
3、 按老师的要求去完成。
组 织：四列横队 散点
二、 合作探究，掌握技能
教师活动：
1、 讲解、示范踏跳步的动作方法，提示学生观察踏与跳相互协调动作。
2、 组织学生进行模仿练习，及时总结学生练习情况。
3、 重点指导学生配合手臂动作在原地进行。
4、 组织学生做行进踏跳步练习。
5、 邀请学生展示行进踏跳步动作，让学生区别动作的对与错。
6、 组织学生再次练习行进间动作。
7、 组织学生进行小组间展示动作，及时评价学生的表现。
8、 及时总结学生的展示情况，针对主要错误动作进行讲解。并邀请学生再次展 示动作，及时鼓励表扬学生。
9、 结合音乐，启发学生创新意识，小组内相互指导帮助，教师巡视指导。
10、 邀请学生进行创新动作展示，及时总结评价。
学生活动：
1、 通过观察教师示范，自我模仿踏跳步，体会踏于跳的相互协调动作。
2、 仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
3、 练习中能相互帮助，相互指导。
4、 认真投入练习，把每个动作都做到位。
5、 仔细观察同学的动作，辨别动作的对与错，相互学习交流。
6、 乐于反复练习，掌握动作方法。
7、 相互学习评价。
8、 积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
9、在音乐伴奏下，自编自演踏跳步，单人、双人配合。
组 织：成体操对形站立散点
三、活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、 组织学生进行“官兵抓贼”接力比赛，讲解比赛方法及要求。
2、 组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、 组织学生进行接力比赛。控制好比赛次数。
4、 点评各组的比赛情况。 学生活动：
1、 明白比赛方法及规则，相互配合，顺利完成。。
2、 队员之间相互指导帮助。
3、 认真投入到比赛中去。
组 织：八路纵队
四、 交流评价，总结经验
教师活动：
1、 总结评价整节课。
2、 宣布下课。
学生活动：
1、 相互交流评价。
2、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：积极参与各项游戏活动，能与同学相互合作，顺利开展各项活动，在 活动中要尊重他人。
学习内容：篮球活动
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1、 集合队伍，情景式导入内容，让学生感兴趣。
2、 组织学生复习向左转与向后转练习，对学生的表现给予评价。
3、 讲解示范游戏（石头、剪子、布）的方法规则，组织学生进行游戏活动（赢 的同学可以让输的同学做一个自己认为最难的动作）。
学生活动：
1、 快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2、 在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。
3、 在小组中进行游戏，能够在游戏中体会到和小伙伴一起活动的快乐。
组 织：
二、 合作探究，掌握技能
教师活动：
1、 组织学生成圆型站立，进行运球和抢球的游戏，让学生知道，自己的运球技 术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。
2、 组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导， 并帮其记好个数）。
3、 组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示 自己，为本小组的胜利而坚持到底。
4、 评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）
学生活动：
1、 掌握规则，全力投入游戏中去。
2、 与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精 神劲头。
组 织：散点八路纵队
三、 积极参与，快乐游戏
教师活动：
1、 组织学生进行“头上、跨下传接球”，分成四组，成纵队站立，讲解示范动作 方法及规则。
2、 组织学生尝试练习一次，及时点评学生练习情况，并提出要求。
3、 组织学生进行传接球比赛。4、及时点评各组的比赛情况，并提出要求。
5、 再组织学生比赛。
学生活动：
1、 仔细观察，认真听教师讲解，明白游戏方法，掌握比赛规则。
2、 按老师的要求进行尝试性练习，根据老师的点评，及时纠正自己的错误动作。、
3、 认真参与比赛，遵守比赛规则。
4、 认真听老师点评，对照自己的不足。
5、 乐于反复比赛，赛出水平。
组 织：四路纵队
四、交流评价，总结经验
教师活动：
老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提高 自己的运球水平。
学生活动：
1、在老师语言的启发下，鼓足干劲下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。 组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：能试做背后过肩，自然挥臂，侧向投远的动作；能敢于发表意见，善 于帮助别人。
学习内容：持轻物掷远
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，宣布本节课主要学习内容，并组织学生进行队列队形练习。重点 练习：原地踏步（四路纵队踏步）、三面转法。
2、 组织学生进行双人活动——压肩、背对背、“炒黄豆”。
3、 教师巡视指导，要求学生认真完成活动。
学生活动：
1、 快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。在队列练习时，能积 极投入，把每个动作都做到位。
2、 找到自己的伙伴一起进行活动，在原地开展活动，活动中相互合作，积极配 合，认真完成任务。
3、 按老师的要求去完成。
组 织：四列横队 散点
二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、 引导学生分组创编沙包游戏活动，可进行“喊数接沙包”、“头顶沙包”等等, 教师巡视指导，并提出要求。
2、 讲解、示范前侧向投掷完整动作，重点提示两脚的站立及手上屈臂动作。
3、 组织学生进行徒手尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
