我与经典同行作文优秀9篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？这次帅气的小编为您整理了我与经典同行作文优秀9篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：我与经典同行作文 篇一

檀木小几上，一壶清茗升腾起袅袅白雾。借着透过窗棂的暖阳，手捧一卷《西厢记》或是《三国志》细细品读。时值春暖花开，风送来一阵粉色花瓣雨。茶温正好，端起来小抿一口。看到情节动人之处，不由起身在内室来回踱步，反复咀嚼，不觉痴了。这怎么不能是读书绝佳的意境？这怎么不能是阅读的最佳态度？

可叹，可叹！莫说现在的人读书有上述之意境，就连静坐下来读上一会儿纸质书都难！他们把目光投向网络文字，其中虽说不乏优秀作品，不少却都是无甚营养的“快餐文化”。阅读的意义已然退化成了在虚拟世界里寻求刺激、快感。获得一种隐秘的慰藉，过一时的瘾。这种作品往往不会被读上很多遍甚至两遍。一时之热消弭也很迅疾，略新鲜的题材又很快被顶上来。于是，我想，现代人不是生活节奏太快，缺少闲工夫来阅读；而是他们太闲了，不然整天催网络大神更新的红票是怎么来的？

经典，不随时代过时，不随历史湮灭。经典的光辉吸引了一大批后人，钻研它，揣摩它，深陷其魅力不可自拔。后世仍然不断翻涌出大量优秀作品，而经典文学却从未被超越，被取代。经典阅读若被当成一项任务来完成，那将是经典的悲哀，作者的悲哀，乃至整个时代的悲哀！

阅读经典，来源于自发、自愿的。当你沉浸在书中的世界，几百年的时光丝毫未将我们与古人拉远。你能读到古人的思想，古人写下你面前一词一句时的表情，内心的波澜。阅读经典，其实也就是阅读古人。你无需预约，无需利益缠绕。古人就在那里，不愠不火，不焦不躁，温润如玉，气度堂堂。就好像余秋雨写的：阮籍去拜访大师时，长啸之后，大师所回应的，广阔的，共鸣的，以音代声，沟通心灵。那种畅快，那种意境！它以细流般滋养你干渴、焦躁的灵魂。把功利、欲望、妒忌、逢迎清扫出去，给你的心灵留出富余的空地，让你的心灵轻盈而干净。

或许我们都开始意识到阅读经典的重要性，公益广告也从孝敬、节约、拒绝歧视、拒绝浪费，扩充了“阅读”这一方面来。或许日后纸质书的消失只是人们的担忧。去阅读吧，去阅读那种风雨晴暖，时代变迁。

篇二：我与好书同行 篇二

我与好书同行 -作文

我与好书同行

马甸中心小学 、指导老师

管小刚一本好书如一叶扁舟，载着你在风雨中漂泊；一本好书如一把雨伞，为你遮挡人生的风雨；一本好书如一朵玫瑰，为你点缀平淡的生活……

我很小就爱上了书籍，浅显的文字配着靓丽可爱的图画，令我痴迷，

我与好书同行

。《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》……

更深一些，是《三国演义》《水浒传》《鲁宾逊漂流记》《千万个为什么》……

那是的我不爱玩耍，但我有一个最好的玩伴―书籍，我整日与他嬉戏，交谈―“一日不见，如隔三秋”，连晚上睡觉都有她的陪伴才能入睡，她能让我在知识的海洋里遨游，

作文

上学校了，我如同一只饿狼，发现了一桌令我眩晕的。美味―书籍，贪婪的吞噬着；如同一个口渴难耐的人，找到一个纯净甘冽的水……

书籍，在书的宫殿里，我看到了人与人之间的真善美，善与恶，他让我学着思考“以德报怨，何以报德；以直抱怨，以德报德”哲理。我感受那高尚的品德与真直的心灵的碰撞与融合。

