高考活动策划方案优秀3篇

为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是范文网整理的高考活动策划方案优秀3篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：高考活动方案 篇一

一、指导思想

为充分调动全体高三年级师生的工作、学习积极性，进一步激发师生的工作、学习热情，更好地备战高考，为学生进入最后阶段的学习奠定良好的基础。争取xxxx年高考创造辉煌。

二、领导小组：高三毕业班工作指导组

组长：xx

副组长：xx

成员：高三全体老师

三、策划：

xx学生处

四、具体安排

1.时间：xxxx年3月8日(周四)14：00—16：30

全体学生在13：45带凳子入场，按要求就坐。

2.地点：学校运动场

3.参加人员：中学全体师生

4.场地安排负责人：林xx

具体安排：高三学生和家长(家长坐在学生旁边)坐在面向主席台的中间位置，高三老师统一坐在前面第一排，家委统一坐在前面第二排；高一学生坐在面向主席台的右边，高二学生坐在面向主席台的左边，老师整齐一排坐在各班学生后面。

5.场地设置：主题背景喷绘、四周励志横幅、入场离场拱门、场外签名墙。

6.场地布置：后勤人员在3月8日13：40前摆放好全体老师和家长就坐的。`凳子160个(凳子前后间隔40CM，左右间隔60CM，两张凳子之间留的距离给高三学生摆凳子坐)，准备师生签名用的黑色油性大笔20支(摆放签名墙边)。

7.设备：总务处准备好大功率音响设备(移动话筒4个、可连电脑配乐音频线)

8.主题：

(1)浴血奋战一百天，笑傲人生看世界！

(2)奋战一百天，出门看世界！

9.内容流程：

(1)分班准备：列队按序入场；

(2)拱门设计：迎面门头“宣战门”，寓意：进门向高考宣战；背面门头“世界眼”，寓意：结束出去看世界；

(3)入场：战鼓过拱门，两侧由林xx、黎xx老师擂响战鼓；

(4)开场：主持人开场；

(5)吴xx校长致词；

(4)家长代表xx发言；

(7)学生代表xx发言(表达学弟学妹对高三学长的祝福)；

(6)xx励志感恩演讲：《为自己的生命扛起责任》(含高考宣誓)；

(7)《少年中国说》节选：

xx带领全体学生诵读“立足中国，走向世界”。

(8)离场：分班带着满满能量过“世界眼”，走向未来；

(9)签名：场外竖誓师大会“签名墙”，过“世界眼”拱门后自由签名留念。(“签名墙”学校留存，在高三年级走廊展示)

10.大会全程录像，刻录光碟

篇二：高考活动方案 篇二

时间：xxxx年2月26日星期六上午8:00点

地点：学校操场

参加人员：校领导、高三年级全体教师、高三年级全体同学

学生入场：播放音乐《明天会更好》《感恩的心》《国歌》

主持：xx

会场布置：

1、横幅：“xxxx年xx中学高考百日冲刺誓师大会”

竖幅：“十年磨剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳讯”

发言台一个，会议鲜花一束，国旗一面，四名护旗手

负责：xx

2、音响话筒：xx

主持人用无线话筒1只；领导讲话用话筒【置于发言台上】会议无线话筒3只

学生宣誓有线话筒两只，分别放在主席台下地板上。

广播室内音乐播放：xx

3、整队、场地划分及入场导引：xx

4、摄像：xx

注意事项：

1、高三年级老师周一会议通知到位，高三年级学生由各班班主任通知到位。

2、高三年级全体学生衣着校服参加活动，各班班主任维持好各班现场秩序。【1班在南，12班在北】

大会议程：

一、宣布大会开始

二、升旗仪式

三、学生代表发言：高三(7)xx

四、教师代表发言：xx

五、家长代表发言：

六、张校长寄语

七、学生宣誓仪式：领誓人：xx

八、播放《真心英雄》宣布仪式结束

篇三：2024新高考改革方案及政策解读 篇三

高中教育教学篇

1、深化课程教学改革是推进育人方式改革的关键，《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》在这方面提出了哪些新举措？