4、 及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、 邀请学生展示投掷动作，让学生区别动作的对与错。
6、 组织学生再次练习徒手动作。
7、 分组进行持沙包侧向投掷练习，先请学生示范动作，师讲解动作，并提出练 习要求。提示学生注意安全，统一投、捡沙包。
8、 及时总结学生的投掷练习情况，针对主要错误动作进行讲解。并邀请学生展 示动作，及时鼓励表扬学生。
9、 再次组织学生进行投掷练习。
学生活动：
1、 分组活动时，相互讨论，快速开展创编游戏活动，发挥自己的想象。
2、 仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
3、 练习中能相互帮助，相互指导。
4、 根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、 仔细观察同学的动作，辨别动作的对与错，相互学习交流。
6、 乐于反复练习，掌握动作方法。
7、 能积极的模仿动作，掌握方法，按要求统一持、捡沙包。在练习中，注意安
全，依次进行练习。
8、 积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
9、 乐于反复练习投掷沙包，动作连贯、协调。
组 织：成体操对形站立
三、 活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、 组织学生进行“头顶沙包”接力比赛，讲解比赛方法及要求。
2、 组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、 组织学生进行接力比赛。控制好比赛次数。
4、 点评各组的比赛情况。
学生活动：
1、 遵守比赛规则，相互配合，顺利完成。沙包从头顶掉下来后，及时摆放上去, 继续进行比赛。
2、 队员之间相互指导帮助。3、认真投入到比赛中去。
组 织：八路纵队
四、 交流评价，总结经验
教师活动：
1、 总结评价整节课。
2、 宣布下课。
学生活动：
1、 相互交流评价。
2、 师生再见。
学习阶段：水平一
学习目标：能做出后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。
学习内容：前滚翻
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，组织学生进行队列队形练习。重点练习：三面转法。
2、 组织学生进行反应练习——看手势移动，讲解游戏方法及规则。
3、 组织学生进行准备活动操，重点头部。
学生活动：
1、 快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、 能快速做出反应，快速移动脚步。
3、 认真做好准备活动操。
组 织：四列横队
二、 合作探究，掌握技能
教师活动：
1、 组织学生进行腕、肘等部位的准备活动，进行“小皮球跳、跳、跳！”等小游 戏，复习前后滚动。
2、 先组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。
3、 讲解、示范前滚翻的完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。
4、 及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、 组织学生分组进行下顎夹红领巾的方法，分组练习，教师巡视指导、保护。
6、 及时总结学生的练习情况，并提出要求。
7、 邀较好的学生进行动作展示，及时进行点评。
8、 再次组织学生进行前滚翻练习。
学生活动：
1、 认真做好准备活动，通过游戏和前后滚动的练习，进一步体验团身滚动的动 作。
2、 练习中能相互帮助，相互指导。
3、 仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。
4、 根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、 在小组长带领下依次进行练习，相互观摩，看谁团身动作完成得好。
6、 乐于反复练习，掌握方法。
7、 积极参与交流展示活动，相互观摩学习。
8、 在练习中，注意安全，依次进行练习。
组 织：八小组分组练习
三、 活跃身心，快乐放松
教师活动：
1、 组织学生进行往返接力游戏，讲解活动方法及要求。
2、 组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。
3、 再次组织学生进行接力比赛。
4、 点评各组的比赛情况。
学生活动：
1、 明白接力方法及要求，相互配合，顺利完成。
2、 队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。
3、 认真投入到比赛中去。
组 织：四路纵队
四、 交流评价，总结经验
教师活动：
1、 总结评价整节课。
2、 宣布下课。
学生活动：
1、 相互交流评价。
2、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法；通过多 种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。
学习内容：前后、左右滚动
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，组织学生进行队列队形练习——反口令。
2、 引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。
3、 邀请特色小组展示，及时点评。
学生活动：
1、 快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、 发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动。
3、 积极参加展示活动，能相互观察学习交流。
组 织：四列横队 散点
二、合作探究，掌握技能
教师活动：
1、 组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。
2、 示范前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解 前后滚动时团身要紧的动作方法。
