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小班绘本活动设计《好饿的小蛇》(最新10篇)

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篇一:好饿的小蛇 篇一

活动目标:

1、能够理解故事的内容,了解故事的大意。

2、通过教授认识一些水果的单词。如:苹果、菠萝、葡萄。

3、运用一些小游戏激发幼儿对英语的兴趣,培养幼儿的观察力。

活动准备:

磁带--《轻音乐》、课件、水果图片、水果实物、盘子、叉子。

活动过程:

1、幼儿进教室就座,与老师们打招呼。

2、唱一首英语儿歌,活跃气氛并引出主题。

(1)师:小朋友在你们的手上有什么呢?   幼:手指。

师:是的,那你们手上有多少根手指呢?  幼:有十根。

师:对了,现在把手伸出来跟着老师一起唱《ten little fingers》。

(2)师:小朋友看看老师用手指做的像什么?幼:是小蛇。

师:(展示图片)对,今天老师要给小朋友讲个故事。叫做《the very hungry little snake》。请小朋友观察一下故事里面都讲了什么?

3、播放视频里的故事,让幼儿观察。

(1)师:你都看到了哪些水果?

幼:苹果、菠萝、葡萄。

师:你最喜欢吃什么水果呢?幼儿自由回答。

(2)师:今天老师也给小朋友们带来了一些你们最爱吃的水果,表现好的小朋友就可以得到水果然后把它种到我们的lucky farm里,让它能结出好多的水果来,好不好?

4.边讲故事边学水果单词。

(1)师:小朋友回想一下这只小蛇的肚子怎么了(拿出小蛇的图片)幼:很饿。对了,所以呀,他扭来扭去在散步。他发现了什么?   幼:苹果。

师:真聪明,(拿苹果图)教授单词-apple。提问:这个苹果是什么颜色的?如果你是这只好饿的小蛇,你会怎么办呢?幼:吃了这只苹果。师:让我们一起来吃苹果。啊呜—咕嘟,真好吃!

(2)师:第二天,小蛇还是很饿,猜一猜他又吃了什么?幼:菠萝。

师:你们怎么知道是菠萝的呢?(让幼儿说出菠萝的特点)

教授单词—pineapple (游戏:touch my card)

(3)师:第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,他发现了一个好东西,于是他就啊呜—咕嘟 小朋友猜一猜他发现了什么?(葡萄图)

教授单词—grape  (游戏:kiss my card)

5.运用游戏巩固新单词

师:好饿的小蛇都吃了哪些水果啊? 一起跟着老师再读几遍。

幼:苹果apple、菠萝pineapple、葡萄grape

师:你们读的这么好,那我们来玩个游戏好不好?

叫做 “beng”你们跟老师来比赛看看谁最厉害(辅助游戏图拔牙)

游戏规则:首先老师用手指着图片让幼儿跟读单词,然后当老师手指的图片与读的单词一致的时候幼儿就跟着读,相反当老师手指的图片与读的单词不相符时,幼儿就扔个炸弹把单词炸掉。

6.自制水果拼盘。

师:小朋友,游戏好玩吗?我们学了好饿的小蛇这个故事,这只小蛇他还是很饿,怎么办呢?想不想做一个美味的水果送给他呢?让我们一起用各种水果制作水果拼盘吧。

7.活动延伸:小朋友玩的开心吗?今天回家要跟爸爸妈 妈分享我们学的故事和水果单词并做一个水果大调查,问问他们都吃过哪些水果。最爱吃的水果是什么?

篇二:小班绘本《好饿的小蛇》 篇二

活动目标:

1、愿意安静看图听故事,初步理解故事内容。

2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

3、感受故事幽默、滑稽的氛围。

活动准备:

多媒体课件、电视机、电脑。

活动过程:

一、小蛇图片导入,激起幼儿兴趣。

1、出示小蛇图片,幼儿观察。

师:今天老师请了小蛇来我们班做客。看,这条小蛇长的什么样子?

(细细的、长长的)

师:小蛇今天要去小树林散步,看看小蛇是怎么去的呢?

(引导幼儿了解蛇是扭来扭去的)

2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。

师:小蛇是扭来扭去去小树林的,你会像小蛇一样扭来扭去的吗?

(请幼儿做一做扭来扭去的动作,并给予肯定)

(评析:通过直接出示小蛇图片导入活动,引起幼儿的兴趣和注意,有效地产生“唤醒”的效果。兴趣是的老师,引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋,精神集中起来,也为下面的学习做准备。)

二、欣赏PPT课件,熟悉故事趣味内容。

1、通过欣赏图片,理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

1)出示苹果图片观察苹果的样子。

师:小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么?

(苹果)

师:你看到的苹果是什么样子的?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

小结:小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

2)出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。

师:咦,小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?

(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)

3)出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察。

师:这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?

