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典型课例教学设计

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一方面是对以前所学内容的复习, 另一方面又是对新知识的学习。 要注意培养学生自主学习的能力,培养学生拿到例字先观察, 再分析, 最后动笔的学习习惯。

重点难点 :

重点: 竖提笔画的写法, 让学生掌握本课例字结构, 做到书写正确规范整洁。

难点: 竖和提画的转换处。

教学准备: 实物投影仪, 多媒体。讲授:

(一)、 组织教学

检查文具、 坐姿和执笔方法。

(二)、 复习检查:

复习竖、 提、 横折笔画, 导入新课。

(三)、 讲授新课:

1、 学习竖提的写法。

A: 说说竖提怎么写? 说出钩和提方向的区别: 向左为钩, 向右上为提。

B: 教师示范写法。

C: 学生练习写竖提的写法。

2、 学习“改” 的写法。

A: 改字怎么写呢? 撇短, 横的斜度较大, 竖提长而正直, 捺画斜伸, 收笔要高于竖提。

B: 教师示范写法。

C: 学生练习写改的写法。

3、 教师边师范边讲解“以” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 以字的注意点: 第一为竖提, 第二撇为点, 竖提的提要短, 撇捺下脚要齐平。

C、 学生练习写“以” 字, 实物投影仪显示写的好的作品。

4、 教师边示范边讲解“以” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 以字的注意点: 左窄短, 右宽长。

C、 学生练习写“以” 字, 实物投影仪显示写的好的作品

5、 教师边示范边讲解“食” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 食字的注意点: 撇较斜捺变长点, 点变短横, 竖提略向左弯, 短撇向左上方倾斜。

C、 学生练习写“食” 字, 实物投影仪显示写的好的作品。

6、 教师边示范边讲解“衣” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 衣字的注意点: 点居中, 横左低右高, 撇在横正中起笔, 捺与左撇应相称。

C、 学生练习写“衣” 字, 实物投影仪显示写的好的作品。

7、 教师边师范边讲解“农” 的写法。

A、 学生说一说笔顺。

B、 农字的注意点: 上面稍短, 突出长撇, 竖提在长撇的中间起笔, 捺画右展, 收笔高于竖提。

C、 学生练习写“农” 字, 实物投影仪显示写的好的作品。

(四) 小结:

这节课我们学写了什么笔画? 要注意什么呢? 农字字要注意什么呢?

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