3、 组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后 练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。
4、 教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、 组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
学生活动：
1、 按教师提示的要求，通过观察教师示范的动作说出不同滚动动作的身体姿势。
2、 各组分别由小组长带领进行自我模仿练习，练习中相互观摩指出存在的问题。
3、 自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，相互比一比，看谁完成滚动的方 法多。
4、 根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、 积极参与交流展示活动。
6、 乐于反复练习，掌握动作方法。
组 织：散点八组
三、活跃身心，快乐放松
教师活动:
1、 组织学生“障碍接力”比赛，讲解示范比赛方法及规则，重点提示垫子摆放。
2、 教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。
3、 继续比赛。
学生活动：
1、 仔细观察，认真听教师讲解，明白接力方法。
2、 按老师的要求进行比赛。
3、 乐于反复进行比赛。
组 织：四路纵队
四、交流评价，总结经验
教师活动：
1、 总结评价整节课。
2、 宣布下课。
学生活动：
1、 相互交流评价。
2、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河”方法，与同学合作开展。
学习内容：踏石过河
学习步骤：
一、统一规章、身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：向左、向右转。
2、 发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、 通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。
4、 及时评比，让学生有榜样学习。
5、 引导学生通过双人游戏活动，开展准备活动，教师巡视指导。双人活动：“石 头、剪刀、布"、“炒黄豆”、“背对背”。
学生活动：
1、 乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。
2、 学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。
3、 积极参与活动，主动交流，相互学习指导。
4、 注意观察，及时交流。
5、 积极开展双人游戏活动，把各个关节活动开。
组 织：四列横队（体操队形） 散点
二、积极参与、认真完成
教师活动：
1、 讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多种形式 过河的动作方法。
2、 组织学生针对大小距离不等的“石块”（报纸），进行尝试性练习，分成八组 开展，教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。
3、 根据学生尝试性练习的情况，进行点评，提出要求。
4、 组织学生再次进行练习“过河”。
5、 邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的 展示及时鼓励表扬。
6、 组织学生按照统一的“过河”方式，进行比赛，提示学生，在比赛中每一块 “石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。
7、 及时评价学生的比赛情况，并提出要求。
8、 根据学生的比赛情况，调整比赛次数。
学生活动：
1、 通过听教师讲解和看教师示范，领会用跨跳等多种踏石过河的动作方法。
2、 用自己的方式来进行，想怎样跨就怎样跨，活动中注
意安全，在组长的带领下有序地进行。
3、 对照自己的情况，改正自己的错误动作。
4、 乐于反复练习，按要求去完成任务。
5、 积极参与交流展示活动，把自己的动作大胆地展示给同学看。
6、 在比赛中，按统…的跨跳方式进行，必须跨过每一块“石头”，没跨到算失败。
7、 积极改进自己的不足，努力向目标跨越。
8、 乐于反复比赛，相互鼓励加油，合作完成任务。
组 织：篮球场 八路纵队（面对面站立）
三、活跃身心，快乐比赛
教师活动：
1、组织学生进行“过河运输”比赛，将垒球运输到对岸，教师讲解示范。
2、 组织学生进行尝试性练习一次。
3、 及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、 组织学生进行比赛。
5、 及时鼓励表扬各组的表现。
学生活动：
1、 明确比赛方法及要求。
2、 练习时能认真对待，按要求进行。
3、 对照自己的不足之处，及时纠正。
4、 遵守比赛规则，相互合作，积极完成任务。
组 织：八路纵队（面对面站立）
四、快乐放松，总结评价
教师活动：
1、 带领学生做简单放松操。
2、 评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、 宣布下课。
学生活动：
1、 积极投入到放松活动中。
2、 相互交流评价。
3、 师生再见。
组 织：四列横队
教学目标：能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过 程中注意力要集中，动作果断。
学习阶段：水平一
教学内容：看谁先起跑
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，宣布本堂课主要内容。
2、 分成八小组练习基本队列队形。
3、 带领学生绕圈慢跑，并进行听哨声变向跑。
4、 根据学生的慢跑情况，及时总结，提出要求。 学生活动：
1、 以饱满的精神迎接上课，做到“快、静、齐”。
2、 队员之间相互配合，认真进行队列练习。
3、 反应迅速，跑动时前后不能拥挤。
4、对照老师的要求，及时改正。 组 织：四列横队一路纵队
二、积极参与，认真完成
教师活动：
1、 组织学生听各种突发信号的小游戏，练习自然快跑。
2、 示范自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反应迅速。
3、 组织学生原地练习自然站立式起跑。
4、 根据学生的练习情况，提出要求。
