一： 教学目标
结合具体语言环境， 理解词语和句子的含义和作用， 积累重点实词；
通过反复诵读理解作者炽热的思想感情； 体会句式整齐， 气势磅礴的语言特点。
感受强烈的爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。
二、 教学重难点：
重点： 读通文章、 理解文章内容和作者炽热的感情。
难点： 四字韵文比喻的手法以及象征意义的理解。
三： 教学设想：
为帮助学生理解文本内容， 引入文本的写作背景； 文章的语言特点是通顺畅达、气势淋漓的， 此外作者布排许多恰当的排比和比喻， 这些语言特点要在诵读的过程中引导学生掌握。
四、 教学过程：
导入新课：
起立!听好老师三字指令“站如松！” 请坐， 还是三个字， 注意“坐如钟！”
同学们， 今天我们要来学习一篇古文， 这似乎很有些难度， 但相信我们同心协力可以很好地克服。
我们先把课题读明白， 谁能说说你对课题的理解。
（少年就是年轻， 少年中国就是指年轻的中国。）
没错！ 让我们一起来看看这篇文章的写作背景。（出示课件） 在这样的背景这下，梁启超先生心中充满愤慨， 于是他说： （出示课件）
1、“吾心目中有一少年中国在。”
2、“制出将来之少年中国者， 则中国少年之责任也。”
文中也有一句， 和这句话的意思相同， 你知道是哪一句？
(“故今日之责任， 不在他人， 而全在我少年。” )
是的， 在梁启超先生的心里， 中国之崛起的力量在于我们千千万万的中国少年。什么是“说” ？
(出示课件:“说” 是一种古代的文体， 可以叙事， 可以议论， 可以说明„„)
读通课文：
读懂了课题， 下面让我们来读课文， 请大家跟着卢老师来读， 老师读一句， 你们跟一句。
师生一同读文疏通阅读障碍。
（出示课件： 重难字词）
下面请同学们自己自由读文， 朗读时注意一下几点（出示课件： XXX）
听同学们读得清楚， 句读分明， 节奏合理； 音韵铿锵。
品读课文：
读书， 要为我所用， 要从中获得感悟， 获得启示。 大家齐读， 找出梁启超先生怎么描述心目中的中国？ （学生齐读）
请同学们用作者的语言来回答。
(少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲， 少年雄与地球则国雄于地球。 )
从字里行间中你读懂了什么？
教师相机板书： 智慧、 富有、 强大、 独立、 自由、 进步、 胜于欧洲、 雄与地球这组句子在表达上有那些特点？
每个句子都用了“少年✘则国✘” 的句式 结构相同 排比手法 意思步步推进说得都很不错， 但是同学们， 我们学习某种修辞手法， 重要的不是识别， 而是体会它对表情达意上的作用。 说道这里， 同学们可知道排比句在朗读的时候有什么要求？ 现在请同学们再把这组句子读一遍， 细细体会它的表达作用。
读得很好， 它作者的感情读出来了。 请大家说说自己读完的感受。
（少年的自豪感）
现在如果让你们把这一段落背诵下来， 你们可以做到吗？
不错你做到了， 其他同学能做到吗？ 好我们一起来！（学生齐背）
看来古文学习对大家来说并不困难。 其实， 只要理解了内容， 理清了思路， 背诵确实是很容易的， 这也是学习古文一种很重要的方法： 背读法
下面就让我们用这种方法继续来学习下一个文段：
(课件出示： 红日初升， 其道大光； 河出伏流， 一泻汪洋； 潜龙腾渊， 鳞爪飞扬；
乳虎啸谷， 百兽震惶； 鹰隼试翼， 风尘吸张； 奇花初胎， 矞矞皇皇； 干将发硎，
有作其芒； 天戴其苍， 地履其黄； 纵有千古， 横有八荒； 前途似海， 来日方长。)
请大家先各自自由地读一读， 体会一下， 这组句子有什么特点？
押韵、 四言韵文、 比喻和排比手法
你们说得都对， 你们都从不同的角度看， 得到了不同的结论。 我想着重和同学们讨论比喻的问题。
梁启超在这个文段中写到了哪些事物？ （注意标点）
自然景物（红日， 黄河） 动物（潜龙、 乳虎、 鹰隼） 静物（奇花、 干将）作者合理布排， 思路真是一步不乱， 井井有条。
理清了他们， 记住就不难了。 谁能试试把原句复述出来？
好， 同学们， 作者写了这一连串的事物的目的何在？
比喻什么？ 这样写出了什么？
（写出了少年中国的前途无量） 少年中国——中国少年
是的， 当时的梁启超先生对中国的前途充满信心， 字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气， 让我们一起来赞美我们的祖国、 赞美我们的少年吧！
齐读： 美哉， 我少年中国， 与天不老， 壮哉， 我中国少年， 与国无疆！
作业： 中国梦——我的梦
2012 年 11 月 29 日， 在国家博物馆， 中共中央总书记国家主席习近平在参观“复兴之路”展览时说： “大家都在讨论中国梦。 我认为， 实现中华民族伟大复兴， 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ”而这个民族的梦需要我们每个中国人用自己的梦想共同支撑起来。 请同学们结合自己理想， 谈谈自己的中国梦。
