统编教材二年级上册《八角楼上》教学设计（一）
教材简析
《八角楼上》是讲述的是毛主席在茅坪村八角楼上深夜工作的景象，在艰苦的条件中，在“一盏清油灯下”，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命胜利指明了方向。全文共有2个自然段。课文第1自然段点明历史背景和毛主席居住的地方。课文第2自然段是文章的重点部分，通过详细具体的描写生动展现了一个冬天的夜晚，毛主席在清油灯下忘我工作的情景。文章末尾赞颂了毛主席对中国革命胜利作出的巨大贡献。整篇文章一线贯穿，写灯寓意，借灯传情，构思精巧。
教学目标
1.会认“争、代”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字。正确读写“八角楼、年代、深夜”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八角楼是怎样忘我工作的。
3.通过看图和学文，理解课文内容。
4.通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
教学重点
通过看图学文，了解毛主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作，对革命事业做出了巨大的贡献。
教学难点
通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
教学准备
老师制作多媒体课件，学生预习课文。
教学时数
两课时
第1课时
课时目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
教学过程
一、故事导入
同学们，在1927年的时候，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山上建立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里，因为那座楼的屋顶是八角形的，所以就叫八角楼。每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我工作，当时是怎样的情景呢？今天就让我们一起来学习《八角楼上》。
二、书写课题
先请小朋友们齐读课题《八角楼上》，我们先来看题目中的“楼”字，这个字是左右结构，左窄右宽，“木”的横笔和“米”的横笔大致持平，“女”的横要长。请同学们认真书写“楼”字。
三、观察插图
1.图上画的是谁？
预设：画的是毛主席。
2.毛主席穿着什么样的衣服？正在干什么？他的神态怎样？
预设:毛主席穿着单薄的衣服，右手拿着笔，左右挑动灯芯，他的神情很严肃，好像在思考问题。
3.看一看桌子上还有什么？
预设：有一盏油灯，一个砚台和几张稿纸。
四、初读课文
八角楼到底是什么样的呢？让咱们一起走进井冈山，去看一看八角楼，去感受毛主席的光辉形象。
1.请你自己试着读课文。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
教师相机出示每个自然段中带生字的新词，正音、巩固。
五、学习字词
1.出示本课生字组成的词语。
（第一组含有会写字，第二组含有会认字）：
八角楼年代深夜披着轻轻胜利斗争腊月夜幕降临文章握笔凝视察觉清油灯
2.认读形式灵活多样。
师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“视、察、”为翘舌音；前鼻音“临、年”，后鼻音“争、章、轻”等。
3.你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。
4.出示本课的多音字。注意读准“觉、降”的字音。
jué察觉jiào睡觉jiàng夜幕降临xiáng投降
六、书写生字
出示本课生字：楼年夜披轻利
（1）识记字形
你有什么好办法记住这些字？
形声字构字规律识记“披”：“扌”是形旁，表义；“皮”是声旁，表音。
加一加：“木+米+女=楼”“禾+刂=利”
运用字谜：一点一横长，单人在下方
夕字多一捺，人们入梦乡。（夜）
（2）说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？
“夜”——上下结构，上窄下宽。
“楼、披、轻、利”——左右结构，应写得左窄右宽。
“年”——单一结构，应写得横平竖直，中竖垂直下伸。
（3）看一看：关键笔画的写法。
（4）老师范写,重点指导“年、夜”。
“年”和“夜”分别为单一结构和上下结构，其中“年”字要注意结构要紧凑，最后一笔“竖”要写得舒展。“夜”字要注意上部横要短；下部要紧凑，捺画伸展。这两字都要按正确笔顺规范书写。
(5)学生练写,教师巡视指导。
(6)投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。