(张大嘴巴,“啊…呜——咕嘟”,把苹果整个吞到了肚子里去。)

4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

(评析:这一部分,教师直接出示苹果,以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察,让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子,变成了苹果的样子,将小蛇的滑稽展现了出来。小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子,引起幼儿的高度兴趣,为学说短句“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”起到了引导的作用,也为接下去的部分打下了基础。关于小蛇吃了苹果的猜测,对于本次活动起到直接影响,对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。)

2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子),反推故事相关内容。

1)出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片,幼儿观察。

师:小蛇在小树林里扭来扭去,还吃了很多的水果,你们猜,它都吃了什么水果呢?

2)幼儿讨论小蛇吃了什么水果。

A、香蕉:

(出示小蛇见到香蕉的图片)

师:香蕉是什么颜色什么样子的?

(黄黄的,弯弯的)

小结:原来小蛇是吃了香蕉,所以身体变得弯弯的了。

(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

B、葡萄:

师:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

葡萄是什么颜色什么样子的?

(紫紫的,一颗一颗圆圆的)

(出示小蛇见到葡萄的图片)

师:原来小蛇是吃了葡萄,所以身体变得一颗一颗圆圆的了。

(请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

C、菠萝:

师:你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

菠萝是什么颜色什么样子的?

(绿绿的叶子下面是黄黄的,身上长满了刺)

(出示小蛇见到菠萝的图片)

师:原来小蛇是吃了菠萝,所以身体变得刺刺的了。

(请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

(评析:这三部分内容的学习,主要是迁移前期经验,反推故事情节,进一步让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识,也让幼儿的思维有了一定的发展。在活动中请幼儿用语言表达自己的猜测和想象,发展了幼儿的语言能力和思维想象能力。让幼儿学一学小蛇吃水果的样子,再一次表现出了小蛇的滑稽和夸张,同时也能通过动作来更好的学习短句。在请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠萝的体态动作时,鼓励幼儿迁移前面经验,集体说出短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”教师动作指导:教师带着宝宝一起,一手模仿拎着一大串葡萄,仰着脑袋,张大嘴巴,“啊…呜”一口,鼓励幼儿学小蛇的样子吞葡萄,吃完还可以用手抹抹嘴巴,表示“真好吃”的样子,增强情节表演的趣味性。)

3、出示小蛇见到苹果树的图片,幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。

(重点猜测:小蛇是怎么吃小树的?先……再……最后……引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作,教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看,帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。)

1)师:小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝,它继续在小树林里扭来扭去的散步,突然它发现了一棵长满红苹果的树,小树会怎么样呢?它会怎么吃呀?

(幼儿迁移前期经验,讲述小蛇会把苹果树给吃掉。)

2)欣赏小蛇吃苹果树的FLASx,并学一学小蛇吃树的样子。

(请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导:小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。鼓励幼儿迁移前面经验,不经过老师提示就能说出短句:啊呜…咕嘟,啊,真好吃。教师动作指导:当老师讲到小蛇吞小树的时候,老师鼓励宝宝张开大嘴巴,可以站起来,把头往下低,表示模仿小蛇从上往下吞小树,最后也可以鼓励宝宝低着头,把小手往后摆,象孔雀的尾巴一样张开来,表示小树的树梢。

(评析:这个部分是本次活动的x部分,孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为,觉得特别有趣。同时也是让孩子对于小蛇的“调皮与淘气”的记忆变得更加深刻。孩子在教师语言的引导和动作的提示下模仿小蛇吞咽小树的动作,然后打着饱嗝、抚摸着肚皮帮助消化、最后满意地睡着了……孩子在这一系列的模仿表演中,不仅理解到故事中小蛇的滑稽与贪吃,也为后面的完整欣赏故事做好了准备。)

三、欣赏FLASx《好饿的小蛇》,体会故事的幽默有趣。

1、播放FLASx《好饿的小蛇》,让幼儿体会故事的幽默,教师边看边讲述,引导幼儿一起说一说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

2、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

师:小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢?你们觉得这棵树好吃吗?小树吃起来,有什么味道呢?

(幼儿自由讲述,教师帮助小结:故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,竟然连小树也吃掉了,真好玩。)

3、幼儿去散步寻找水果,结束教学活动。

师:小蛇散步的时候见到了很多的水果,我们也去散散步找找水果吧!

(教师带领幼儿去散步寻找水果,离开教室,结束教学活动。)

(评析:这部分是教学活动的结束部分,完整欣赏故事,让幼儿再次感受故事的幽默与滑稽,并且在学一学小蛇散步寻找水果的游戏中自然的结束教学活动。)

篇三:好饿的小蛇 篇三

活动目标:

1、 通过欣赏故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。

2、 理解"吞"的含义,懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

活动准备:

1、幼儿人手一只长筒袜,实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。

2、好饿的小蛇一份,故事mp3录音。

活动过程:

(一)采用倒叙的手法引出故事,吸引幼儿的倾听兴趣。

1、前几天老师看到一个很有趣的故事,故事里讲--有一条小蛇肚子好饿好饿呀,它就出门去找东西吃,扭呀扭扭呀扭,看到了一棵长满苹果的树,你们猜一猜,小蛇会怎么做呢?