转眼间，时间匆匆走过。我已相伴书籍十个春秋，与书为友，我的思想将绽放绮丽的花朵，绚丽缤纷；与书为友，我的灵魂将奏响华丽乐章，激情四射；与书为友，我的人生将放射五彩的光芒，灿烂辉煌！

篇三：与经典同行作文 篇三

日历终于翻到了同学们日思夜想的演出日期。

这一天，上天也做美，和煦的阳光，让金城江区实验小学的“经典诗文诵读汇报演出”得以顺利进行。

舞台上方挂着繁体字的海报，舞台两侧矗立的翠竹，拱门前悬挂的大红灯笼……这些装饰，都足以说明这次汇报演出的隆重。

校园里人山人海，热闹非凡。应邀前来观摩的1000多名家长攀谈着，饶有兴致地等待着汇报演出的开始。

上午9时，汇报演出拉开帷幕。统一着咖啡色服装的老师们朗诵着《水调歌头》、《满江红》成功打响了第一炮，博得观众的热烈掌声。老师们激昂的“收拾旧山河，朝天阙”的余音还在萦绕，上届毕业生侯宗玮、韦罗唯便款款登场，她们怀着对老师们的感激之情，朗诵着《献给老师的歌》，让台下的师生、家长听得如痴如醉。有的家长被感动得流下了激动的眼泪，前来观摩的我的父亲的双眼也潮湿了。

“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”两位大姐姐的报幕刚落，一群身着绿色和白色的“小天鹅”便跃上舞台。舞台上的“湖面”荡漾着碧绿的荷叶、粉红的荷花。“湖面”上的“小天鹅”们随着音响的旋律，跳起欢快的舞蹈，给台下的观众留下了美好的印象。

一年级“小天鹅”嬉戏荷塘、二年级朗诵“三字经”、三年级朗诵“春眠不觉晓”、四年级朗诵“映日荷花别样红”，让台下的评委频频颔首，家长们举着相机，争先恐后地拍下一个个精彩镜头。

终于轮到我们五年级了，同学们个个昂头挺胸，面带微笑地走上舞台。第一首《山行》，在陆俊迪声情并茂的朗读和同学们的轻吟中，把台下的同学、老师、家长带入了似火的枫林；欢快的“秋丛绕舍似陶家”，又让大家看到了菊花灿烂盛开的美景；“天下谁人不识君”的《送元二使安西》和“劝君更尽一杯酒”的《别董大》，更是道出了与朋友的依依惜别与鼓励。“古人吟诗作画赠予友人”主持人开始报幕，等待了许久的“小画家”、“小书法家”们拿着自己的“得意之作”走上前台，向大家展示……随着音乐声的咔嚓停止，我们年级的表演也以成功而画上了句号！

六年级的朗诵最别具一格，大哥哥们穿着红军服，扛着步枪，挺立台前。他们朗诵《长征》，让我们仿佛看到了当年红军爬雪山、过草地的英姿；他们朗诵《沁园春&#8226；雪》，又让我们似乎听到了伟人当年站在雪原上吟唱的豪迈气概和伟大气魄。

