中班区域活动观察记录表一
所在区域:益智区
被观察幼儿:宏宏、涵涵、欣欣
观察重点:是否会把排列好的底板用毛线串起来。
幼儿活动情况记录:“老师,我不会打结。”欣欣一脸的愁容向我请教。“欣欣你已经把毛线的一头串了过去,非常棒,那还有另一头,你觉得应该怎么串呢?”“恩,用毛线的另一头串。”“恩,欣欣很棒。”欣欣听了我的鼓励话,就接着做游戏,旁边的涵涵就问:“老师,你看我打的结对吗?”“你看上面的结打在了反面,而你的结打在了正面,你觉得对吗?”“不对,我不会改。”她一面看着手头的毛线发呆,一面说。“先把毛线拆了,然后再看看前面的结是怎么打的,学习下,模仿下,再来试试,好吗?”她点了点头。
行为分析:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在活动中,很多幼儿由于精细动作发展的还不是很好,所以在制作手工艺品的时候常常会遇到困难,特别是打结,串毛线等,都是细小的动作,靠的是小肌肉群。因此不但让孩子要学习一些制作的小技能,而且也要鼓励孩子大胆的去尝试制作。通过自己的尝试,即使不成功,或者不完美,都没有关系,只要是通过自己的努力在完成制作,那便是最好的。
后续支持: 在幼儿制作的过程中,可以提供一块指示牌子,让幼儿按照牌子上的指示来进行活动,减少语言提示。
中班区域活动观察记录表二
小纾来到益智区,这是一个关于测量的新游戏。框中有许多测量材料,小纾选择了大纽扣为测量材料,把纽扣一个一个沿着图形的边放好,很有耐心地面,一个一个摆着,终于要摆好了。她还想用大纽扣摆旁边的一个图形,可是纽扣没有了,她就先开始数已经摆好的这个图形,小手指一个数一个“1.2.3.4…29”小纾数到了39 ,就拿起笔在纸上记录写了“19”。接着开始把纽扣摆到另一个图形上,摆好后,开始手口一致地点数“1.2.3…12”然后在白纸上记录“12”,比了比,告诉旁边的小朋友,这个大长方形比较长。《指南》科学领域表现与创造中目标2“感知和理解数、量及数量关系”4-5对幼儿通过数数比较两组物体的多少。小纾能够选择同种测量物来比较两个图形的大小,摆放纽扣的数量。在数数的过程小纾能够做到手口一致的数数,但在记录较大的数字时,会出错。明明数到了“29”却记录成19。说明幼儿对记录数字的概念还不明确。但在数字比较比较的过程中,能够知道19大于12。得出大长方形比较长。
引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法发现问题,分析问题和解决问题。在活动结束后,我将图片和记录纸投影出来。让小朋友们一起来找找不正确的地方,开动他们的小脑筋,同时也能够帮助还不会操作游戏的幼儿,理解游戏内容。
中班区域活动观察记录表三
思思在做花朵的时候有了一定的经验,看到她在教其他小朋友,告诉她要捏住纸的下面,然后一点点的卷起来。然后自己也拿出一条黄色的纸开始做起来,她看看小朋友还有动手做,她又很认真的教了一遍,她一边做着一边还观察一下,小朋友是否学会了。一张皱纹纸在手里卷卷就成一朵小花。在小花的根部粘上双面胶,思思不会用手撕双面胶,用剪刀剪成一小段,剥掉外面的一层,然后去粘在树上。重新拿一条粉色的皱纹纸,做小花,这次在撕双面胶的时候,有了些小问题,不过思思并没有放弃,撕了好一会终于才撕开,把小花粘在树上,把树枝变得更漂亮。《指南》健康领域“创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。”运用皱纹纸做小花,把皱纹纸揉,折,粘贴到树枝上,通过思思的小手,把枯树枝,看出漂亮的花树。思睿也能够帮助能力较弱的小朋友,同伴间的互相学习和模仿。能够共同促进发展。
活动中宝贝们不仅动手操作,灵活的运用手指,把皱纹纸折出各种小花,粘贴到树枝上。幼儿的手工制品等装饰和美化环境。 可以在提供一些不同的材料,变出不同的小花来。
中班区域活动观察记录表四
活动目标:
1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。
2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。
活动重点:会观察蝴蝶的各种造型和花纹,并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
活动难点:会观察蝴蝶的各种造型和花纹,并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。
活动准备:
手工区:装饰材料(皱纹纸、卡纸),画纸。
阅读区:蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。
表演区:蝴蝶头饰。
活动过程:一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片,引起幼儿兴趣。
教师:你们看一看这是什么呀?
教师:哇——这些蝴蝶真漂亮啊!你觉得它们哪里漂亮呢?
教师:嗯、小朋友们观察的真仔细呀,都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦!
二、出示大图,让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图,请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。
1、幼儿看步骤图,想一想蝴蝶的制作方法。教师:请小朋友按照数字的顺序看图,然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。
2、请幼儿按照步骤图说一说,蝴蝶是怎么样制作出来的。教师:请你们看图说一说,蝴蝶是怎样制作出来的。教师小结:首先我们要把长方形的纸对边折好,然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子,在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来,再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦!(教师一边讲解,一边进行示范)教师:蝴蝶做好以后,老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸,你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
3、介绍表演区。
教师:还有喜欢表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。
三、幼儿自选区角游戏,教师巡回指导。
教师:接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。
四、收拾区角材料,展示幼儿在区角活动是的照片,和幼儿一起评价今天的区角活动。
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