2、我把故事从头开始讲给你们听,故事的题目叫《好饿的小蛇》。

(二)运用边表演故事边提问的方式,初步理解故事的内容。

引:教师带上袜子扮演小蛇:有一条小蛇肚子好饿好饿啊,它就出门去找东西吃。

1、幼儿通过外形、颜色,猜测故事中的水果。

师:第一天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到地上有一个红颜色圆圆的水果,猜猜看是什么水果呢?

2、通过提问、模仿,学说短句。

师:咦,地上真的是一个又红又圆的苹果,它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼儿学习短句"啊呜--咕嘟、咕嘟,真好吃")师(将水果藏入袜子表示被小蛇吃了):小蛇说:我吃了一个苹果,变成了一条苹果蛇。

3、用同样的方法,引导幼儿观看故事,感受小蛇吃水果的情景。

师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一根黄颜色长长的水果,猜猜看是什么水果呢?

师:让我瞧一瞧,咦!真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇马上就:啊呜--咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里发出什么声音?(幼儿模仿)小蛇会怎么说呢?(学习短句:我吃了一根香蕉,变成了一条香蕉蛇。)师:第三天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一个浑身长满刺的水果,猜猜看是什么水果呢?

师:啊,小蛇仔细一看,是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么说?

师:第四天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一串紫色的一粒一粒的水果,猜猜看是什么水果呢?

师:对了,是一串葡萄,那小蛇会怎么做呢?小蛇怎么说?

4、你们猜一猜,小蛇还会吃什么东西?(幼儿自由发言)(三)观看《好饿的小蛇》ppt,完整欣赏故事。

引:老师的电脑里也有这个故事,我们一起来看一看吧。(教师完整讲述故事,在每个段落之间请幼儿学习短句:啊呜--咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了,变成了一条蛇。)1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼儿模仿小蛇吃水果的声音。)2、它有没有用牙齿咬?没有用牙齿咬叫"吞",小蛇把水果一口吞到肚子里了。我们小朋友能不能和小蛇一样吞东西吃?为什么?

3、好吃的东西不能吃的太多太快,否则肚子会涨的。

(四)请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇,在游戏中练习故事短句。

1、想不想一起来当一条有趣的小蛇?老师给每个孩子带来一只袜子,你想一想怎么变成小蛇?(引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。)2、表演小蛇的动作:它怎么走路?我们试一试。(幼儿用手臂模仿小蛇扭的动作)小蛇的嘴巴在哪里?怎么吃东西?说话怎么说?

3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗,学一学小蛇走路、说话、吃东西,比一比哪条小蛇表演的最好。

4、老师和幼儿坐在一起,跟着flash表演故事。

篇四:小班绘本《好饿的小蛇》 篇四

活动目标:1、初步理解故事内容,感受幽默有趣的故事情节。2、培养幼儿的观察能力,并能大胆地进行猜想与表演。3、懂得健康饮食,养成良好的饮食习惯。活动准备:绘本、小蛇每人一根、香蕉每人两根。活动过程:1、师:老师带来了一本书,好大,看书上有什么?洞里有什么?细细长长的会是什么?(出示画面的一部分)师:猜猜是谁呢?(老虎,蛇的尾巴)师:还有可能是谁?(小蛇)师:小蛇是什么样子的? 小蛇怎么走路的?师先示范(左边扭一扭,右边扭一扭)看看谁最像小蛇?师:我们找一个空的地方和小蛇玩一玩。小蛇和朋友碰一碰。2、师:刚才和小蛇玩开心吗,小蛇肚子感觉有点饿了,它来到了果园里。他会遇到什么水果?猜一猜。(幼:可能是西瓜、苹果)这么多小朋友说的都没有重复。师:你们猜了这么多水果,看看小蛇究竟遇到谁?师:苹果什么样?(大大的、圆圆的、红红的、闻起来香香的、吃起来脆脆的)师:小蛇扭呀扭,来到了大苹果面前,好香,小蛇张大嘴巴啊呜咕咚一口就把苹果吞进肚子里。师:苹果在小蛇肚子里肚子会变成什么样?(圆圆的苹果到了小蛇的肚子里,肚子变成圆圆的)小蛇圆圆的肚子像什么?(足球,东方明珠、)3、师:小蛇吃了一个苹果回家了,第二天,它又来到果园,今天它想多吃点苹果。仔细听(听声音)吃了几只?(两只、三只、)师:再听一遍,一起数一数。师:三只苹果吞进了小蛇的肚子。(教师透视,看看里面有几只苹果,大、中、小苹果)师:现在小蛇的肚子像什么?(糖葫芦)4、师:它饱饱地回家了,第三天,小蛇说:“苹果真香,今天,我想换换口味,我想吃黄黄的水果。”猜猜是什么?(香蕉、菠萝、金桔)还有哪些黄黄的水果呢?师:我想吃弯弯的水果,是什么?(香蕉)师:今天,我想吃两根香蕉,吃了两根香蕉小蛇的肚子会变成什么样?瞧,这是小蛇,这是香蕉,小朋友撕开双面胶,把香蕉贴在小蛇的肚子上,看看小蛇的肚子有几种变化?教师介绍操作材料:一条小蛇、两根香蕉。5、幼儿操作师:每人拿一条小蛇,两根香蕉。师:让我们看看小蛇吞下两根香蕉变成什么样子了?(同样的贴在一排)展示:两根香蕉弯弯朝下,像什么?(眉毛)两根香蕉弯弯朝上,像什么?(胡子)两根香蕉包在一起,像什么?(花苞)两根香蕉吞进肚子有这么多变化,看看图中,是什么样?和谁一样?故事讲完了,小蛇的家在哪里?(洞里)6、师:故事的名字叫什么?老师告诉你,叫《好饿的小蛇》将字一个个贴上。师:你们平时吃东西也像小蛇一样吗? 师:小蛇吃东西很特别,不嚼不咬,是一口吞进去的,我们有牙齿,吃东西要养成细嚼慢咽的好习惯。       7、活动延伸: 师:小蛇还会吃什么?它的肚子还会有哪些变化?