师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点，能帮助我们更轻松地认读、识写。
七、作业巩固
1.抄写生字词。
2.正确、流利地朗读课文。
第2课时
课时目标
1.巩固识记生字词。
2.朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。
3.结合插图理解重要词语的意思，结合插图理解重要词语的意思。
教学过程
一、复习旧知
1.指名认读生字词。
课件出示：
楼房战争年代夜幕降临寒冬腊月文章握笔凝视察觉清油灯
上节课我们学习了10个生字，现在开火车认读，看看哪辆火车开得又快又稳。
2.听写词语：请拿出听写本，听写词语。同桌订正：上楼年月夜晚披着轻轻地胜利
二、导入新课
在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的呢？这节课我们一起来学习。
三、再读课文
1.自由朗读课文，把难读的句子多读几遍。
2.同桌互读课文，纠正读错的地方。
3.小组合作读课文，把课文读流利。
四、探究感悟
1.同学们，读了课文，你知道毛主席是怎样工作的吗？请用“_____”画出相关的句子。
2.画完后，在小组内交流，并说说毛主席是怎样工作的。
预设：
①这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
②他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子
滑落下来也没有察觉到。
3.全班交流汇报第一句话。（出示课件）
课件出示：
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
（1）“腊月”是指农历的哪一个月？（农历十二月）
（2）是的，这时候是一年中天气最冷的时候。在这样一个寒冷刺骨的深夜，毛主席在干什么呢？（在写文章，在忘我地工作）
（3）课文的插图中，毛主席穿着单薄的军衣，为了抗寒，他还披着一条毯子，这是一条怎样的毯子呢？（薄薄的，不厚的）那你知道“薄”的意思吗？（不厚）
（4）天气如此寒冷，毛主席穿得如此单薄，看到这一幕，你想说些什么呢？
主席在这样艰苦的条件下忘我地工作，他的心中没有自己，只想着祖国和人民，只想着中国的革命事业，这多么令人敬佩呀！
4.全班交流汇报第二句话。（出示课件）
课件出示：
他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
（1）谁能结合插图，说说加点词语的意思？（凝视：聚精会神地看。沉思：深思。察觉：发觉；看出来。）
（2）指名读句子，其余的同学边观察课文插图边思考：此时，毛主席在想什么呢？
（3）指名回答后老师总结。
毛主席也许在想，这小小的火苗能照亮黑暗，星星之火，可以燎原。井冈山的红旗就像这小小的火苗，这革命的火种一定会照亮中国，燃遍中华大地。
5.毛主席不辞劳苦，为了中国的革命事业工作到深夜，只是偶尔一天这么做吗？你是从哪里看出来的？（课件出示句子）
课件出示：
每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
（1）“每当”是什么意思？（在任何时候，无论何时）
（2）从这句话中你知道了什么？（毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。）
（3）老师总结：是的，我们的毛主席就是这样工作的，无论条件多么艰苦，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，都在为中国的革命事业忘我地工作。就在这座八角楼上，就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命指明了方向，照亮了中国革命胜利的道路。
五、提升认知
假如你是毛主席身边的工作人员，看到毛主席这样不辞艰辛，你想说些什么呢？
出示：敬爱的毛主席，我想对您说：_______________________________________________
六、朗读指导
1.出示句子：这就是我们的伟大领袖毛主席。句中的“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
2.师生交流，教师小结。出示：“不畏艰苦、忘我工作、为劳动人民谋幸福的人”就是我们的伟大领袖毛主席。
3.同学们，我们为拥有这样一位全心全意为人民谋幸福的伟大领袖而感到自豪！
4.请自豪地读这句话！
5.请骄傲地读这句话！
6.让我们一起再完整地听一遍《八角楼上的灯光》。
七、布置作业
看着插图，给爸爸、妈妈讲一讲这个故事。
八、板书设计
15八角楼上
星星之火光辉著作胜利之路
“忘我”精神
统编教材二年级上册《八角楼上》教学设计（二）
教材分析