随着六年级的退场，汇报演出也落下了帷幕。但老师、同学们的声音还回荡在校园上空，良久，良久……

中华民族瑰宝――“经典诗文”，我们吟唱，我们同行，一代接着一代，直到永远，永远……

篇四：与经典同行作文 篇四

听琴声，看落花，捧一清茶，品读一书。清茶有味，书香更浓。

——题记

书，是你开启了我知识的殿堂，激起了我求知的欲望，开始了与你为伴，结下了浓浓不变的深情。

在树荫的遮蔽下，鸟儿的鸣声穿彻小巷。依傍在一棵枣树下，手捧《三国》细细品读：那三人终还相遇，志怀相投，下跪于桃花源，面对那一抹粉红，淡淡蕴白的桃花，

三杯酒水相碰，至此，三英相聚。此后，三国战乱，兵戎相见，炮火连延，铁马飞骋，血雨四溅，英雄洒泪，深泣不已。

读《三国》明晰天下英雄豪情，斩不断的情谊，割不断的信念，王者之争，共定天下事。

随着时间的流逝，离开了那颗枣树，离开了那片小巷。

夜晚，月光撒进窗前。手捧《繁星》、《春水》，才深感那童年确乎：“是真中的梦，是梦中的真，是那回忆时含泪的微笑。”“两行相思泪雨，不知可否流向故乡？”在《繁星》、《春水》的世界里，一切都是静的，一切又都充满了爱。每每读起它，我思念已久的故乡，像是就在眼前：怎能忘却：“夏之夜，明月下，幽栏独倚，粉红的莲花，深绿的荷盖，缟白的衣裳”，怎能忘却，远处天边：“星辰就要落了，晓风又要与睡人们为难了。”怎能忘却：“渔人的船归来了，湖面上，终于泛起了星星点点的红光。”那时的气息，全都随着《繁星》、《春水》的经典，深锁在了我记忆的深处，不曾忘记。

读《繁星》，读《春水》，领略世间真爱，在爱的海洋中，找寻爱的真谛。

时间像是有双翅膀，转眼间，我已告别了童年，步入了初中生活。于是，我接触到的书就愈加多了起来，终于，《红楼梦》开始步入了我的视野。此书中，她的角色耐人寻味。她有两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。闲静如姣花照水；形动如弱柳扶风一幅古代病态美人图，跃然纸上。她喜花，敬花。“当花儿已经枯萎凋残，风儿吹得它漫天旋转。褪尽了鲜红颜色，消失了芳香，有谁对它同情哀怜？”于是，只有她拿起锄头将它们轻轻埋葬，她愿那花儿高贵的身体：“洁净的生来，洁净的死去。不让它沾染上一丝儿污秽，被抛弃在那肮脏的河沟。”她曾感叹：“我今天把花儿埋葬，人们都笑我痴呆。等到我死去的时候，有谁把我掩埋？”花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？问此何人，唯有林黛玉也。

读《红楼》，感悟人世情愁，“千红一哭，万艳同悲”之意。

风吹，云动，落花飘。一路与经典同行，才多添充实。

篇五：我与经典同行作文 篇五

我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们随着经典的陪伴走向文学的殿堂，经典像朵朵鲜花，为我们展现人间美好的生活。

“人之初，性本善。性相近，习相远……”

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……”

经典，像文苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋进；经典，宛若那美丽的贝壳，让闲暇之余的我们陶醉于她的美丽；经典，也似那淡蓝的风铃，让懵懂天真的我们颔首聆听她的低吟浅唱。

《论语》中的“三人行，必有我师焉”，让我们学会了谦虚好学，不耻下问；《孟子》中的“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，也让我们懂得要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人；《老子》中的“千里之行，始于足下”，更让我们明白，万事要想成功都要脚踏实地；《荀子》中的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”则告诉我们做事要坚持不懈，勇往直前才能取得成功。我们从经典中汲取营养，提高自己的修养，传承中华民族的传统美德。

诵读古代诗词歌赋，我被深深吸引。

我神往“明月松间照，清泉石上流”的明净；我钦佩“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的悲壮；我同乐天同感叹“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”；我与子美共期盼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；我会为“夕阳西下，断肠人在天涯”的游子心酸；也会因“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”而感豪情壮志满怀。

读曹雪芹的《红楼梦》，感受它曲折动人的故事情节；读玛格丽特·米切尔的《飘》，品味人生的真谛；读高尔基的《童年》，感悟它悲惨的童年生活；还有老舍的《骆驼祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我着迷。经典，滋润着我平凡的人生，让我快乐地成长，充实地生活。

读《三国演义》，我明白了东汉末年，汉灵帝腐败无能，老百姓们抱怨连连，于是就引起了历史上有名的黄巾起义，而三国演义就是讲了黄巾起义引发的一系列故事。其中，曹操的诡诈，刘备的。谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭隘，每个人物都各具特色。可他们在尔虞我诈的过程中都深受身体或心灵的伤害，所以，这场游戏的最终并没有真正的赢家。读完这本书，有太多的感触，也明白了人世间的许多真谛。如果你也选择读一本经典，三国演义就是最好的选择。