篇五:好饿的小蛇 篇五

活动目标:

1.感受绘本的有趣情节,学说短句“小蛇吃了变成蛇”。

2.乐意参与活动,体验活动带来的乐趣。

活动准备:

故事围兜、条纹袜子、绘本、苹果、香蕉、葡萄、小蛇等图片若干。

活动过程:

一、用故事围兜讲故事,引导幼儿理解故事情节。

1.苹果蛇。

(1)【出示苹果】这是什么?这是一只什么样的苹果?(这是一只圆圆的红苹果)这只苹果香香的,还悄悄地吸引了一个动物,看是谁呀?

(2)【出示小蛇】虽然我和毛毛虫长得有点像,可是我是小蛇。和小蛇打打招呼。小蛇说,我的肚子饿得咕噜咕噜直叫,刚刚我闻到了一股苹果的香味猜猜看,小蛇看到了苹果,它会怎么样呢?这么大的苹果,小蛇口水都要流出来了,它张大了嘴巴,啊呜一口把苹果吃到了肚子里。

(3)【出示苹果蛇】小蛇吃了苹果会发生了什么变化呢?(肚子变得圆圆的、肚子变胖了。)小蛇吃了圆圆的苹果,肚子变得圆滚滚的。小蛇吃了苹果变成苹果蛇。谁来说一说这句话。有趣吗?真有趣。一起来说说:小蛇吃了苹果变成苹果蛇。

2.香蕉蛇

(1)【出示小蛇】第二天,小蛇又出来找好吃的东西了,这次看看小蛇找到了什么好吃的东西。

(2)【出示香蕉】这是一根怎么样的香蕉?(弯弯的香蕉、黄黄的香蕉)这是一根弯弯的黄香蕉,一起来说说:这是一根弯弯的黄香蕉。香蕉弯弯的像什么?(小船、像月亮)小蛇看到了这根黄香蕉可开心了,脸上笑眯眯的,它张大了嘴巴,啊呜一口,把香蕉吃到了肚子里。

(3)【香蕉蛇】小蛇吃了香蕉变成了什么啊?一起来说说:小蛇吃了香蕉变成香蕉蛇。(你的声音真好听,小蛇听到了。)

3.葡萄蛇

(1)【出示小蛇】第三天,小蛇远远地望去,看见了紫紫的东西,什么东西是紫紫的,又很好吃的呢?你们来猜猜。(葡萄,葡萄是什么颜色的,是呀葡萄是紫紫的,小蛇一定很喜欢吃,还有什么也是紫紫的?茄子、紫山芋)小蛇到底吃了什么呢?

(2)【出示葡萄】真的被你们猜到了,小蛇吃了葡萄。葡萄多不多啊?一颗一颗串在一起,我们叫它一串葡萄。小蛇,张大了嘴巴,啊呜一口,把一串葡萄吃到了肚子里。

(3)【出示葡萄蛇】小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。一起来说说:小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。(表扬声音响亮的小朋友)

4.西瓜蛇。

(1)【出示西瓜蛇】第四天,小蛇悄悄地吃了一个好吃的东西,它吃了什么形状的东西?什么东西是三角形的?(三明治、蛋糕、饼干、糖果、西瓜是圆圆的啊,怎么样把它变成三角形呢?西瓜切成一片一片的就是三角形的)

(2)【反过来的西瓜蛇可以看出吃了西瓜】小蛇到底吃了什么好吃的东西呢?看好哦,是什么呀?(西瓜)

(3)【图片翻转】小蛇吃了西瓜,变成西瓜蛇。

5.小蛇吃了这么多好吃的东西,你们还记得小蛇吃了什么好吃的东西吗?谁来说说。(葡萄、香蕉、西瓜、苹果竖着排列。小蛇吃了)一共有几样东西,我们一起来数数,从上往下数:1、2、3、4一共吃了四样东西,它们都是好吃的水果。你们喜欢吃水果吗?水果是什么味道的?小蛇啊呜、啊呜、啊呜、啊呜,把水果都吃到了肚子里。

二、用袜子做游戏,学说故事里的话。

1.小蛇现在肚子吃得饱饱的,它想和小朋友一起来玩游戏了,好不好?看好哦,这是一只袜子,找到小洞洞,吱溜一下钻进去,扭一扭、张张嘴,好饿的小蛇变出来。和小蛇打打招呼。(你好、hello)

2.你们想来变小蛇吗?好,一起来变一变,从小椅子下面拿一只袜子,找到小洞洞,吱溜一下钻进去,扭一扭、张张嘴,好饿的小蛇变出来。小蛇变出来了吗?变出来的和旁边的小蛇打打招呼,都变出来了吗?

