甲：敬爱的老师
乙：同学们
合：大家下午好
甲：学问是经验的积累
乙：才能是刻苦的忍耐
甲：伴着时间的脚步，我们在“朗诵与主持班”不断成长、进步
乙：伴着时间的脚步，我们在“朗诵与主持班”收获着快乐、自信
甲：感谢爸爸妈妈给予我们的学习机会
乙：让我们踏出成功之路的第一步
甲：感谢严老师给予我们的用心指导
乙：让我们在爱的海洋中尽情遨游、超越自我
甲：一分耕耘，一分收获
乙：用我们的热情点亮人生中这美好的时刻
甲：四（3）班“朗诵与主持班”汇报演诵会
合：现在开始
串词：
1、甲：首先用热烈的掌声欢迎严老师讲话。
朗诵是口语交际的一种重要形式。
我把本班的特色确立为朗诵与主持，我想通过朗诵训练，来提高学生的阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解，有效地培养学生对语言词汇细致入微的体会能力，以及确立口语表达最佳形式的自我鉴别能力。
一学年下来，我们按计划已进行了普通话发音训练，体型、仪态训练，绕口令训练，诗歌朗诵训练，经典美文朗诵等训练。
同学们在特色班级中都有了一定的提高，希望大家在以后的学习生活中，能继续发扬刻苦学习的精神，再创佳绩！
2、乙：当主持人首先要求吐词清晰、字正腔圆，要会耍嘴皮子。
下面我们就来听听大家的绕口令说得怎么样。
请欣赏《绕口令串烧》。
3、甲：大家嘴皮子可够厉害的！希望同学们以后在家常练习，争取早日成为校园有名的小主持。
春天，生机盎然，处处充满着希望，请欣赏xxx带来的散文朗诵《春》
4、乙：校园里的故事，有喜也有乐，校园里的故事，总是让人回味无穷，请欣赏xxx带来的对口相声《一件天大的事》
5、甲：同学们喜欢听故事吗？那就让我们用热烈的掌声欢迎xxx带来的《小耳的秘密》
6、乙：真是个有深意的故事，我们小孩子拥有着最简单、最纯真的快乐，就和故事中的小鼹鼠一样。
下面请欣赏xxx带来的《面朝大海，春暖花开》。
7、甲：提到作业，大家都头疼，可有一位同学，却说作业不多，咱们来看看到底怎么回事？请欣赏xxxxxx带来的相声《今天作业不多》，国际惯例，先鼓掌，后欣赏！
8、乙：无论何时，无论何地，我都不能忘记我亲爱的祖国，请欣赏xxxx带来的《我的中国心》
9、甲：虽然，我们现在还很幼小，如同那小小雨花石，但我相信，经过努力和磨砺，我们也能大放光彩。
甲：演出到此结束，再次祝大家万事如意，心想事成
合：再见
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