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交通安全教育教案

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一、 教学目标;

根据教学内容的特点, 结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求,我将本课的教学目标确定如下:

通过学习有关交通安全知识, 使学生懂得交通安全的重要性, 形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。

认知目标:知道有关的交通标志和交通规则;

情感目标: 感受到遵守交通规则、 注意交通安全的重要, 珍惜生命, 不拿自身安全当儿戏;行为目标:遵守交通规则, 注意交通安全; 遵守交通规则, 行人要走人行道, 没有人行道的地方靠边走, 穿行马路要走人行横道、 过街天桥和地下通道, 不在马路上追跑打闹。

二、 重点、 难点

(1)教学重点: 认识遵守交通法规的必要性; 了解相关的交通法规知识, 自觉遵守交通法规。

(2)教学难点:把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。

三、 教学过程

(一、) 导入课题、 激发兴趣

师: 同学们观察一下老师今天与每天有什么不同吗? 有意识的让学生注意自己手上缠绕的纱布。

生: 老师的手。

师: 知道为什么手受伤吗?

生: 不知道。

师:沮丧的说: 昨天放学后, 在马路上行走时, 在拐弯时, 迎面来了一个骑摩托车的骑得飞快。 我来不及躲闪, 被他撞到, 所幸没有多大伤。 大家看, 多危险呀,所以我们要注意交通安全。

(二)、 课堂活动

师: 首先请同学们观看一段视频

播放视频

师: 同学们看完这段视频你们有什么想说的吗? 知道造成了这些悲剧的原因吗?

生:汇报

师言: 时代的前进、 社会的发展需要文明的交通环境, 人们的生活、 工作需要安全、 顺畅、 有序的每一天。 车轮下真实的死亡报告, 给我们带来的不仅仅是震惊和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧?

生:汇报

师: 是人们对交通法规的漠视, 是交通违章。 当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路, 是否想过你已经走到了危险的边缘? 当驾车在路上抱怨行驶太慢, 想超过前面的车辆, 是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉? 看到这个冷冰冰的数字,! 我们付出的鲜血和生命的代价已经太多! 一句话归总, 正因为疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

所以我们要从小做起,时时刻刻要注意安全。

(三) 知识拓展

师: 老师现在想请两名同学到前边表演一个场景, 请同学们仔细观察看看场景中的这名同学犯了什么错误。

学生表演

师:谁能说一说这名同学犯了什么错误呢?

生:汇报

师:对了我们在路上行走了时候不要看书,要看清前方的路。同学们你们知道在我们生活中有哪些交通不安全的隐患吗?

生:汇报

课件展示: 图片五到图片十三

师总结

(四) 猜一猜

师: 同学们知道的真多啊, 那老师想考一考大家, 看看以下图标都代表着什么意思?

出示交通标志,让学生猜

(五) 游戏 我来比划你来猜

同学们老师看大家这节课表现真是不错, 老师想奖励同学们一个游戏, 你们想不想玩一玩啊?

生:想。

一名同学比划大屏幕出示的交通手势,另一名同学来猜是什么意思。

(六) 总结

师:同学们这节课就要接近尾声了,谁能说一说上完这节课你有什么收获呢?

生:汇报

师: 生命只有一次, 幸福、 快乐掌握在你的手里, 希望我们同学们通过这次班会后,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

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