在日复一日的学习、工作或生活中，我们最熟悉的就是自我评价了，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。相信许多人会觉得自我评价很难写吧，这次范文网为您整理了教师个人自我评价【4篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下范文网给您最好的朋友。
篇一：教师个人的自我评价 篇一
用了很久来整理自我的回忆，初夏的雨水、泥泞的田埂、呼呼的电扇、没刹车的单车以及五颜六色的气球。待回忆戛然而止时，残酷地发现离开可爱天真的笑脸堪堪一个星期，便你梦着你的梦，我写着我我的心事了。
一向痛恨想念，因为想念代表着看不到、碰不着，可是想念却总围绕在我身边，这或许是我最遥远的一次想念，中间隔了30小时的绿皮火车、无数连绵起伏的山脉和300多天的重逢，但明白我们会再相遇，我便不再惧怕想念。
哲学家说，教育是一棵树动摇另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。可是我却觉得这次去清源村的支教之行，是两棵树的相互动摇，两朵云的相互触碰，两个灵魂的相互唤醒。读万卷书，行万里路，我并没有想过短短十几天能改变小孩子的一生，所以我秉着为他们“启蒙”的心，我想给他们的不仅仅是感官上的新奇，更要努力给他们去探索的智慧和勇气，支教的意义并不是简单的数据和显眼的分数能给出答案的，因为这个地方需要着比成绩更重要的教育。与其说我想做一个好的教师，不如说我更想做一个好的姐姐，前一个我努力达成，后一个竟是小孩子们帮我完成。课间，小孩子们没有距离没有束缚的围在我身边，拉着我的手，抱着我的腰，叽叽喳喳，跑上跑下，这是我没有想过的，我以为会是我努力凑近他们才能在他们尴尬不自在的眼神中和他们说上话，因为我的小时候，教师是严肃的，甚至是“不一样种类的”，教师找我们说话可能是我们干了坏事被逮住了，这次现实没有给我这个转换身份的新教师一个巴掌，而是赏了一颗蜜枣，小孩子们完完全全捧着真心，把我当作大姐姐、朋友般的对待，他们不会因为身份的不一样不和我开玩笑，想问什么毫无顾忌，“教师你有男朋友了吗？”，焦急时也会在操场大喊我的名字，
“肖方铭，快过来！”；我也不会因为身份的差距对他们羞于提问，“这个地里种的是高粱还是苞谷？”，直白地表达自我的弱点，“这条路上有没有蛇，我超怕蛇。”你们在变，你们掌握了新的画画技巧，你们学会了新的乐器演奏，你们明白了紧急情景发生时的注意事项，我也在变，在初夏不冷不热的空气中，在乡间曲折蜿蜒的小路上，我学会了无忧无虑的大笑，我收获了融洽而又温度的感情，我坚信了期望的存在。
可是在不断的学校接触和固定的放学后家访中，我慢慢发现，这些小孩 m.shancaoxiang.com 子在比城市小孩子更纯真的更容易亲近的背后，隐藏着许多尖锐的问题。有个小女孩被虫子咬了，脚底破了，有化脓的趋势，我们把她带到办公室涂了酒精消毒，没有别的药，紧张地给她涂了万能青草膏，告诉她回家后必须要让家里人带她去村里的医务室，放学后，教师们还是不放心她一个人走回去，背着她回到家里，告诉她的奶奶她的脚被虫子咬了，可是得到的却是笑着的回复：“不要紧，等结了痂就好了，不用去医务室。”我们不明白说什么，只能每一天等她来学校后检查她的伤口，好在过了几天，她便好了。还有一个小女孩，得了荨麻疹，看过医生后，她的姐姐告诉我：“本来好了，可是她爱漂亮，要穿裙子，又被虫子咬了所以一向没好。”轻描淡写的诉说，我想追问，可她却不再明白什么了，我看见小女孩走在满是小虫飞舞的田间，杂乱的野草划过她千疮百孔的皮肤，捞起裤子光着脚蹲在水渠里抓螃蟹，如果家里有人告诉她，“你生病了，记得走大路，记得涂药，不要接触脏水。”是否她的病会好的快一点？可是没有人。大自然成了她们玩乐的天堂，却也给她们带去了伤害，与此同时，他们最坚固的港湾没有帮忙她们抵御伤害。因为他们大多数是留守儿童，父母几乎
全在外打工，身边仅有爷爷奶奶或者外公外婆，这些老人大部分时间也待在田地里干农活，管不着小孩子，加上基础知识的残缺、传统的观念束缚和经济条件医疗条件的严重匮乏，更是雪上加霜，我心里虽然心疼他们，可是却毫无办法，只能家访时告诉能接触到的家长多注意孩子的身体和卫生状况；上课时告诉孩子们要自我爱护自我，出现问题身体不舒服必须要说出来，正确表达自我。此刻或许我们只能寄期望于这一代的小孩子们了，期望他们懂得、成长、改变。
还有我们“骡子”，已散落天涯，你们好不好？我感到十分幸运和大家聚在一齐共同创造了能够铭记一生的故事，即使经常互相开玩笑，但我们依旧充满信任，相互加油，在我们身上，流动中无数朴素的幸福，如果能够，我还想和你们一齐。