《八角楼上》是统编教材二年级上册第15课，是一篇富有教育意义的看图学文。图画和课文密切配合，相得益影，共同描绘了毛主席在井冈由斗争的艰苦年代里，不畏寒冷，深夜著作，指导革命的动人情景。这是向学生进行革命传统教育的好教材。
教学目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜、军衣”等6个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，借助图片和课文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。
教学重点
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字。
2.体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学难点
通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“楼、争、代、临”等10个生字，会写“楼、年、夜”3个字。
2.能正确、流利地朗读课文，理解“夜幕降临”的意思。
3.初步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学过程
一、导入新课
出示井冈山八角楼图片。小朋友们，你们知道这是什么地方吗？这就是八角楼。1927年10月至1929年2月这一时期，毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。在八角楼的清油灯下，毛主席写下了光辉的著作，八角楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。这节课，我们就来学习课文《八角楼上》。
二、读题写题
1.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。
2.指导书写生字“楼”。教师边写边介绍：“楼”是个形声字，本义为两层或两层以上的房子。你们能用“楼”组词吗？（高楼、黄鹤楼、楼梯、上楼、下楼、茶楼、阁楼……）
三、初读课文
读完课题，你心里有什么疑问呢？让我们带着问题去读读课文吧！
出示学习提示：
1.借助拼音把课文读正确，读通顺。
2.标出自然段序号。
3.在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。
四、识记生字
1.开火车读课文，教师相机正音。
2.出示由生字组成的词语，开火车读带拼音的词语，齐读，去掉拼音后指名认读。课件出示：
八角楼lóu战争zhēnɡ年代dài夜幕降临lín寒冬腊là月文章zhānɡ握wò笔凝视shì察chá觉清油yóu灯
3.交流识记生字的方法。
（1）加一加：“章、握、视、油”
（2）换一换：“楼、腊、”
（3）组词识字：“战争、争斗”“古代、代表”“光临、来临”“观察、视察”
4.相信小朋友们已经用自己的方法记住了这几个字，提出要求：指名读，每个字读两遍，最后齐读。
五、通读课文
认识了生字，让我们把整篇课文正确地读一读。
六、指导书写
1.请同学们观察“年、夜”，我们在书写时需要注意什么？
2.范写指导：
（1）年：独体字，注意结构安排，横与横之间的距离相等，末笔竖不出头。
（2）夜：上宽下窄，第三笔撇写舒展，撇尖超过横左端，末笔捺同样写舒展，超过横右端，露出捺脚。
3.学生书写，教师巡视指导，适时提示书写姿势。
4.书写展示，集中点评。
七、布置作业
读熟课文，巩固本课学习的会认字。
第二课时
课时目标
1.会写“披、轻、利”3个字。
2.理解“寒冬腊月、凝视”等词语的意思，进一步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学过程
一、复习导入
小朋友们，上一节课我们学习的生字你还认识吗？出示生字，齐读复习。
二、学悟课文
1.出示第一自然段：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
（1）第1自然段一共几句话？每句话的讲的是什么？
（2）第1句介绍了八角楼的位置以及故事发生的时间。（板书：井冈山艰苦奋斗茅坪村）
（3）“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”思考“夜幕降临”是什么意思？
（4）你从这句话中读懂了什么？
预设：我从“每当”一词中，读懂了毛主席每天都是这样办公的。毛主席这样辛苦工作是为了中国革命能够胜利！
2.出示第二自然段：“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。”
（1）指名读，理解“寒冬腊月”的意思。
（2）腊月指的是农历12月，这正是冬天最冷的时候。
（3）在这寒冷季节的深夜里，毛主席在干什么呢？
（4）理解“薄”的意思，说明了什么？预设：说明当时生活条件很艰苦。