5、 集体听信号进行快速启动练习。
6、 分组练习自然站立式起跑动作，看谁先起跑。
7、 及时总结学生的练习情况。
学生活动：
1、 在游戏中，注意力要集中，锻炼快速反应能力。
2、 观察教师的示范，原地模仿练习，体会站立式起跑快速启动的完整动作。
3、 认真参与练习，相互指导帮助。
4、 能快速反应，做出动作。
5、 练习中相互观摩，相互评比，相互指正进而加深对快速起跑动作要领的理解。
6、 对照老师的要求，及时纠正自己的不规范动作。
组 织：横队进行散点
三、 活跃身心，快乐游戏
教师活动：
1、 组织学生进行“官兵抓贼”游戏，讲解示范游戏方法及规则。
2、 在游戏中提示学会上注意安全。
3、 点评学生游戏情况。
学生活动：
1、 仔细观察，认真听，遵守游戏规则，队员之间相互指导帮助。
2、 游戏中不能相互冲撞。
3、 相互交流点评。
四、 总结评价
教师活动：
1、 评价整节课，提出要求。
2、 宣布下课。
学生活动：
1、 自我点评表现。
2、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：掌握多种形式跳短绳的动作方法，完成考核任务。
学习内容：跳短绳
学习步骤：
一、 统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合队伍，师生问好，组织学生自主练习队列队形，教师巡视指导。
2、 引导学生创编多人小游戏活动，教师巡视指导。
学生活动：
1、 相互合作，乐于反复练习，动作整齐规范。
2、 先讨论后开展，少数服从多数，相互配合，顺利完成游戏。
组 织：分组练习
二、 积极参与，认真完成
教师活动：
1、 组织学生集体准备活动，重点提示动作的协调、连贯性。
2、 巡回指导，启发学生选择自己擅长的动作方法进行考核。
3、 宣布考核要求和标准，考核内容根据学生实际情况自我选择。
4、 注意场地的平整与安全。
学生活动：
1、 按老师语言提示，集体练习跳短绳，体验动作的连贯性。
2、 自我选择跳短绳的动作方法，相同项目的同学相互观察，相互纠正动作。
3、 分不同项目和内容分别进行考核，同项目和同内容的同学观察他人的动作， 进行自评和互评。
组 织：小组分散
三、 活跃身心，快乐游戏
教师活动：：
1、 组织学生“传运物品”比赛，用绳子摆成阶梯状。讲解示范游戏方法及规则。
2、 邀请学生示范一次，并点评。
3、 组织学生比赛，提醒学生每一格都必须跳。
4、 点评学生比赛情况，鼓励表扬学生。
学生活动：
1、 明确比赛方法及规则，在规定时间内摆放好绳子。
2、 仔细观察动作，记住要求。3、遵守游戏规则。4、相互交流评价。
组 织：四路纵队
四、 稳定情绪，恢复身心
教师活动：
1带领学生在音乐的伴奏下进行放松练习。
2、 总结评价本节课，并提出要求。
3、 宣布下课。
学生活动：
1、 在音乐的伴奏下和学生进行放松练习。
2、 相互交流评价。
3、 师生再见。
组 织：四列横队
学习阶段：水平一
学习目标：基本掌握并脚跳动作，在练习中能相互合作，学生乐于反复练习，并 养成不乱甩绳子的习惯。
学习内容：跳绳：并脚跳短绳
学习步骤：
一、统一规章，身体力行
教师活动：
1、 集合学生，师生问好，练习基本队列队形。重点提示：原地三面转法、踏步。
2、 组织学生进行小游戏，听数反应。“1”代表向左转；“2”代表向右转；“3” 代表立正。
3、 喊口令，观察学生练习。
学生活动：
1、 认真练习队列，动作规范，踏步有力。
2、 乐于反复练习各项队列，思想集中，反应迅速，动作标准、有力。
3、 仔细听清教师的口令，相互监督，请出做错的同学进行小节目表演。
二、 积极参与，认真完成
教师活动：
1、 讲解，示范玩绳活动“抓尾巴”游戏、“开火车”、“比稳”、“踩蛇”。
2、 组织学生队伍调动，规定好学生自主练习，一组玩一项游戏后进行相互交换。
3、 巡回观察学生练习，及时纠正错误，参与到学生的游戏中。
4、 组织学生学习徒手和手握绳的并脚跳绳动作。
5、 听击掌节奏进行徒手模仿练习，引导学生自主练习。
6、 组织学生进行连续跳短绳的动作演示，引导学生找伙伴一起表演。 学生活动：
1、 在小组长带领下，清楚各项游戏的方法，小组长负责游戏的纪律。
2、 明白各项游戏的玩法，及时做好游戏的互换。
3、 小组交流讨论，相互帮助，及时点评。
4、 积极参与跳短绳的徒手模仿练习，清楚跳短绳的方法。
5、 重点观察教师连续并脚跳的节奏，相互观摩，计数。
组 织：散点一体操队形
三、 稳定身心，恢复情绪
教师活动：
1、 组织学生进行放松练习。
2、 及时交流评价， 学生活动：
1、 尽情释放自己，
2、 说出心中想法， 组 织：四列体操队形 学习阶段：水平一
学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。
学习内容：民间趣味活动：踢健子
学习步骤：
一、 快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生集队、队列2、提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：
1、 看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队屮体验“快、静、齐”的集队 要求。
2、 听口令练习原地踏步，动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。
4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）
二、 自主练习，体验踢健
教师活动：
1、提出要求，组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢漣动 作。
学生活动：
1、 按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢健动作。
2、 积极加定时、定数的踢匿比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。 组 织：分散练习
三、 稳定身心，恢复情绪
教师活动：
1、 组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。
2、 总结评价整节课。3、宣布下课。
学生活动：
1、积极进行放松练习。2、互相交流、评价。3、师生再见。
组 织：四列体操队形
学习阶段：水平一