诵读经典，让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑，一双放眼世界的眼睛以及飞扬的文采。不管远方是彩霞满天还是阴云密布，我都想一直与经典前行。

经典是苍茫大地上的长江黄河，滔滔汩汩，滋润着华夏子孙的心田；经典是悠悠岁月中的钟鼓琴瑟，铿锵幽雅，浸润着莘莘学子的性情。让我们一起与经典同行，让经典成为我们的灵魂伴侣吧！

篇六：我与经典同行作文 篇六

我与经典同行作文

我与经典同行

《作文：我与经典同行》经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深、地吸引着我，走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。就像沙滩上捡不完的贝壳，让我捡一个大的贝壳和大家一起分享吧！

读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我被孔融的行为打动了。孔融还教会我在那天作了件好事。

一天，烈日高照，是最后一套奥运邮票卖出的日子，我这个集邮迷飞似的跑到邮局，邮局可真热闹，大家顶着烈日排队，长长的队伍多像一条龙啊！大家都非常着急……终于，到我了，当我接过邮票时就爱不释手地瞧瞧这，摸摸那。忽然，一个员工大声宣布：“对不起，各位顾客。今天有限的奥运邮票已经卖完了。”我听了，自言自语地说：“还好我来得早，要不，这邮票就属于别人的了！”这时我一抬头看见一位大约60多岁的老爷爷垂头丧气地坐在椅子上，我觉得很纳闷，便问：“老爷爷，你为什么没精打采呀？”“哎！我的孙子是集邮迷，他已经有20奥运会的很多套邮票了，就没有这一套，他说他要集齐奥运邮票，带到国外去，我就来这儿排队，我的孙子明天就要出国了，买不到，他会的高兴。”我听了，十分同情，但又舍不得把邮票让给老爷爷。忽然，我的脑海闪过三字经中的“融四岁，能让梨→←”。便对老爷爷说：“老爷爷，拿我这套给你的孙子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“红领巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我听了，，心里甜滋滋的。./

在成长的道路上，我和经典成了形影不离的好朋友，再与经典同行的道路上，这样的事还有很多很多。让我们以书为伴，与经典为友，让生活变得更美好吧！《我与经典同行》

与经典同行

与经典同行

发展小学

四年（1）班

邓明心

儿时，母亲让我阅读经典；上幼儿园时，老师让我背诵经典；上小学了，老师让我学习经典。经典就像我的一个好朋友，从小就陪伴我长大。它让我在知识的海洋中遨游；它让我知道要珍惜宝贵的时间，要热爱我们的祖国；它使我明白怎样做人，怎样办事。经典总是不停的提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成长的道路上。

经典就像一幅变化莫测的风水画，带我游览祖国的大好河山。苏轼的《题西林壁》横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。使我的眼前立刻耸立了绿绿的、高高的庐山，美丽极了。经典还像一本历史书，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我的眼前又出现了这样的情景：李白站在长江的岸边，依依不舍地望着已经远去的小舟。

我们为什么要读经典？这个答案在厦门大学的教授易中天的话里就能找到：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”让我们亲近经典书籍，与经典为友，与经典一起同行在成长的道路上吧！

我与经典同行

经典古诗文就像一颗璀璨的明珠它深深、地吸引着我，走近它，我看见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充满无限乐趣。使我懂得许多道理。就像沙滩上捡不完的贝壳，让我捡一个大的贝壳和大家一起分享吧！

读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞不绝口，我被孔融的行为打动了。孔融还教会我在那天作了件好事。

