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幼儿园中班健康教案20篇

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幼儿园中班健康教案篇一

设计意图   

现在的孩子都是独生子女,由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露,因此,在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》,萌发幼儿关心他人,愿为朋友带来快乐的情感,增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。   

中班健康《快乐心情》教案与反思   

活动目标:   

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。   

2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。   

3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。   

前期准备:   

1、心情火车六列。   

2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。   

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。   

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。   

活动重点:   

大胆表达自己的情绪。   

活动难点:   

尝试想办法保持好心情。   

预设内容:   

一、说说演演   

导入:老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。   

出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。   

1、你们什么时候也会笑?   

2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?   

出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。   

3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?   

4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)   

二、画画讲讲   

1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。   

2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。   

三、延伸活动   

把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。   

活动反思   

反思对于一个教师来说是非常重要的,它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。   

本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。   

以上是我在活动中的一点感想,我只希望以后再通过教学实践多摸索经验,使自己的教学水平提高到一个新的台阶。

幼儿园中班健康教案篇二 

活动设计背景   

每天在对幼儿进行知识技能学习的同时,我发现幼儿有很多不容易察觉,却很不好的一些坏习惯,这些坏习惯天长日久就会习以为常,不容易改变,因此我设计了这节课,意在让幼儿认识到哪些行为是好的,是值得提倡的和学习的,哪些行为是不好的,不值得学习,应该改正的。   

活动目标   

1 让幼儿知道哪些行为是好的,应该坚持,哪些行为是错的,应该改正。   

2 让幼儿尝试用完整话来回答问题,培养幼儿的语言表达能力。   

3 在游戏中,培养幼儿的团队精神,和体验成功的快乐   

教学重点、难点   

教学重点:让幼儿知道哪些行为习惯是不好的,要改正,哪些行为习惯是好的,应该坚持。   

教学难点:让幼儿用完整话来回答问题。   

活动准备   

大的骰子、红旗蓝旗各若干个、大的跳棋一个、教学用挂图若干、好习惯、坏习惯字条若干、录音   

活动过程   

一、故事(不讲卫生的小猪、情景导入 )  

1、教师一边讲解故事,一边逐幅图的出示挂图。   

2、幼儿看图听教师讲解。   

二 基本环节   

1、幼儿看图用完整话回答教师问题。   

2、教师板演对应每幅图,贴出相应的字条:   

例如:   

坏习惯:不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服   

肚子里有蛔虫   

3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?   

4、鼓励幼儿说出相应的好习惯,用完整话说出应该怎样做?   

例如:   

好习惯:按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服   

肚子里没有蛔虫   

5、小猪知道自己错了,也知道以后应该怎么做,他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿,放录音,小朋友们听,然后有节奏的两人一伙拍手说:“数字歌”。   

例如: 你拍一我拍一,清洁卫生要牢记。   

你拍二我拍二,洗手洗脸要勤快。   

你拍三我拍三,刷牙洗脚在睡前。   

你拍四我拍四,天天早睡又早起。   

你拍五我拍五,自己收拾好床铺。   

你拍六我拍六,保护鼻子不乱抠。   

你拍七我拍七,衣服袜子自己洗。   

你拍八我拍八,清洁卫生靠大家。   

你拍九我拍九,饭前便后要洗手。   

你拍十我拍十,清洁卫生是大事。   

6、延伸:在我们的幼儿园,或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢,我们应该怎么样做呢?   

7、幼儿踊跃回答,提倡说完整话。   

例如:坏习惯:   

个别幼儿上下楼梯打闹,有的幼儿浪费水,有的幼儿骂人,有的幼儿吃零食,有的幼儿午睡说笑打闹……等等。   

好习惯:应该上下楼梯安静,不浪费水,不打人不骂人,不吃零食,不挑食,安静睡午觉 ……等等。   

8、游戏——《好习惯跳跳跳,坏习惯退退退》   

游戏规则:地上放一个大的跳棋,教师自制的,上边有一些图片,有的图片是好习惯,上边有提示,好的习惯向前走,不好的图片就后退。将幼儿按人数分成红,蓝两队,每对每次选出一名幼儿掷骰子,然后找到相应的图片,在分析是好习惯还是坏习惯,比比哪队最先到达终点。   