学习目标：在踢匿子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同 学习提高自己的该项技能。
学习内容：踢進子和跳短绳
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：
1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与 其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试, 看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打个合理的分数。 组 织：四列横队
二、 愉悦身心，快乐练习
重 点：在踢篋子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：
1.讲解示范踢進子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动 作准确到位的同学可以每人拿一个篋子自由练习一一目的充分调动学生练习的 积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动，强调游戏规则，注意安全。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：
1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行漣子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的 精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
三、 放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
场地器材：
每人自带健子1个 短绳55根 田径场一片
学习阶段：水平一
学习目标：在体育活动中发扬相互团结帮助的度好品质，培养吃苦耐劳的精神。 教学重难点：游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助、在快乐紧 张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。
学习内容：障碍赛跑和跳短绳
教学过程：
一、情景导入
教师活动：
1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。
2.正反口令练习和原地三面转法练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。 学生活动：
1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他 同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。
2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知 道其也是与其他同学配合的一种表现）。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。 组 织：以四列横队完成游戏.
二、 愉悦身心,快乐练习
教师活动：
1.教师带领学生进行一些准备活动。。
2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合作 的良好风貌。
3.组织学生进行跳短绳练习。
学生活动：
1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。
2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组 织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型
三、 放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。 组 织：
场地器材：短绳若干、栏架8个
学习阶段：水平一
学习目标：能够在集体活动中充分展示自己，表现自己发扬勇顽强的作风。 学习内容：持轻物掷准、跳短绳
学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、 各组长带领学生进行自然地跑的练习，比比看哪组的组长带领的最好， 哪组小朋友跑的最轻松自然。
2、 组织学生散开自由活动，可以做各种各样的动作游戏，也可以发出各种 声音（如模仿动物的声音），但当听到老师的哨音后，要以最快的速度集合，同 时做到整齐、快速、安静。
学生活动：
1、各组学生积极随组长进行自然走和跑的练习，发挥团队的集体精神，团 结一致充分展示的团队面貌。
2、在自由活动中，充分体现自由，可以尽情的奔跑，高歌，做多种多样的 动作。
组 织：如图：
二、合作探究、掌握技能
教师活动：
1.讲解示范并带领学生进行原地摆臂练习。
2.组织学生进行原地小步跑和高抬腿跑练习同时要配合摆臂练习一起进行。
3.进行站立式起跑和加速跑练习。
4.接力比拼，看看哪组跑的追神气。
学生活动：
1.认真观察模仿老师的动作，在两人的相互练习中，能够相互帮助，发扬团 结合作的良好作风。
2.积极进行起跑和加速跑练习，对自己在练习中的表现和老师的评价满意， 并有成功的感觉。
3.果敢积极进行接力比赛，发扬坚忍不拔的好作风，努力与同伴进行良好的 配合。
教师活动：
老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价， 不好的给予及时的纠正和帮助。
学生活动：
细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂 课上的表现进行客观平定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。
组 织：四列横队（左右间隔两臂，前后左右各两臂距离）
学习阶段：水平一 踢健子
踢漣子是孩子们喜欢的民间体育活动。
活动目标：
1、 初步学习用脚连续踢键子。
2、 体验民间游戏踢篋子的乐趣。活动准备：每人一个篋子。记录笔、纸, 录音机、音带。
活动过程：
一、 热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、 踢輝子
1、学生自由尝试用脚踢健子。
2、 学生交流：你是怎么用脚踢圈子的?