一天，烈日高照，是最后一套年奥运邮票卖出的日子，我这个集邮迷飞似的跑到邮局，邮局可真热闹，大家顶着烈日排队，长长的队伍多像一条龙啊！大家都非常着急……终于，到我了，当我接过邮票时就爱不释手地瞧瞧这，摸摸那。忽然，一个员工大声宣布：“对不起，各位顾客。今天有限的奥运邮票已经卖完了。”我听了，自言自语地说：“还好我来得早，要不，这邮票就属于别人的了！”这时我一抬头看见一位大约60多岁的老爷爷垂头丧气地坐在椅子上，我觉得很纳闷，便问：“老爷爷，你为什么没精打采呀？”“哎！我的孙子是集邮迷，他已经有2008年奥运会的很多套邮票了，就没有这一套，他说他要集齐奥运邮票，带到国外去，我就来这儿排队，我的孙子明天就要出国了，买不到，他会的高兴。”我听了，十分同情，但又舍不得把邮票让给老爷爷。忽然，我的脑海闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便对老爷爷说：“老爷爷，拿我这套给你的孙子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“红领巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我听了，，心里甜滋滋的。

在成长的道路上，我和经典成了形影不离的好朋友，再与经典同行的道路上，这样的事还有很多很多。让我们以书为伴，与经典为友，让生活变得更美好吧！

读了《与爱同行》有感

读了《与爱同行》有感“爱是一本丰富多彩的书，当我们仔细阅读她时，会觉得越读越有味道；爱是一根点燃的蜡烛，在黑暗中摸索时，她会为我们带来光亮。”这是《与爱同行》里一句令我感到十分经典的一句话。我读完了这一本书，这里面一个个令人热泪盈眶的感恩故事，让我感悟至深，明白了许多道理，又使我百看不厌，其中这里面一个故事，名叫《大爱托起生命》有个名叫吴菊萍的年轻母亲，但她也有一个更美更感人的新名字最美妈妈。一天中午，吴菊萍吃晚饭，出门办事，正在这个时候听见有人喊：孩子，孩子……她顺着喊声向上望去，只见惊险的一幕映入眼帘：10楼有个小孩正在向外爬，大半个身子已经裸露在外面，看得人心惊肉跳，最不愿意发生的惨剧还是发生了，人们惊呼：“孩子掉下来了。就在这千钧一发之时，吴菊萍甩掉高跟鞋，似闪电一般冲到了正对面孩子掉下来的楼下那片绿化带里，伸出如雄鹰般的双臂把孩子抱住。说时迟那时快“砰”的一声，孩子砸在她的身上，她与孩子抱成一团。多么惊险的一幕啊，多么触目惊心啊。大家悬着的心终于深深的呼了一口气。吴妈妈在那短短的一瞬间，本能的挺身而出，她托住的不仅仅是一个生命，更是”幼吾幼以及人之幼“的传统美德。吴妈妈那种忘我的精神，感动了杭州。感动了中国，感动了世界！让我深深体会爱不分你我。

读经典的体会

中国是一个礼仪之邦，而古人也给我们留下了许多做人的道理。曾子就曾说过这么一句经典的话：“吾日三省吾身，为人谋不忠乎？与朋友交不信乎？传不习乎？”

这句话的意思是：我每天多次反省自己，替别人谋划是否忠心？与朋友交往是否守信？学业是否时常温习？曾子说的很有道理，每天反省自己，就是在自我督促，使自己的学业大有进步，也会拥有更多的朋友。我就有过这样的经历。

那是五年级上学期的事。那时候，我每上完英语课，回到家里是从来不读的，甚至连书也懒得打开，结果到了期末英语考试那天，我一篇课文也读不下来。同学们的嘲笑声此起彼伏，深深地伤透了我，我甚至想找个地缝钻进去。可人总是要面对现实的。我一直按照那句“传不习乎”来督促自己，到了下半学期，我几乎上完英语课回家，没有哪天不跟着磁带一遍遍地读地课文的，我不为什么，只因为那些嘲笑我的同学点燃了我的斗志，我要证明给他们看，我能学好英语！终于，功夫不负有心人，当我在讲台上流利地读完几篇课文后，台下的同学的眼睛瞪得比牛眼还大。是的，我最终的成绩从B直接跳到了A！如果我当时没有温习功课，那么最终的结果会让那些嘲笑我的同学更看不起我的，不是吗？