三、结束部分,拓展延伸:请小朋友们回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的习惯,哪些是好习惯。   

教学反思   

本节课,很贴近生活,是对幼儿进行品德教育的一节课,意义深远,本节课运用了大量的图片教具,直观易懂,使幼儿易于理解和接受,因此教学目标基本完成。重难点突出,尤其是游戏环节的设置,让幼儿情绪高涨,都踊跃参与其中,感受成功的喜悦,和团队精神,幼儿在玩中学,在学中玩,即愉悦了心情,又巩固练习了新知识,效果很好,只是在回答问题时,仍有表述不完整的幼儿,需加强练习。

幼儿园中班健康教案篇三  

设计理念:《3--6》儿童发展指南》指出,教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片展示,幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少,了解常见蔬菜的名称、特征和作用。   

一、教学目标

1.认知目标:认识常见的蔬菜,能说出蔬菜的名称以及基本特征。   

2.能力目标:初步了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。   

3.情感目标:初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。   

重点:了解多吃蔬菜的益处。   

难点:养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。   

二、活动准备

"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图。

活动过程:

1.情景导入:以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题,并提问:小朋友们,刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式,引导幼儿认识常见蔬菜。(5分钟)

2.认识哪些蔬菜:出示图片,引导幼儿描述蔬菜的基本特征,告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。(8分钟)

例如:(1)西红柿是什么颜色的,吃起来什么味道的,它长得像什么,对我们的身体有什么好处?红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很*生素,防中暑,治牙龈出血,美容。可以做菜也可以当水果吃哟。   

(2)黄瓜:翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。   

(3)胡萝卜:红,可以预防近视,人吃了不会那么快老喔。   

(4)小白菜:可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥,预防肥胖症。   

(5)南瓜:帮助食物消化,预防便秘

(6)苦瓜:清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

(7)蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。   

3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?   

孩子各抒己见,老师适当引导。展示美食图片。(3分钟)

4.展示蔬菜实物,让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。   

5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型,请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。(4分钟)【课后活动延伸】   

安排区域活动:   

方案一:带领孩子观看蔬菜园

方案二:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。

幼儿园中班健康教案篇四

设计思路:   

升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。   

本次活动分为三个环节,第一环节用散文诗导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找,巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。   

活动目标:   

1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。  

2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。   

活动准备:   

幼儿绘画纸、勾线笔、图片   

活动过程:   

一、我在长高——分享与讨论,感知自己身体成长的变化   

1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的。(出示三个阶段的照片)   

2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢?   

小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了。   

二、我要长高——通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。   

1、观看图片,这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)   

1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放)   

2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。   

——出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?(选择摆放)   

——大脑袋圆又大,顶住左右天花板   

3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)   

小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。   

2、给高高的自己拍张照。   

1)关注五官是否有遗漏   

2)关注任务画面是否撑满整张纸。   

3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。   

4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。   

三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高   

1、展示幼儿的作品   

2、这么多朋友中,你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等)   

小结:原来健康的宝宝人人爱。

幼儿园中班健康教案篇五   

活动目标:   

1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。   

2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。   

活动准备:   

1、材料准备:各种早餐的绘画;师生自制书《早餐,你喜欢吃什么?》;PPT   

2、经验准备:前期做过幼儿早餐情况的调查   

活动过程:   

一、看看说说——了解自己早餐的情况   

1.交流各自早餐吃了些什么。   

2.主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么?   

(边讲边出示绘画纸)   

小结:我们最喜欢吃的早餐都不一样。   

二、猜猜讲讲——理解故事《早餐,你喜欢吃什么?》   

1、边看图片边猜猜讲讲   

句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”   

2、说说自己的感受:你觉得这个故事怎么样?   

3、老师连贯地讲述故事。   

小结:我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。   

三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯   

1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。   

2、通过交流,寻找解决的方法。   

小结:原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。

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