一： 视算。
6+1 = 5+1 = 2+3= 6+3= 2+5=
7+0= 8+0= 5+2= 4+9= 7 － 6=
4+3= 9－4= 6+8= 9 － 7= 7+3=
9－8= 4+6= 5+3= 6+8= 7 － 5=
3+7= 6+1 = 9－6= 2+8= 6+3=
4+6= 5+5= 4+7= 7+3= 5+8=
6+9= 8+4= 9－8= 8+5= 9+1 =
6+7= 3+7= 7－4= 8 － 3= 7－6=
0+8= 8－ 5= 9+5= 8+6= 9－4=
8－2= 4+7= 3+7= 2+8= 5+8=
3+5= 3+6= 6+9= 9 － 5= 3+0=
4+6= 9－9= 8－7= 4+7= 6+3=
2+9= 9+3= 8+3= 5+7= 5+6=
6+8= 0+2= 7－4= 5+5= 4+9=
1 0+6= 9+0= 1 0+4= 6+1 0= 3+5=
4+6= 7+2= 6+5= 0+0= 9－6=
9+5= 3+6= 8+5= 7+9= 5+7=
2+6+2= 5+3+2= 4+0+3= 1 0－3－7=
9－3－6= 1 0－1－4= 7－2+4= 8+2 － 6=
1 0－4+3= 3+6－8= 1 0－5+6= 5+7 － 8=
一、 视算 (1 00 道题) ， 考试时间为 1 0 分钟时间（ 每题 1 分， 共 1 00分）。
评价标准：
（ 1） 做对 85 道题（ 包括 85 道） 以上者为优秀。
（ 2） 做对 70 道—— 84 道者为良好。
（ 3） 做对 60 道—— 69 道者为合格。
（ 4） 60 道以下者为需努力， 从新评价。
二、 听算：
题一：
3+1＝ 5 －4＝ 3+5＝ 7－ 3＝ 9+4＝
7+8＝ 8－3＝ 9+6＝ 9 －3＝ 8+6＝
题二：
3+5＝ 5－3＝ 0+4＝ 9 －2＝ 8+5＝
7+9＝ 9－4＝ 5+7＝ 8－ 5＝ 7+6＝
题三：
6+8＝ 9－6＝ 5+2＝ 6 － 4＝ 9+5＝
7+4＝ 8+3＝ 8+1＝ 7 － 2＝ 6－ 3＝
共三个试题， 每个试题都是1 0 道口算， 难易度相同， 任选其中一个读给学生， 让学生口答。
评价标准：
（ 1） 口试答对 9 道题（ 包括 9 道） 以上者评为“ ☆☆☆” 。
（ 2） 答对 7 道或 8 道者为“ ☆☆” 。
（ 3） 答对 6 道者为“ ☆” ，
（ 4） 6 道以下者老师应提醒他另选日期申请重新评价。
三、 比一比
①让一组学生都拿出自己的文具盒摆到一块比一比是铅笔多， 还是橡皮多；
②老师准备的学具盒里哪种学具多， 哪种学具少等。评价标准：
（ 1） 全部比较正确以上者评为“ ☆☆☆” 。
（ 2） 部分能比较者为“ ☆☆” 。
（ 3） 不会比较者为“ ☆” ， 提醒他另选日期申请重新评价。
四、 位置
能用手势指出上下、 前后、 左右；
小组先排成一纵队， 会说出自己的前后是谁； 排成一横队会说出自己的左右是谁；
会借助当时情境用上下， 左右、 前后说一句话。
评价标准：
（ 1） 能顺利完成三项者评为“ ☆☆☆” 。
（ 2） 能完成其中两项者为“ ☆☆” 。
（ 3） 仅一项或不能者为“ ☆” ， 提醒他另选日期申请重新评价。
五、 认识图形
1、 说物体的名称， 学生从桌子上拿出相应的物体（ 也可教师说， 小组内都拿）
2、 任意出示一些物体， 让学生说出图形相应的名称
3、 会用形状相同的长方体、 正方体、 圆柱体进行拼组
评价标准：
（ 1） 能顺利完成三项者评为“ ☆☆☆” 。
（ 2） 能完成其中两项者为“ ☆☆” 。
（ 3） 仅一项或不能者为“ ☆” ， 提醒他另选日期申请重新评价。
六、 认识钟表
1、 拨出整时， 让学生说出所拨的时间
2、 说整时时间， 让学生在自己的表上拨出（ 可一起拨）
3、 学生任意拨一个自己喜欢的整时， 并说明所拨的时间
评价标准：
（ 1） 会拨、 认、 说整时者评为“ ☆☆☆” 。
（ 2） 某一项有不足者为“ ☆☆” 。
（ 3） 不会拨、 认者为“ ☆” ， 提醒他另选日期申请重新评价。
综合评价结果： （ 视算与其他项目分开记录结果）
（ 1） 获得 1 3☆以上（ 包括 1 3☆） 为优秀。
（ 2） 1 0☆—1 2☆为良好。
（ 3） 8☆—— 9☆为合格。
（ 4） 8☆以下为待合格。
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