“对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走，为什么人要这么的脆弱堕落，请你打开电视看看多少人为生命在努力勇敢的走下去，我们是不是该知足，珍惜一切就算没有拥有。还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑，微微笑，小时候的梦我明白······”忍不住唱起这首大家和小孩子们和唱过的歌，我们好像就站在时光的两岸，中间仅有一条河，抬头能看到大家的笑脸，此番回忆，永驻心间。
篇二：教师个人的自我评价 篇二
时光飞逝，一学期很快即将过去，回望这半年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。接下来，我从以下几个方面对过去半年的工作做一简要评价。
一、工作能力方面
1、在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。
2、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。
3、把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。
二、业务学习方面
1、加强理论，经验文章以及纲要的学习。多学习，广泛学习教育教学理论知识，努力形成比较完整的理论知识结构。
2、认真参加每一次的教研活动，并认真做好记录。
3、观摩校内优秀教师的课程，并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题要积极主动的向有经验的优秀教师请教和学习，取长补短。
4、多专研，做到了认真备好每节课，并钻研教材，努力上好每一节课。在备课过程中认真地分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
5、认真做好教学反思，做到了学习——实践———交流———总结。并认真的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，及时的改正，使我在教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。
6、增加了阅读时间，多读书，多记录。
篇三：教师个人自我评价简短1200字 篇三
在本学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个小学教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
一、思想方面
本人能进取参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
二、教学方面
1、备课我进取参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我进取查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，使学生有举一反三的本事。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行应对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、作业根据减负的要求，我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生本事发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。
三、个人学习
我进取学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。进取进行学历进修学习。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮忙其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提高。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自我。
4、教育学生要注意坚持环境卫生，增强主人翁意识和职责感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的小学教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的小学教师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自我最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。
篇四：教师个人的自我评价 篇四
能坚持到今日，感觉很不容易。因为忙，以往不止一次地想要放弃了，但咬咬牙，又硬着头皮坚持下来了。