其实，古人还留下了许多千古绝句，如“投我以木桃，报之以琼瑶”“千里之行，始于足下”“青，取之于蓝，而胜于蓝”像这样的的句子还有很多很多，我也从中受益匪浅，如从“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”中我学会听取别人的意见；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中我懂得了友情的分量；“少壮不努力，老大徒伤悲”我明白了趁我们年少的。时候要多努力学习，将来，当我们回首往事之时，就不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧……

多读经典，能对身心有益，对古人进行心与心的交流，不是更能提高我们的修养吗？让我们与经典同行，与圣贤为友吧！

感恩与成长同行读了《小王子》有感

感恩与成长同行读了《小王子》有感不要认为《小王子》只是一部童话故事，不要因为《小王子》是一部童话就拒绝阅读这一部经典名著。“我”是一个飞行员，小时候也是充满幻想，但是因为大人的嘲笑，我放弃了成为画家的念头。而身为飞行员的“我”却因为飞机故障在沙漠中偶遇了小王子，一个永远充满童真、好奇与想象的外星小孩。的确，小王子不属于地球，他来自一个很小很小的星球，或者明确的说是“B612号小行星”。那里有两座活火山和一座死火山，小王子每天都要给活火山清理火山口，却把那座死火山当作小板凳。小王子每天还要拔掉猴面包树的苗，否则它们会长满整个星球。这个小小的星球上还有一朵玫瑰花。她十分美丽，也十分娇气，因而小王子十分宠她。但是谁能一直宠爱一个人却一直得不到理解呢？小王子决定离开自己的星球，开始一段新的旅程。这是一个奇妙的旅程。小王子先后遇到了国王，虚荣者，酒鬼，生意人，守灯人，地理学家，最后到了地球。之前的旅程总是让小王子觉得大人是个奇怪的群体，他们的想法总是让小孩子无法理解。在地球上，小王子先来到了一片玫瑰园，这里的每一朵花都和自己的那一朵一模一样。他想起了自己的那一朵玫瑰，她是多么孤独，而自己却离开了她。小王子不由得哭了，和其他孩子一样率性的哭了。然而狐狸的话改变你小王子。狐狸要求小王子驯养自己，在这一过程中，小王子领会到了付出与感谢的重要性。有付出才有回报。因为小王子对花的悉心照料，才有花绽放美丽光彩；因为小王子对狐狸的关心与驯养，才让双方都有了难以忘怀的美好回忆。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”小王子对玫瑰的照料远远超过了“滴水之恩”的范畴，而玫瑰在大部分人眼中，却完全不知回报。她早应知足，享受小王子给她的滋养和保护，而她却一再要求更多。她的娇气让人难以忍受，但玫瑰有自己表达感谢的方式。她散发出阵阵幽香，帮助小王子打法无聊的时光，就连小王子要离开的时候，也没忘了说出自己对小王子的爱。对于一朵花来讲，这已经足够了。而狐狸的感恩也是令人印象深刻的。它与小王子建立人深厚的友谊，这将会是他们一辈子的财富，让它与其他狐狸不同，也让小王子领会到真正的友谊，让他发现所有的一切都是独一无二的。感恩应与成长同行。在成长中学会感恩，在感恩中逐渐成长，你会将生命变得更加丰富多彩。

品味书香 诵读经典

书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味；又似一对美丽神奇的翅膀，让我在湛蓝的知识天空中自由自在地翱翔，领略文字的魅力……

对于书，我有着莫名的情愫。记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘。小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事。然后饶有趣味地沉浸于童话中：愚蠢的国王、善良可爱的美人鱼公主、命运悲惨的卖火柴的小女孩……做一个温馨、淡淡的梦。在童话国度里，点亮只属于我的烟火。