3.小蛇小蛇请你们跟着我,我们一起去散步啦。小蛇扭一扭、爬一爬,好饿的小蛇去散步啦。小蛇小蛇,你的肚子饿不饿呀,那我们一起去找好好吃的东西吧,扭一扭,爬一爬。小蛇小蛇你们看,这里有许多好吃的东西,请你们选一样好吃的东西尝一尝。你找到了什么好吃的东西?都找到了吗?好,带上水果,我们回家去尝一尝吧。小蛇小蛇我们回家了,赶快尝一尝,啊呜啊呜啊呜。可以和边上的小蛇说说你吃了什么,变成什么蛇。

4.谁来说说,你吃了什么变成什么蛇?还有谁来试试,你吃了什么?(香蕉)请吃香蕉的小蛇起立,一起来试试:我吃了香蕉,变成香蕉蛇。

5.小蛇肚子吃得饱饱的,让它在小椅子底下休息休息吧。

三、利用课件,一起阅读大图书,感受故事的有趣。

1.陈老师,还带来了一本书,看封面上是谁呀?(小蛇)。这本书的名字叫《好饿的小蛇》,我们一起来说说《好饿的小蛇》。

2.树林里有各种各样好吃的东西,第一天,小蛇扭呀扭、爬呀爬,出来找好吃的东西,它发现了一个圆圆的红苹果,它张大了嘴巴,啊呜一口把苹果吃了下去,小蛇吃了苹果,变成苹果蛇。第二天,小蛇又扭呀扭,出来找好吃的东西,这次它看到了一根黄香蕉,它啊呜一口把香蕉吃了下去,小蛇吃了香蕉,变成香蕉蛇。第三天,小蛇走呀走,看见了一串葡萄,它张大了嘴巴,啊呜一口,小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。第四天,小蛇又出来找好吃的东西了,这次它看见了一块三角形的西瓜,小蛇吃了西瓜变成西瓜蛇。第五天,小蛇又出来找好吃的东西了,你们觉得小蛇还能找到好吃的东西吗?猜猜看,它还能找到什么好吃的东西?(小蛇吃了变成了蛇)它走呀走,走呀走,你们看小蛇看到了什么啊?(一棵苹果树)这是一棵高高的苹果树,上面结满了红苹果,你们猜小蛇会怎么做呢?(会爬上去)小蛇能爬上去吗?看,这棵树虽然很高,但是小蛇还是很努力的往上爬,它爬上去要干什么呀?(吃苹果)它再也忍不住了,张大了嘴巴,我们一起来学学,啊呜。它嘴巴张得怎么样?(很大)会把什么都吃到了肚子里啊?(苹果,它会吃掉几只苹果啊?)看它把什么吃到了肚子里啊?(苹果树)小蛇小蛇你实在是太厉害了,把一棵苹果树都吃到了肚子里,变成了一条苹果树蛇。小蛇说,真好吃,吃饱了,它呼呼地睡着了。

3.这个故事有趣吧,你们喜欢吗?这本书就放在你们班里,感兴趣的孩子可以去看看。好,带上小蛇,回到教室我们再去扮演小蛇,好吗?

篇六:小班语言:好饿的小蛇 篇六

活动目标: 1、感受小蛇吃东西的有趣情节,学说故事中的短句。2、知道吃东西的正确方法:不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。活动准备:《好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程:一、引出课题《好饿的小蛇》。出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事,学说短句:小蛇吃了变成蛇。1、小蛇吃苹果:好饿的小蛇扭来扭去,在散步,它发现了什么?(出示苹果图片)什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?教师夸张的讲述小蛇吃苹果:啊呜一口,咕嘟一下;(出示吃下苹果小蛇图片)苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?幼儿学说:小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉(方法同上)3、小蛇吃葡萄:出示吃了葡萄的小蛇:这是一条什么蛇?它有可能吃了啥?出示葡萄图片:教师与幼儿共同验证(看看葡萄的形状、颜色,说说葡萄的味道)小蛇是怎样吃葡萄的?小蛇张开嘴巴“啊呜一口,咕嘟一下,”香蕉吃到了肚子里,小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。4、小蛇吃菠萝(方法同吃葡萄)5、引导幼儿看着图片完整说一说。三、扮演小蛇玩一玩、演一演,在游戏中练习说短句:小蛇吃了变成蛇。1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。2、引导幼儿徒手练习一次:找到洞洞——钻一钻——扭一扭。3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。4、随音乐游戏,在游戏中练习说短句:小蛇吃了变成蛇。四、欣赏故事结尾,感受作品的幽默与诙谐。播放ppt1:过了一天,小蛇来到了树林,它发现了一棵苹果树,猜猜它会干嘛?播放ppt2:小蛇一口吞下了苹果树。五、引导孩子学习吃东西的正确方法。1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状?小蛇它是怎样吃东西的呢? 2、教师归纳幼儿讲述内容,进行小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学习小蛇,啊呜一口吞下去,小肚皮要撑坏的。

