写作思路:(如:植物、大自然等)
审阅题目:本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”,缤纷的世界可以是写一种植物,也可以写一个动物、大自然等。
选定内容:
(1)描写一种植物。
(2)抓住颜色和形状进行描写。
(3)描写植物的生活习性。
结构顺序:先直接点题,告诉读者我最喜欢的是什么植物,并用对比的手法突出特点;接着写植物的样子;然后写植物的生活习性在结尾赞美,与开头相呼应。
范文1
“鱼肠子”的秘密
“瞧!红的、黄的、花的„„”妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼,一边赞叹着,描述着。“啊!小黄鱼快要死了,肠子都流出来了!呜„„”妹妹突然放声大哭。
我心里一紧,想:这些鱼,我辛辛苦苦养了两年,小黄鱼现在才两岁多,就要死了„„我急忙跑过去看。哎呀,真的!只见那条“黄尾大仙”的尾巴后面拉出了一条长约两厘米的粗带子。我急得抓耳挠腮,大喊:“爷爷,我的宝贝金鱼要死了!”爷爷赶忙穿上拖鞋跑了过来。
“哈哈哈„„”爷爷发出了爽朗的笑声,把我和妹妹吓了一跳。我生气地摇了一下爷爷的胳膊,说:“幸灾乐祸,人家的金鱼都快要壮烈牺牲了,您还笑。”爷爷扶了扶眼镜,说:“这是鱼儿的排泄物。它四五天排泄一次,因为很像鱼肠子,所以你们两个糊涂虫以为是鱼儿快死了。”我恍然大悟,一颗悬着的心终于落了下来,和妹妹“呵呵”地笑了。
这场“生死风波”终于平息了,“鱼肠子”的秘密也解开了。
点评:小作者通过记叙“鱼肠子”的秘密,让读者了解到了鱼儿四五天要排泄一次的科普知识。文章选材贴近生活,情节有起有伏,语言朴实生动,对话描写也符合人物特性,真实可信。
范文2
美丽的日出
暑假的一天,妈妈带我去海边看日出。天还没亮,我们就来到了海边。海面十分平静,没有一点声音,就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里,隐约泛着淡淡的光。我们等了很长时间,海的尽头突然出现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒地过去了,太阳终于探出了一丁点儿脑袋。没过多久,它渐渐地亮了起来。天空也慢慢变成了淡粉色,接着又变成了红色。“啊,太阳就要出来啦!”我激动地叫了起来。这时,天边的云彩像被太阳烧着了似的,火红一片,但并不刺眼。海面也被映成了红色,一时间,水天相接,真是分不清哪里是天,哪里是海了。很快,太阳露出了大半个身子,红彤彤的、金灿灿的,看起来满怀喜悦与热情。
我目不转睛地看着东方的天空。突然,太阳像个调皮的孩子,纵身一跃,圆乎乎的身子如同一个金球一下子跳了出来。它身边的朝霞也在不断地扩大范围,不断地换着衣服:红的、黄的、紫的„„整个天空变得绚丽多彩。旭日东升,新的一天就要开始了。
点评:小作者主要通过视觉观察,写出了日出过程中天空、海面、太阳的变化,也突出了自己看日出时的感受。习作用词生动,大量运用比喻句、拟人句,使得习作语言优美。
范文3
仙人掌
我家养了许多花,它们争奇斗艳,可是我最喜欢的是仙人掌,虽然它没有玫瑰的艳丽,没有牡丹的娇贵,也没有九里香的香味,它总是默默无闻地站在那里,不会去引人注目,但我喜欢它的顽强。
仙人掌的颜色是墨绿色的,绿得健康,绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。它的叶子就是那一根根刺,你可别小瞧那一根根小刺,重可以不浇水,而且在沙漠地带有特别多仙人掌,。听说它那一根根刺;可以给它留住水分和养分,让它更加滋润。只需一点点水,它就可以顽强地生活。所以我非常喜欢仙人掌的坚强。虽然它外表不好看;而且看上去有点可怕,但它身上有许多东西值得我学习。仙人掌可以药用,也可以食用,具有清热解毒,消肿止痛,健脾止泻,安神利尿等功效。
仙人掌对人无所求,但有顽强的生命力,就像保卫国家的解放军叔叔,他们在严寒的风雪中站岗;在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌顽强的精神的体现吗?
我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌!
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