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我的老师作文(优秀5篇)

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在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心为大家整理的我的老师作文(优秀5篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

篇一:我的老师作文 篇一

每个人都有自己最喜欢的老师,我也不例外,他就是我的语文老师——顾老师。顾老师不仅是我们的教书先生,还是我们——

真诚的朋友

每次放假,顾老师都要和我们一起出去看一看,转一转。让我难忘的是那次去农村的徒步活动。

星期六早晨,晴空万里,我们一行人开始了乡村之旅。顾老师一边走一边给我们讲他的童年趣事,我们一个个都听得入了迷,一边听一边舞动双手、双脚。就这样,走了整整三个小时,同学们个个都满头大汗,气喘吁吁。个别同学停下脚步,蹲在地上歇息。孩子们,别轻易放弃,坚持就是胜利。顾老师回头为他们加油。大家听了顾老师的话,咬咬牙居然坚持了下去,到了目的地,我们才惊异地发现,我们竟徒步走了整整25公里。

顾老师不仅是我们的朋友,在球场上也是——

给力的队友

蕾州,给我冲!我飞快的向球门冲去

现在正举行着全区第二届足球杯比赛,双方各有一名老师上场。对方后卫失误让顾老师抢到了球,只见他用熟练的脚法带球冲过一个个人,然后把球传给了我,我身子一斜,{BAIHUAWEN.CN}一个侧滑劲射,球进了!顾老师疯了似的扑过来抱住我,兴奋地说:嘿,小子,干得漂亮!

别看他这会儿这么高兴,他可还是个——

严厉的老师

有一次,我马马虎虎的写完作业,便和小伙伴们愉快的玩耍去了。

第二天,我怀着忐忑不安的心情将作业交给老师,不出所料,老师果然让我重写。我一赌气,又潦草地写了一遍,再次交给顾老师。只见他看完后,皱起眉头:小伙子,你这个态度,我就‘奖励’你再重新写两遍吧!我吃了一惊,垂头丧气犹如斗败的公鸡一样,回到家,认认真真的花了三个小时,写成了一份完美的作品。顾老师这才满意地点了点头。

这就是他,一个年轻的班主任,一个有朝气的男子汉,我们优秀的老师——顾老师。

篇二:我的老师作文 篇二

我的老师是一位非常优秀的老师。我觉得她在我们班里最辛苦,因为她要上很多课,还要改很多作业。但由于我们班里很多同学不认真听课、上课玩小动作等不好的现象经常发生,增加了老师的负担。我想对老师说:“老师,您真辛苦!我要认真学习、认真听课,才能回报您的教育!”

篇三:我的老师作文 篇三

夕阳在天边慢慢晕开,又倏的团成一个小球,射到山边去了。

“一切景语皆情语”,大概就是如此。手中的枣不安分的摇啊摇,好似就要摇到甜美的`外婆桥。青绿的枣皮与暗红的斑点被夕阳镀了一层圣光,醇香绕鼻。光的屏幕上播映着它的故事。

我和欣欣正在办公室等化学老师,注意力被不落尘埃的桌子和那一篮娇俏的花朵吸引。像是有预料般,我猛然抬起头,便撞入一个大大的笑容。齐眉刘海整齐地垂在额前,健康的小麦色肌肤焕发着活力,眼睛弯成月牙儿,笑意快要从眼底溢出,露出八颗洁白牙齿。陈老师无措的站在那里,像初生的小鹿到了陌生的世界满是疑惑。“啊,啊老师好!”我和欣欣赶忙退到一边,递上默写。陈老师单手接过,放在桌上,另一只手利落地解下扩音器,准确无误的放入盒子。随即,拿起默写,一张张翻看,微笑逐渐转为惊讶,伴随着满意的点头。“不错,你们组长很负责。只是,下一次记得标清组号哦!”“嗯”,我和欣欣拨浪鼓般的点着头。“别急,给你们几颗枣,记得洗干净再吃哦!”几个散发着诱人气息的枣在陈老师手中旋转、跳跃,完美落入我的手心。此刻我的内心不断叫嚣着:“老师,我的老师!怎么这么好!”温婉的语调,孩子气的面孔,亲和的性格。糟糕,好感度直线飞升。出了办公室,欣欣立刻摇晃着我的手臂,无限感慨:“啊,啊,这个老师真的太好了,我要爱上化学了!”

铃声打断放映,枣儿依旧绽放着明晃晃的笑容。陈老师身着天蓝色衬衫,黑色及膝裙,匆匆走入教室,抱着与自己身高不符的盒子。“这节课,我们来学习空气,内容比较多,可能会拖堂”,她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼镜,突然不好意思起来,“昨天,我儿子刚去一年级,放学回来,跟我说‘妈妈,我发现老师都有一个坏毛病,就是都拖堂。’我特别遗憾地说:‘啊?妈妈也有这个‘坏毛病’呢!哈哈。’”稚嫩的童真与戏谑的玩笑结合在一起,丝毫不违和。“好,开始上课。”她快速切换表情,滔滔不绝起来,严肃学者的样子。

老师,我的老师,温情若此,可爱若此!

篇四:《我的老师》读后感 篇四

今天,我读了《我最好的老师》这篇文章,不禁心潮澎湃,因为它使我懂得了这样一个道理:在学习中不要迷信书本、迷信权威,要敢于开动脑筋,积极思考。

这篇文章讲了这样一个故事:“我”六年级的科学老师怀特森在第一天上课时,告诉“我们”猫猬兽的知识,“我们”认真聆听,但是随堂测,都得了零分,怀特森告诉我们原因后,大家都不开心,后来,他告诉我们要敢于怀疑,只是科学课成了冒险课。

我觉得这位科学老师是当之无愧的好老师,可能就有人会问:“他不是骗了学生们吗?”这种思想和文章中的一些朋友的思想是一样,我会对他说:“没错,他从表面上看是骗了学生,其实,他使用他独特的方法激发孩子们拥有独立思考、不迷信权威,敢于开动脑筋的科学精神,所以,我向往他的课堂,向往那充满冒险、刺激和趣味的课堂,向往那种不分成绩好坏,谁都可以把自己的观点讲出来的课堂。

在生活中,我也有几个实例:同学们都知道伽利略吧,他就是敢于打破权威的人,不顾人们的讽刺,不顾亚里士多德的权威头像,只为把这种发现畅销给全世界,让所有人都知道权威也不一定是对的。

离我们的生活比较近的,还有一位叫聂利的十二岁小学生,它用实际行动推翻了蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个“常识”。

所以,在我们的生活中,一定要有不迷信权威、敢于进取的精神。

篇五:我的老师的作文 篇五

我的老师叫刘震龙。他很英俊,眼睛闪闪发光,但不幸的是他戴着它们。一对眉毛,头发浓密,鼻子小,嘴巴小。这就是他的样子。

他脾气很暴躁,这让我们目瞪口呆。我们非常严格。如果我们犯了错误,我们会大发雷霆。有时候对我们很好。

每当下课,老师就像我们的好朋友一样和我们一起玩。

你认为我们的老师好吗?

这是我们的老师。

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