篇七:好饿的小蛇 篇七

一、活动目标:1、在快乐的阅读中,愿意用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。2、感受夸张,滑稽的故事氛围。二、活动准备: 大图书、ppt三、活动过程:一、导入,激发幼儿参与活动的兴趣。师:今天,老师请了一位小客人,幼儿摸摸、猜猜。(蛇)(引导幼儿问好)师:小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)师:原来,小蛇因为没有脚,是通过扭动身体来走路的。二、大书阅读p11、师:小蛇走了很久,感觉肚子很饿了,于是它决定到果园去找吃的。1)小蛇遇到好吃的东西,它会怎么样吃下去呢? 2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜测。3)小蛇的肚子变成什么样?小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个红红的苹果。师: 小蛇还是觉得好饿好饿,它又扭来扭去找吃的,p2:1)看,它发现了什么?

2)小蛇会怎么做?3)它的肚子会变成什么样?小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一根黄黄的香蕉。小蛇还是没饱,它又扭来扭去找吃的了,他又一口吞下东西。p3:1)小蛇发现了什么?是什么样的饭团?2)小蛇吃了饭团,它的身体会变成什么形状?p4:1)你猜它可能吞下了什么?2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一串紫色的葡萄。小蛇还是很饿,他又一口吞下东西。p5:1)它可能吞下了什么?2)你是怎么看出来的?出示真的菠萝,请幼儿观察体验。小结:啊呜,咕嘟,小蛇吃了一个黄色的菠萝。吃了那么多东西,小蛇还是觉得没有饱,它又扭来扭找吃的。p6:1)它发现了什么?2)它会怎么样?p7:1)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?2)小蛇到树上去干吗?p8:小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?p9:1)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)2)他的肚子怎样了?    啊呜,咕嘟,小蛇吃了一颗高高的苹果树。小结:其实,小蛇吃东西是不用牙齿的,它是直接啊呜一口吞下去的,所以它吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。三、总结小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的,我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗?我们是怎么吃的?小结:我们吃东西要一口一口地吃,而且要用牙齿把东西嚼碎了,才能咽下去,这样才吃得健康。  活动反思:

整个活动在选材上非常适合小班的幼儿,幼儿很喜欢故事内容,在大书阅读时更是采取了丰富的形式,如先猜后验证、带着疑问看下页等,把幼儿的兴趣完全都激发出来,最后环节的创新阅读,更是让幼儿体验了一番创造的乐趣,让幼儿在互动、自主的阅读背景下,完成了整个教学活动,有些细节方面还需要深究,特别是对于每一页讲述时,侧重点过多,导致活动有些累赘。

篇八:小班绘本《好饿的小蛇》 篇八

【活动目标】:

1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2.乐意和老师一起讲故事,有初步的想象力。

3.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

【活动准备】:

自制课件ppt

【活动重难点】:

大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象,体验模仿小蛇的乐趣。

一、引起兴趣。师:今天想跟小朋友们分享一本图书!书里有一只小动物,你们猜是谁呢?(做扭来扭去的动作)原来是小蛇呀。我们一起来学学小蛇吧?小蛇为什么要把嘴巴张的大大的?(因为它肚子饿了,它是一条好饿好饿的小蛇)二、根据水果的特征,想象小蛇肚子的变化1.师:好饿的小蛇扭来扭去的在散步,(做扭来扭去动作)这时它看见一只圆圆的苹果,你们猜猜,它会怎么做呢?小蛇“啊呜——咕嘟!”一口吞下了圆圆的苹果,哈哈,小蛇的肚子也变得圆圆的。小结:原来小蛇吃了不同的东西,肚子也会变成不同的样子。2.好饿的小蛇又扭来扭去,只听“啊呜——咕嘟!”小蛇好像又吃了一样东西,小蛇的肚子变成什么样啦?(弯弯的、三角形的、刺刺的)你觉得小蛇可能是吃了什么?(弯弯的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠萝)你怎么知道的?小蛇“啊呜——咕嘟!”一口吞下了水果(香蕉、西瓜、菠萝),哈哈,小蛇的肚子也变得。三、回忆绘本内容,再次欣赏故事1.回忆绘本内容:师:今天小蛇都吃到了什么东西呀?吃完这些东西小蛇的肚子变成了什么样子?我们来学一学。2.再次欣赏故事师:这么好看的故事,你们想不想再看一遍?这次我希望小朋友们能跟老师一起轻轻地说一说这个故事。四、引导幼儿学习吃东西的正确方法。1.小蛇今天吃的东西多不多?那我们小朋友能不能吃太多的东西?为什么?2.我们应该怎么吃呢?小结:小朋友可不能像好饿的小蛇一样吃太多的东西,,因为吃太多东西肚子会涨涨的、很难受,我们小朋友吃饭要细细嚼慢慢咽,用牙齿把食物咬碎了再咽下去。五、结束活动师:你们看,小蛇现在在做什么呀?它的眼睛闭了起来,靠在石头上 “呼~呼~呼~”的睡着啦。