（5）就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我的工作，这是多么值得我们敬佩啊！
3.出示“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。”
（1）指名读，找出有关毛主席动作和认真的词语。预设：握、拨、凝视、沉思、没有觉察
（2）毛主席右手握着笔，左手拨动灯芯，让灯光更加明亮。虽然当时条件艰苦，但毛主席仍然日以继夜地工作着，此时的他凝视看着灯火。“凝视”是什么意思？预设：集中注意力看
（3）毛主席凝视着星星之火，他陷入了沉思。什么是“沉思”？毛主席又会沉思些什么？
（4）你还能从哪里看出毛主席陷入沉思？预设：连毯子滑落下来也没有觉察到。
（5）你认为“觉察”是什么意思？预设：觉察就是发觉，感觉的意思。
3.小结：在寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单薄的军衣，他本想披着薄毯子抵御寒冷，可是当他望着灯光考虑到革命时，竟连毯子掉下来也没有觉察到。毛主席凝视着“星星之火”，陷入沉思。井冈山革命根据就像这“星星之火”，这儿的革命力量与国民党反动势力相比，是多么弱小。但“星星之火也有燎原之势”，不久，就会在整个中国就会燃起革命烈火，让受尽苦难的中国人民过上幸福生活。此时此刻，就在这盏清油灯下毛主席对中国革命充满了必胜的信心。（板书：星星之火）
4.在这盏清油灯下，就艰苦的革命岁月里，毛主席这样想着、写着，他写出了什么样的文章？指名读第四句话。
（1）为什么说是“光辉著作”？（板书：光辉著作）
预设：毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，带领我们中国走向光明。（相机板书：胜利之路）
三、指导书写
1.请同学们观察“披、轻、利”，书写时要注意什么？
2.范写指导：
（1）披：左窄右宽，笔顺是“横、竖钩、提、横勾、撇、竖、横撇、捺”，末笔捺写舒展。
（2）轻：左窄右宽，“轻”字的“车”字旁笔顺为“横、撇折、竖、提”，与“车”字笔顺不同。
（3）利：左宽右窄，左右大体等高。左半部“禾”的末笔由捺变成点。
3.学生进行书写，教师巡视指导，强调书写姿势。
4.书写展示，集中点评，及时改正。
四、课堂总结
黑暗的旧中国，犹如寒冬腊月的深夜，而毛主席以他那忘我的工作精神写下了许多指引中国人民前进的光辉著作。同学们，作为新时代少年的我们，更应该以积极的热情投入到学习中，为祖国更加美好的明天发一分光、献一分热！（板书：“忘我”精神）
五、作业巩固
1.听写生字新词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.看课文插图，给家人讲一讲这个故事。
统编教材二年级上册《八角楼上》教学设计（三）
教材分析
这是一篇革命传统教育篇目，通过革命领袖的事迹传承红色文化经典。本课语言平实，通俗易懂，课文插图与课文内容相辅相成，学生在阅读上难度不大。但是，学生生活距离文中环境差距较大。文中的“星星之火”有表层和深层含义，学生对其深层含义的理解难度较大，需要教师在课堂上进行讲授、介绍，帮助学生体会、理解。八角楼是一个十分狭窄、采光明显不足的小阁楼，在八角楼的清油灯下，毛主席却写下了《井冈山的斗争》《宁冈调查》《永新调查》等光辉著作。总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律、为中国革命指明了方向
教学目标
1.能按一定的顺序抓重点观察图画。
2.通过看图和学文理解课文内容，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
3.学会本课的“楼、争、代、临”等10个生字，会写“楼、年、夜”等6个生字，会写“八角楼、深夜、军衣”等词语。
4.能正确、流利朗读课文。
教学重点
1.识记10个新字，会写6个生字，会写6个新词。
2.指导学生正确朗读课文。
教学难点
1.在观察图画中引导学生结合课文内容进行合理想象，理解重点词句的意思。
2.了解战争年代环境艰苦，体会毛主席忘我工作的精神。
教学准备
多媒体课件
教学时数
两课时
第一课时
课时目标
1.学习本课生字、词，有感情地朗读课文。
2.引导学生按照一定的顺序，抓住重点观察图画。
3.通过学文，引导学生初步理解课文内容，体会毛主席在艰苦的战争年代是怎样忘我工作的。
教学过程
一、整体看图，初步了解内容。
1．教师出示插图，让学生整体观察画面，并思考：
（1）图上画的是谁？正在干什么？
（这时学生很容易看出图中画的是毛主席正在灯下写文章。）
（2）毛主席穿着什么样的衣服？他有什么动作？他的神态怎样？
（毛主席穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情很严肃，好像在想问题。）