2024年底，教育部颁布了新修订的《普通高中课程方案和语文等各学科课程标准（2024年版）》，目前已完成新教材的编写修订工作。为确保2024年前全面实施新课程、使用新教材，深化课程教学改革，《指导意见》从三个方面提出了要求：

一是健全新课程实施机制。组织开展国家级示范性培训和校长教师全员培训，并通过实施中西部贫困地区新课程专项培训和遴选新课程培训基地校、新课程新教材实施示范区示范校等，切实加大对贫困地区和薄弱学校的支持力度，着力提升新课程实施水平。

二是深化课堂教学改革。从转变教与学的方式、改进实验教学和提高作业设计质量等方面，大力推进课堂教学改革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等教学方式，认真开展好验证性实验和探究性实验教学，积极推广应用优秀教学成果，推进信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。

三是规范课程教学管理。针对一些普通高中存在的开不齐开不足课程、压缩课时、抢赶教学进度、超课标教学、日常测试频繁和学生课业负担过重等突出问题，从加强课程实施监管、严格学分认定管理和强化教学常规管理等方面提出了具体要求，强化了市、县监管责任和学校主体责任，确保学校合理安排三年各学科课程，开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程，并严格执行教学计划。

2、《指导意见》提出要有序推进选课走班，对此如何理解？

新一轮普通高中课程改革和高考综合改革的最大特点是增强了学生学习的选择性，这符合因材施教原则，有利于促进学生全面而有个性的发展。同时，这也需要改变传统的教学组织方式，推进选课走班。由于我国普通高中教育发展区域、城乡和校际差距较大，特别是从高考综合改革试点情况来看，一些学校还存在校舍设施资源不足、师资紧张和教学组织管理不健全等问题，为此，实施选课走班既要依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，又要坚持实事求是，充分考虑各地各校的实际情况和办学差距，因地制宜、有序推进，不搞“一刀切”。

此外，《指导意见》还就如何构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制，以及强化班级管理和加强集体主义教育等，提出了指导性意见。

3、为什么要实施选课走班？

选课走班是学生在首选物理或历史中的一科后，需要在化学、生物学、思想政治、地理四个学科中再选两个科目，为了适应学生选择的课程不一样，而采取的一种上课方式。实施选课走班教学是普通高中人才培养的必然要求，是适应高考综合改革的举措之一，是一项旨在尊重学生个性差异、扩大学生学习自主选择权、满足不同潜质学生学习需要的重要举措，是因材施教、促进学生全面而有个性发展、提高教育教学质量的教学方式改革。

4、如何开展选课走班教学？

一是严格执行国家颁布的普通高中课程方案。开齐开足必修课程，创造条件开好选择性必修课程，积极开发精品选修课程，努力满足学生学习需要。学校不得为了增加选择考学科的课时而挤占其他非选择考学科的课时。二是着力加强队伍建设。通过购买服务、返聘优秀退休教师、探索“县管校聘”等多种措施，缓解部分学科教师结构性缺编问题。加强教师培训，加大对富余学科教师的转岗培训。三是着力改善办学条件。通过新改扩建部分高中、严格执行招生计划等措施，消除普通高中大班额。加强智慧校园建设，充分运用信息技术，逐步实现选课、排课、管理、评价等管理活动智能化。四是着力加强选课指导。建立学生发展指导中心，指导学生进行合理选课。加强与学生家长的沟通交流，共同指导学生合理选课，减少选课的盲目性和功利性。学校不得强制学生选课。五是着力完善管理制度。探索与选课走班教学相适应的学校教学管理制度，构建行政班与教学班、班主任和导师制有机结合的班级管理制度。加强与选课走班教学相适应的教学管理和质量监控，认真探索学校教育教学质量监测评价的科学方法。