篇九:小班绘本《好饿的小蛇》 篇九

活动目标:

1、理解故事内容,用语言简单的描述几种水果的形状、特征。

2、能根据画面进行大胆地进行猜测与想象。

活动准备:故事教学ppt,绘本大书

活动过程:

一、出示图片,引起幼儿的猜测,激发兴趣

1、(出示图片)今天我们班来了一位动物朋友,它是谁?这条小蛇张大嘴巴它想干什么?

2、好饿的小蛇究竟找到了哪些好吃的东西呢,一起来看看故事就知道了!

二、观看ppt,分段理解故事内容

(一)看到苹果

1、好饿的小蛇扭来扭去在散步,它东找找西看看,咦,它发现了什么?

2、小蛇找到了一个圆圆红红的大苹果,你猜猜好饿的小蛇会怎样呢?

3、啊呜,咕嘟,啊—真好吃。发生什么事了?小蛇的肚子怎么了?

小结:小蛇一口气把苹果吞到了肚子里,它的肚子也就变的圆圆的了。

(二)看到香蕉

1、第二天,小蛇扭来扭去的去找吃的了。它的肚子发生了什么变化?小蛇可能是吃了什么?

2、到底是什么?一起看看。

(三)看到饭团

1、第三天,好饿的小蛇又扭来扭去找吃的,突然发现了一块饭团。猜猜,小蛇会怎么做?

2、吃了饭团你猜猜小蛇的肚子会发生变化吗?

3、三角形的饭团外面还包了一层脆脆薄薄的海苔,可真好吃呀。

(四)看到菠萝

1、第四天,好饿的小蛇又扭来扭去在散步,它东看看,西瞧瞧,猜猜它吃的是什么?

2、你从哪里看出它是菠萝?

小结:你们从小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么,可真厉害!

(五)看到葡萄

第六天,好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的,它东看看,西找找,它看到了什么?

(六)看到苹果树

1、第六天,好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的,它又东看看,西找找,它看到了什么?

2、猜猜它会怎么做?嗯,好饿的小蛇扭来扭去,爬上树。

啊呜一口,小蛇到哪儿去了?变成什么样了?

3、小结:“ 啊——真好吃。”好饿的小蛇再也不饿了,它呼呼呼的睡着了。

三、完整欣赏

这个故事有意思吗?它的题目叫做《好饿的小蛇》,我们一起来读一读。

四、延伸

老师把书本放到区角,有空的时候再去翻一翻,看一看。

篇十:好饿的小蛇 篇十

设计意图:

故事《好饿的小蛇》内容简单,画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现,使故事充满了趣味性,小蛇贪吃的模样吸引着孩子,适合小班孩子的模仿与表演。因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验,让幼儿以主人公的形式,讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事,幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇,来反推后面的三个部分,不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识,还让幼儿的思维有了一定的发展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的兴趣点,同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发挥幼儿的想象力,尝试描述简单的事物或过程,让幼儿溶入到故事的角色中去,在活动中加深对故事的体验和理解。

活动目标:

1、愿意安静看图听故事,初步理解故事内容。

2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

3、感受故事幽默、滑稽的氛围。

活动准备:

多媒体课件、电视机、电脑。

活动过程:

一、小蛇图片导入,激起幼儿兴趣。

1、出示小蛇图片,幼儿观察。

师:今天老师请了小蛇来我们班做客。看,这条小蛇长的什么样子?

(细细的、长长的)

师:小蛇今天要去小树林散步,看看小蛇是怎么去的呢?

(引导幼儿了解蛇是扭来扭去的)

2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。

师:小蛇是扭来扭去去小树林的,你会像小蛇一样扭来扭去的吗?

(请幼儿做一做扭来扭去的动作,并给予肯定)

(评析:通过直接出示小蛇图片导入活动,引起幼儿的兴趣和注意,有效地产生“唤醒”的效果。兴趣是最好的老师,引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋,精神集中起来,也为下面的学习做准备。)

二、欣赏ppt课件,熟悉故事趣味内容。

1、通过欣赏图片,理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

1)出示苹果图片观察苹果的样子。

师:小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么?

(苹果)

师:你看到的苹果是什么样子的?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

小结:小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

2)出示小蛇吃过苹果过后的样子,幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。

师:咦,小蛇怎么了?怎么会变成现在这个样子呢?为什么你知道是苹果呢?

