小学生心理健康教育活动记录

活动主题： 《网络环境下小学生心理健康教育研究》

时间：XXXX-XX-XX

参加人员： 全体师生

目标与内容

1、 建立一个网络心理健康教育信息平台， 通过这个平台， 为教师、家长、 学生提供一个信息平台， 促进自主学习发展；

2、 建立一个网络心理健康教育开放的交流平台， 让学生、 家长、老师和专家能通过这个开放平台进行平等的交流， 从而促进学生心理健康水平提高；

3、 研究网络对学生心理健康发展的影响， 通过对网络环境下各种因素的影响研究， 探索网络环境下小学生心理健康教育的模式；

4、 研究学校、 家庭、 社区综合性心理教育网络模式， 充分调动各种因素促进学生心理健康教育研究。过程：

什么是网络环境？ 网络环境是一种社会环境， 指的是互联网的影响下的社会环境， 与互联网有关的一切因素。

1、 网络环境下小学生心理健康教育研究是学生健康发展需要现代社会竞争日益激烈， 儿童心理健康问题有上升的趋势， 据有关部门调查， 4-16 岁儿童中各种心理问题的患病率为 14. 89%。 儿童心理问题对儿童青少年的学业， 人格形成有重要的影响， 如果没有及时有效的进行教育干预， 有可能形成严重的社会问题， 甚至发展为人格障碍、 精神障碍或违法、 犯罪、 吸毒。 给家庭和社会造成不安定因素。

根据 2006 年 1 月 17 日中国互联网信息中心（CNNIC） 的调查报告显示， 中国内地上网总人数为 1. 11 亿人， 这其中 16. 6%是十八岁以下的孩子， 比 2005 年 7 月就提高了近一个百分点。 “互联网” 已经成为孩子， 尤其是大城市的孩子生活中重要的一部分， 他们利用网络获取各种最新知识、 与各地的人进行交流和学习等。 这都是一个正面的现象。 而网络也是一把双刃刀。 美国 PEW 互联网络与美国人生活项目组调查显示， 并且有 64%的青少年承认， 他们在网络上做一些不想让父母知道的事情。 因此， 小学生出于好奇心的驱使， 再加上自制力较弱， 很容易沉溺于网络游戏、 上网聊天、 浏览不健康的内容等。很容易影响孩子的身心健康。 通过网络环境下小学生心理健康教育研究， 了解网络环境对小学生心理健康成长的影响， 从而促进学生健康发展。

2、 网络环境下小学生心理健康教育研究是家庭教育困境的现实需要；随着经济水平提高， 很多家庭购买了电脑， 并联上了宽带网， 可是家长发现孩子对电子游戏是如此着迷， 还有网络世界的 精粹 和糟粕并存， 让家长对网络不放心起来。 担心孩子受到网上有害东西的影响，怕孩子交友不慎， 心灵受到伤害。 可是面对这些问题时， 家长往往束手无策， 有的把电脑锁起来， 有的甚至干脆不买电脑。 可是这样并不能解决问题， 孩子对网络的痴迷让家长很是头疼。

3、 网络环境下小学生心理健康教育研究是学校心理健康教育推向深处的需要；

现在各学校越来越重视小学生的心理健康教育， 可是随着电脑课的开设， 以及网络的普及， 学校面临的心理健康教育问题有了新的变化， 网络对学生心理健康的影响已经越来越大， 如果学校想要进一步提高学生心理健康水平， 必须重视网络环境下小学生心理健康教育研究。

4、 网络环境下小学生心理健康教育研究是社会发展对人的素质要求的需要；

当今世界科学技术飞速发展， 国际竞争日趋激烈， 我们要实现中华民族的伟大复兴， 就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分， 是未来人才素质中的一项十分重要的内容。 而当今社会网络社会中出现的各种变化已经成为影响小学生心理健康教育研究的重要影响因素， 社会发展中人的素质提高必须适应网络社会的需要。

5、 网络环境下小学生心理健康教育研究的对小学心理健康教育活动开展具有借鉴意义；

现在社会上对心理健康教育比较重视， 有了很多研究成果。 但由于小学开展此类研究较少， 对于小学开展心理健康教育缺乏示范性。因此， 我校开展网络环境下小学生心理健康教育研究将以小学为载体， 融合教师、 家长、 医生与社会力量， 合作探索网络环境下的心理健康教育模式， 这将对其他同类型小学开展此类心理健康教育活动有借鉴意义。