光阴似箭，日月如梭，随着年龄的增长，思想的成熟，我开始阅读古今中外的经典名着。它可以透过故事情节，展现给世人思想的精魂。《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利令人欢呼雀跃；《爱的教育》中那纯真的同学之爱，温馨的亲子之爱，浓浓的师生之情，对祖国诚挚的爱，令人感动不已。《钢铁是怎样炼成的》教会我生命在于努力，在于奋斗，厄运能使一个软弱的人变得更加坚强！《中华上下五千年》让我了解到中国历史的坎坷命运，不禁惋惜长叹。

书籍给了我们人生的自信和启迪，给了我们无穷的智慧和力量，给我们架起一座成功的桥梁，给我们注入无限金色的希望。畅游书海，其乐无穷。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的同学们，让我们开启知识的大门，愉快地步入知识的殿堂；让我们与书为侣，以书为伴，以书为鉴；让那淡淡的书香伴你我同行，陪伴我们茁壮成长！

四

我爱读的课外书

我爱读的课外书

三年级

李丽娜

我爱读课外书，因为读课外书，能获得许许多多的课外知识。每个假期我都要读几本课外书，今年暑假，我又读了一本《成语典故》。里面的内容丰富多彩，夜晚睡在床上，脑海里常常浮现出书中的精彩内容，使我久久难以入眠。

这本书里的许多故事都打动着我的心。其中“孟母三迁”让我深受感动。其内容讲的是孟母为了让儿子孟轲读好书，搬了三次家。在第三次搬家之后，孟轲终于读上了书。

有一天，孟轲又逃学了，孟母知道后很伤心，她流着泪对儿子说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样没有用处，织不成布就没有衣服穿，不好好读书，你就成不了才。”孟轲听了母亲的话，感到羞愧万分，从此，他发奋苦读，拜孔子为师，长大后终于成了儒家学说的代表人物。

读了这个故事，我明白了“与圣贤为友，与经典同行”，一定能实现自己的梦想。

篇七：我与经典同行作文 篇七

轻轻地，捧起一本名著；静静地，品味着生动优美的文字。我，不断地在心中追忆着它——国学。

年幼的我们是懵懂的，不理解这些文字隐藏的深沉含义，只是在家长与老师的要求下，背的滚瓜烂熟。在记与背的过程中，对未知事物的好奇心也促使着我们不断领悟着这些文字中隐藏的道理。于是，我们不再调皮，不再年幼无知，一步一步，不断上升。国学，是陪伴着我们成长的。

国学，是古人经一生风风雨雨，呕心沥血的结晶，是对自己人生的品味和感悟，整理成文字，流传至今，它，经历过千百年的沧桑，每一个文字，都布满历史的痕迹，我能看到它流传至今的不易。国学，屹立千百年而不倒的则是经典，经典必然家喻户晓。它教我们明辨是与非，在圣人与智者的教诲下感受到人生的真谛，从而在生活上的每个细节，言行举止上都注意到自己的不足；从国学故事中的每一点，每一滴，都能感受到无比高尚的情怀。这些先辈们，为我们留下了弥足珍贵的精神食粮，使我们受益终生。

国学就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，国学是要读的，读懂了，自然就理解了。我也读过不少国学经典，每一篇，都教给我无比实用的道理。成语故事教给我为人处世的许多道理，像做事要持之以恒、不能只看事物的表面等；读着《秋思》，我感受到了作者是那么的思念家乡，不禁潸然泪下；捧起一本《三国演义》，我佩服起诸葛亮的聪明才智，又为刘备的又一次胜仗而喝彩。我常常不知不觉沉浸在国学的世界当中。

国学，也存于生活当中。学习上，我们会“温故而知新”这使我们不断进步，不断了解新的知识，“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们在思考的过程中学习，在学习的过程中思考，才可以收获新的知识；做人上，我们知道“三人行，必有我师焉”，它告诉我们要向别人不断学习，不能一味自大；甚至在商业上，也能运用到《孙子兵法》中的种种计谋。写到这里，我不禁感叹：中国国学经典真是无所不能！