(小蛇把苹果吞进了肚子)(小蛇肚子中间像一个苹果的样子)

3)出示小蛇张开嘴巴的图片,幼儿观察。

师:这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?

(张大嘴巴,“啊…呜——咕嘟”,把苹果整个吞到了肚子里去。)

4)请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作,并学说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”

(评析:这一部分,教师直接出示苹果,以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察,让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子,变成了苹果的样子,将小蛇的滑稽展现了出来。小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子,引起幼儿的高度兴趣,为学说短句“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”起到了引导的作用,也为接下去的部分打下了基础。关于小蛇吃了苹果的猜测,对于本次活动起到直接影响,对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。)

2、通过欣赏图片(小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子),反推故事相关内容。

1)出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片,幼儿观察。

师:小蛇在小树林里扭来扭去,还吃了很多的水果,你们猜,它都吃了什么水果呢?

2)幼儿讨论小蛇吃了什么水果。

a、香蕉:

(出示小蛇见到香蕉的图片)

师:香蕉是什么颜色什么样子的?

(黄黄的,弯弯的)

小结:原来小蛇是吃了香蕉,所以身体变得弯弯的了。

(请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

b、葡萄:

师:你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

葡萄是什么颜色什么样子的?

(紫紫的,一颗一颗圆圆的)

(出示小蛇见到葡萄的图片)

师:原来小蛇是吃了葡萄,所以身体变得一颗一颗圆圆的了。

(请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

c、菠萝:

师:你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢?

(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)

菠萝是什么颜色什么样子的?

(绿绿的叶子下面是黄黄的,身上长满了刺)

(出示小蛇见到菠萝的图片)

师:原来小蛇是吃了菠萝,所以身体变得刺刺的了。

(请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作,并说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”)

(评析:这三部分内容的学习,主要是迁移前期经验,反推故事情节,进一步让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识,也让幼儿的思维有了一定的发展。在活动中请幼儿用语言表达自己的猜测和想象,发展了幼儿的语言能力和思维想象能力。让幼儿学一学小蛇吃水果的样子,再一次表现出了小蛇的滑稽和夸张,同时也能通过动作来更好的学习短句。在请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠萝的体态动作时,鼓励幼儿迁移前面经验,集体说出短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”教师动作指导:教师带着宝宝一起,一手模仿拎着一大串葡萄,仰着脑袋,张大嘴巴,“啊…呜”一口,鼓励幼儿学小蛇的样子吞葡萄,吃完还可以用手抹抹嘴巴,表示“真好吃”的样子,增强情节表演的趣味性。)

3、出示小蛇见到苹果树的图片,幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。

(重点猜测:小蛇是怎么吃小树的?先……再……最后……引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作,教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看,帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。)

1)师:小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝,它继续在小树林里扭来扭去的散步,突然它发现了一棵长满红苹果的树,小树会怎么样呢?它会怎么吃呀?

(幼儿迁移前期经验,讲述小蛇会把苹果树给吃掉。)

2)欣赏小蛇吃苹果树的flash动画,并学一学小蛇吃树的样子。

(请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。教师语言指导:小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,“啊…呜”一口,“咕嘟”一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。鼓励幼儿迁移前面经验,不经过老师提示就能说出短句:啊呜…咕嘟,啊,真好吃。教师动作指导:当老师讲到小蛇吞小树的时候,老师鼓励宝宝张开大嘴巴,可以站起来,把头往下低,表示模仿小蛇从上往下吞小树,最后也可以鼓励宝宝低着头,把小手往后摆,象孔雀的尾巴一样张开来,表示小树的树梢。

(评析:这个部分是本次活动的高潮部分,孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为,觉得特别有趣。同时也是让孩子对于小蛇的“调皮与淘气”的记忆变得更加深刻。孩子在教师语言的引导和动作的提示下模仿小蛇吞咽小树的动作,然后打着饱嗝、抚摸着肚皮帮助消化、最后满意地睡着了……孩子在这一系列的模仿表演中,不仅理解到故事中小蛇的滑稽与贪吃,也为后面的完整欣赏故事做好了准备。)

三、欣赏flash动画《好饿的小蛇》,体会故事的幽默有趣。

1、播放flash动画《好饿的小蛇》,让幼儿体会故事的幽默,教师边看边讲述,引导幼儿一起说一说短句:“啊呜——咕嘟,啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

2、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。鼓励幼儿再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

师:小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢?你们觉得这棵树好吃吗?小树吃起来,有什么味道呢?

(幼儿自由讲述,教师帮助小结:故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,竟然连小树也吃掉了,真好玩。)

3、幼儿去散步寻找水果,结束教学活动。

师:小蛇散步的时候见到了很多的水果,我们也去散散步找找水果吧!

(教师带领幼儿去散步寻找水果,离开教室,结束教学活动。)

(评析:这部分是教学活动的结束部分,完整欣赏故事,让幼儿再次感受故事的幽默与滑稽,并且在学一学小蛇散步寻找水果的游戏中自然的结束教学活动。)

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