3、 教师示范用脚连续踢握子。
4、 学生尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢健子有点困难, 活动下来不知道让孩子学习怎样踢篋子，孩子的原有水平没有很好的了解。在此 基础，我又翻阅了体育方面的书籍上，对活动进行修改，在晨间活动时让孩子们 玩玩輝子。
小结本课：表扬为主
师生再见
学习阶段:：水平一踢健
活动目标：
1、 学习将進子置于脚背、脚侧部位用力向上踢，双手接住，发展幼儿动作 的协调能力。
2、 体验玩民间游戏踢健子的乐趣。活动准备：每人一个健子。记录笔、纸， 录音机、音带。
活动过程：
一、 热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、 踢健子
5、 学生自由尝试用脚踢健子。
6、 学生交流：你是怎么用脚踢健子的？
7、 教师示范用脚踢起笹子并用双手接住健子。
8、 学生尝试用脚背、脚侧踢起健子并用双手接住毬子。
三、 游戏《比比哪队踢得多》
1、 规则：用脚踢起箧子双手接住算一个，否则不算。
2、 一个一个轮流踢。
3、 合起来哪队踢得多。此活动又进行了试教，发现让幼儿置于脚背、脚 侧踢键子好像太刻意技能的传授，游戏时轮流玩幼儿等待的时间太长了，因此对 活动又进行了修改：
小结本课：表扬为主
师生再见
学习阶段：水平一踢漣
第三次活动设计：让学生在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习， 从而培养幼儿踢篋子的能力和兴趣。
活动目标：
1、 学习用脚的各部位踢健子，发展学生动作的协调能力。
2、 体验玩民间游戏——踢匿子的乐趣。活动准备：人手一个漣子，一支 记号笔。记录纸若干。活动流程：热身运动——自由练习——内侧、外侧踢篋子 ——踢接练习——游戏：比比哪队踢的匿子多——放松活动：欣赏教师踢篋子。 活动过程：
一、 热身运动。
二、 玩踢進子
1、 学生自由尝试用脚踢健子。
2、 学生交流
3、 练习用自己喜欢的方法踢健子。
4、 练习踢接笹子。
三、 游戏：比比哪队踢得多
1、 规则：用脚踢起键子，双手接住，算一个，否则不算。
2、 自己做好记录。
3、 学生5人一组，踢得最多的得冠军。
四、 放松活动：欣赏老师踢握子。此环节使幼儿在活动各环节中避免突然用 力导致受伤。让学生自由探索、练习，促进每个孩子在原有的基础上有所提高。 以游戏来增加幼儿学习踢健子的动力。在边欣赏边放松运动，激发学生继续学习 踢健子的兴趣。这次活动可以说是成功的活动，孩子的兴趣很高，动静结合，收 放自如。这个活动也验证了： “不是不可能，只是暂是没有找到方法。”
最后还有一个争议：在大班体育活动中是否一定要用竞赛环节，这是我们以后 在活动中要研究的问题。
踢健子
学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。 学习内容：民间趣味活动：踢健子
学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、 组织学生集队、队列
2、 提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：
1、 看手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、 听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、 分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。
4、 学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）
组 织：四路纵队、自由分散
二、 自主练习，体验踢璀
教师活动：
1、 提出要求，组织学生自主练习。
2、 用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢健动作。 学生活动：
1、 按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢理动作。
2、 积极加定时、定数的踢篋比赛。
3、 和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。
组 织：分散练习
三、 稳定身心，恢复情绪
教师活动：
1、 组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。
2、 总结评价整节课。
3、 宣布下课。
学生活动：
1、 积极进行放松练习。
2、 互相交流、评价。
3、 师生再见。
组 织：四列体操队形
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