畅游在国学的海洋中，品一袖芬芳。国学，将伴我一生成长。品国学之经典，奏中华之乐章！

篇八：与经典同行作文 篇八

小时候，爸爸妈妈要我读经典、背经典；幼儿园里，老师教我积累经典；上了小学学校也要求我学习经典、掌握经典、掌握经典。经典像我的一个形影不离的好朋友，他一直不断地让我漫游在知识的海洋里；让我知道应该怎样度过这漫长的人生；让我知道要珍惜时间、热爱祖国。经典总是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴着我同行在成长的路上。

我读过很多经典书籍，有《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《唐诗三百首》……，但给我的印象最深的还是《西游记》。

《西游记》中唐僧师徒四人前往西天取真经。一路上他们不怕艰难困苦，降妖除魔，锄强扶弱，给老百姓们带来了和平与安定。春天也正是一个萌发的季节，它代表着正义的力量，反映出人们战胜一切困难的必胜信念。这正是《西游记》的主题要表现的。因此，我喜欢在春天读《西游记》。

正是这战胜困难的信念，使我没有被困难压倒，使我把成长路上的一颗颗绊脚踢走。记得有一次，我正做着数学题。正做起劲的时候，一颗“绊脚石”出现在我眼前。我一看题目，心想：“怎么这么难呀！不如别做了吧！”当我正想放弃时，突然想起《西游记》中那战胜一切困难的信念，于是我打消了放弃的念头，开始思考起来。想呀想呀，终于，功夫不负有心人，我把答案想出来了。我高兴得手舞足蹈起来，因为我又把一颗“绊脚石”踢走了！

也许有些同学会问：“我们为什么要读经典？”从厦门大学教授易中天的话里能找到最好的答案：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有于国，大有裨益！”让我们亲近经典书籍，与经典为朋友，同行在成长的道路上吧！

篇九：我与坚强同行 篇九

我与坚强同行

下课铃响了，环顾教室里的对手，交上卷子，匆匆走出教室，两天的期中考试终于画上了句号，混沌的思想慢慢从铅印的考卷中回到了现实。我与同学们核对答案，独自想自己的得分，一道不对，又一道错误……疲倦和惶恐使我感到头晕目眩，我又失误了！

头昏沉沉的，眼湿漉漉的，恐惧的分数恶魔般地向我袭来。张牙舞爪，狂啸着，嗥叫着，震得我颤抖，战战兢兢。我已无处可逃了。屡战屡败，屡败屡战，我快承爱不住了。

呼--呼--狂风呼啸着，那气垫犹如千里万马在空中奔腾；大树在摇晃，低矮的树枝像一条条狂舞的皮鞭抽打着我的脸，又冷又疼。

我怎么了？以前的我不是这样的。门门优秀每天都得到教师的表扬。可如今，语文题不会做，英语发音不准，连最有优势的数学也发挥欠佳，上课总打不起精神，尽管黑板上赫然写着：离考试还有N天！我茫然了，不争气的。泪水顺着脸颊流了下来，独自走在秋夜的小路，眼前一片漆黑，我从何而来，到哪里去。

我的头嗡嗡作响，脸热辣辣的，背上如遭了芒刺一般，心开始急速的跳。

我是一个不懂得看风景的人，此时此刻，我好想贪婪的看一看周围，不知为什么却什么也看不清，脚下有物踏得滋滋的响，拾起来放在眼前辨认，是一片落叶，它已经失去了夏日的光彩，捏在手里响着枯裂之声，回想自己，不觉生出一种惋惜之情。我把它扔到地上，树枝与我擦身而过，叶落了，可以明年再发，我更应该珍惜现在，把握明天，我一惊，清醒了。

“挫折是天才的垫脚石。”我想起了先哲的话。

“阳光总在风雨后，跌倒了，自己爬起来，就是好的。”我想起了妈妈曾经说过的话。

风小了。

明天，一定又是个好天气。

“努力吧，我并不比别人笨”。我边想边向家里坚定地走去。像一名勇士，我重又找回了前进的勇气，迈出我坚实的脚步。

我越来越感到自己坚强无比。