一、 教学目标；
根据教学内容的特点， 结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：
通过学习有关交通安全知识， 使学生懂得交通安全的重要性， 形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；
情感目标： 感受到遵守交通规则、 注意交通安全的重要， 珍惜生命， 不拿自身安全当儿戏；行为目标：遵守交通规则， 注意交通安全； 遵守交通规则， 行人要走人行道， 没有人行道的地方靠边走， 穿行马路要走人行横道、 过街天桥和地下通道， 不在马路上追跑打闹。
二、 重点、 难点
（1）教学重点： 认识遵守交通法规的必要性； 了解相关的交通法规知识， 自觉遵守交通法规。
（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
三、 教学过程
（一、） 导入课题、 激发兴趣
师： 同学们观察一下老师今天与每天有什么不同吗？ 有意识的让学生注意自己手上缠绕的纱布。
生： 老师的手。
师： 知道为什么手受伤吗？
生： 不知道。
师：沮丧的说： 昨天放学后， 在马路上行走时， 在拐弯时， 迎面来了一个骑摩托车的骑得飞快。 我来不及躲闪， 被他撞到， 所幸没有多大伤。 大家看， 多危险呀，所以我们要注意交通安全。
（二）、 课堂活动
师： 首先请同学们观看一段视频
播放视频
师： 同学们看完这段视频你们有什么想说的吗？ 知道造成了这些悲剧的原因吗？
生：汇报
师言： 时代的前进、 社会的发展需要文明的交通环境， 人们的生活、 工作需要安全、 顺畅、 有序的每一天。 车轮下真实的死亡报告， 给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？
生：汇报
师： 是人们对交通法规的漠视， 是交通违章。 当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路， 是否想过你已经走到了危险的边缘？ 当驾车在路上抱怨行驶太慢， 想超过前面的车辆， 是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？ 看到这个冷冰冰的数字，！ 我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！ 一句话归总， 正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
所以我们要从小做起，时时刻刻要注意安全。
（三） 知识拓展
师： 老师现在想请两名同学到前边表演一个场景， 请同学们仔细观察看看场景中的这名同学犯了什么错误。
学生表演
师：谁能说一说这名同学犯了什么错误呢？
生：汇报
师：对了我们在路上行走了时候不要看书，要看清前方的路。同学们你们知道在我们生活中有哪些交通不安全的隐患吗？
生：汇报
课件展示： 图片五到图片十三
师总结
（四） 猜一猜
师： 同学们知道的真多啊， 那老师想考一考大家， 看看以下图标都代表着什么意思？
出示交通标志，让学生猜
（五） 游戏 我来比划你来猜
同学们老师看大家这节课表现真是不错， 老师想奖励同学们一个游戏， 你们想不想玩一玩啊？
生：想。
一名同学比划大屏幕出示的交通手势，另一名同学来猜是什么意思。
（六） 总结
师：同学们这节课就要接近尾声了，谁能说一说上完这节课你有什么收获呢？
生：汇报
师： 生命只有一次， 幸福、 快乐掌握在你的手里， 希望我们同学们通过这次班会后，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