（3）再看一看桌子上有什么？（一盏油灯，一个砚台，几张稿纸。）
（4）让学生把图中毛主席的穿着与环境的简陋结合一起来想一想，这幅图反映的是什么时候的事情？以上教师通过四个小问题引导学生从整体到局部，由主要人物到环境，仔细观察画面，并引导学生由表及里地进行综合分析、思考，从中体会战争年代毛主席的生活条件和工作环境都十分艰苦。由此创设情景，为进一步让学生理解课文，体会毛主席忘我的工作精神奠定基础。
2.介绍时代背景：
1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队挺进井冈山，创立了我国第一个农村革命根据地。1928年4月底，朱德、陈毅率领南昌起义保存下来的队伍和湖南农民军来井冈山与毛泽东领导的部队会师，建立了中国工农红军第四军。在毛泽东、朱德等同志的领导下，井冈山军民进行了艰苦卓绝的斗争，为我国开辟了一条以农村包围城市、最后夺取城市的革命道路。
井冈山：在江西、湖南两省边境，罗霄山脉万洋山北段。
茅坪村：当时是井冈山上的一个村子。
八角楼：毛主席在茅坪村时曾住在这里，屋顶是八角形的，所以叫八角楼。
二、初读课文，认识生字、词。
1.让学生初读课文，标画出自然段序号及生字、词。
2.指名让学生按自然段读课文、正音。
薄（bao）毯子夜幕降（jiang）临
3.查字典理解词意。
教学中教师引导学生复习巩固查字典理解词义的方法。如：“沉思”的“沉”字在字典中有5种理解，在这里应选“程度深”，因此，“沉思”即深思的意思。
4.联系上下文理解词义。
光查字典理解词义是不够的，必须要把这个词放在句子里，放在语言环境中去理解，去体会，才能真正理解词义，理解课文的思想内容。
（1）联系上下文理解“凝视”的意思：
即：毛主席集中精力地看着油灯发出的亮光。
（2）联系上下文理解“沉思”一词的意思。
即：毛主席望着星星之火在深深地思考着问题。
（3）联系上下文理解“寒冬腊月”一词。
即：毛主席在寒冷的冬天仍忘我地工作。
5.区别字形结构：
左右结构“楼代临腊握视油”；“披轻利”
上下结构“争章察夜”独体字“年”
三、再读课文，熟记重点词、句。
1.让学生再次看图，叙述图中毛主席的外貌、动作及神态。
2.让学生对照图意自读课文，从文中找出描写毛主席外貌的句子。
3.指名读句子。
（1）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
（2）凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。
4.让学生反复读句子，深入体会“凝视”、“沉思”、“觉察”这些词在句中的意思。
（1）什么是觉察？
（2）为什么毯子滑落下来毛主席都“没有觉察”到？
5.指名读句子，要读出语气。
四、布置作业，巩固练习
1.抄写本课要求会写的生字词。
2.练习正确地朗读课文。
第二课时
课时目标
1.看图学文，理解重点词句，感知内容。
2.读懂重点词句，在看图和理解课文内容的过程中，让学生受到革命传统教育。
教学过程
一、看图，让学生口述图中的情景。
二、让学生默读第1自然段，想一想这段一共有几句话？每句话讲的是什么？
1.第1句介绍了八角楼的地点及事情发生的年代。
2.出示第2句：“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”
3.分层次理解句意：
（1）指名读句子，老师标画出“每当……就……”这一组关联词语。
（2）让学生说说这句话在讲什么？即：每到天色暗下来的时候，八角楼上的灯就会亮起来。这是句子的表层意思。
（3）句子中“每当”是什么意思？联系本段内容讲句意。“每当”是一到了这个时候的意思。这句话告诉我们，毛主席每天都是这样办公的。
（4）联系上下文，让学生引申思考，作者介绍这个情节要表达什么意思呢？经过讨论要让学生懂得，毛主席这样工作是在为中国革命的胜利日夜操劳。
三、学习第2自然段，看图学文，理解内容。
1.让学生看图，介绍图中毛主席的外貌、动作及神态。
2.让学生默读课文，对照画面，从文中找出描写毛主席外貌及动作、神态的句子。
3.指名通读句子。
4.让学生标画出句中表示动作的词语。
5.讨论在寒冬腊月的夜晚毛主席穿着“单”军衣，披着“薄毯子”说明什么？说明当年井冈山革命根据地的条件十分艰苦。
6.出示句子：“凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。”
（1）星星之火是什么意思？这个问题较难理解，教师可出示两种答案让学生选择：灯光（小）拨亮了星星之火党的力量（弱）发展强大可以燎原
（2）什么是“沉思”？毛主席凝视着星星之火，他在沉思什么？让学生联系上下文展开想象，从灯可以拨亮体会经过宣传，革命群众掌握了革命道理，就如同星星之火可以燎原一样，革命的力量也会不断发展壮大，形成燎原之势，锐不可当。
（3）齐读最后一句。
四、指名朗读全文。
五、练习用“艰苦”、“光辉”和“每当……就……”造句说话。