在出发之前，感觉什么都没有准备好，甚至连PPT都是午睡之前临时改的，试讲根本毫无意义。可是自认为自我的应变本事很好，能够不用备课，可是到真正上课的时候才发现，其实我太高估自我了。
去到清风实验学校，第一个念头就是找小炜。不明白他是不是在这个学校读。给他发了信息，但没有回复。
我们上课的班级是初一(三)班，学生都很活跃。我们一进教室就有一大帮学生涌向讲台，问我们是哪个学校的，要给他们上什么课，带来的书能不能送给他们，等等。一向到上课铃响了，他们还没能安静下来。之后小倩吼了两声，他们才慢慢安静下来。之后开始我们的自我介绍，然后讲课。
一进教室，就有一大帮学生涌向讲台，问我们是哪个学校的，要给他们上什么课，带来的书能不能送给他们等等。一向到上课铃响了，他们还没能安静下来。根据我的确定，这帮学生必须很活跃。由此，我在心里有了一点底。
上课时，先是由小倩给他们朗诵环保诗，讲解垃圾的危害和分类。她把整个班的气氛给调动起来了，很多学生抢着举手回答问题，很是活跃。
接下来是由我来给他们演示小实验，用废弃塑料瓶和塑料袋制作密封夹。原本计划请学生上台演示，但似乎这个实验太简单，他们都不感兴趣，所以提前进入了海报设计环节。在这个环节之中，把他们分成小组之后，每个小组都讨论得很热烈，各抒己见，像炸开了锅一样。但也有少部分同学静静地呆在角落里，一语不发。估计他们是那些平时不怎样喜欢发言的同学。我留意到了最前面的一位女生和最终排的两个男生，在别的同学都踊跃讨论发言的时候，他们只是静静地坐在自我的座位上，做自我的事或看着别人。我在暗想着该怎样激起他们的勇气，让他们参与到活动中来。
走下去巡视指导的时候，很多学生都进取地向我介绍他们的想法。有几个女生很有创意，给我介绍了很多废物利用的例子和DIY点子，比如用塑料瓶制作霓虹灯，用报纸擦纱窗……可是当我叫她们上讲台介绍时，她们又胆怯了。几分钟之后，我叫每个小组派代表上台写下他们的标语，让他们解释。可是他们写的都很简单，并且写完就下去了，根本没有机会交流。突发情景下，我竟然忘记了要对他们的标语进行点评，一心只想着下一个环节，怕时间不够。有一个女生画画很好，短短几分钟她就画出了一幅雏形的海报。这幅海报的主人公是一位漫画女生，手中拿着一个矿泉水瓶，旁边的垃圾箱写着“可回收”字样。叫她上讲台讲解，她吞吞吐吐的，不敢说话。我只好给她解围，让全班同学鼓掌，并让她回到座位上继续画。
在知识竞答的时候，所有人都举手了，包括坐在最终排的那位男生，看得出来，他是鼓了很大的勇气才举的手。我想着要给他一次答题的机会，到比较简单的一道题时，他们都使劲地举高手臂，好让我看到。但由于问题有限，只能尽量满足每个角落的学生，顾及全班，所以我喊了他。看到他举手回答，全部同学似乎都很惊讶，齐刷刷向后看，期待着他的回答。他涨红了脸，喊出了A。他一说完，所有人都沸腾了，带着嘲笑的口吻，喊出了不一样意见，否决掉他的答案。我点击答案C出来后，他垂头丧气地坐下了。确实，好不容易举了一次手却答错了，他该有多尴尬。在之后的问题中，再也没有见到他举手……好在所有竞答题目都答完之后，还剩很多书签。于是，我走下去分发给那些进取举手回答问题的同学。他也像其他同学一样，努力地伸出手，渴望着要得到书签。自然而然地，我给了他一张，算是对他的鼓励。很多没有得到书签的同学都吵着闹着抱怨着。在走到那位画画的女生面前时，所有的书签已经发完，而她依然在埋头画她的海报，似乎对周围发生的一切并不怎样感兴趣。看到她这样，心里真的很过意不去。在下课的时候，我走到她面前，问她可不能够把那幅画送给我。她惊讶地抬起了头，受宠若惊，不好意思地说：“我还没画完……”“
不要紧的，我只想拿回去留念一下。”“那你回去再把这一部分涂黑就能够了！”她说，笑了，笑得很灿烂。
在给他们班主任点评的时候，她指出了我们好的方面，说：“你们这节课上得不错，利用图片展示、实验、海报和知识竞答等活动，循序渐进，效果很不错，但也有一些不足。首先，在学生写下宣传语之后，你没有及时给出评价，这样，你的这个环节就起不了什么作用了。第二，你在结束时没有较深入地总结。在竞答后面，你能够插入一个总结性的PPT，然后让学生发表感言，这样效果会更好一些。”“我想到要评价了，可是他们写得都太简单，不懂该怎样点评。”“你能够从语言手法来，比如比喻呀、押韵呀这些。”教师诚恳地提出了她的意见和提议。
经过这次支教，我收获了很多。
一、在课堂上，教师必须尽量照顾到每个学生，让他们融入到课堂中来。
二、对于比较活跃的学生，要给予必须的精神奖励；对于平时不经常举手发言的学生，必须要适时地加以引导，如果他们举手了，不管答对还是答错，都要及时表扬，让他们重拾信心。
三、如果课堂上有学生提出自我的创意，必须要及时地鼓励他们与同学分享，既可活跃课堂气氛，又可激发学生的创新意识和探究精神。
四、对于课堂上学生提出的观点、想法，必须要及时地给予评价，最终做出总结。
感觉仅有跟学生在一齐，我才会这么开心。经历这次活动，我更深刻地认识到，自我是再也离不开讲台了的。
