1、全文围绕哪一个字来写的？课文第一句“京中有善口技者”中“善”在全文起何作用？这次范文网为您整理了口技阅读理解附答案（优秀10篇），希望能够帮助到大家。
篇一：《口技》阅读答案 篇一
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、解释下列句中加粗的词。
①京中有善口技者：_____________________
②满坐寂然：_____________________
③中间力拉崩倒之声：_____________________
④两股战战，几欲先走：_____________________
2、翻译文中横线上的句子。
①宾客意少舒，稍稍正坐。
__________________________________________________
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
__________________________________________________
3、文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？
__________________________________________________
参考答案：
1、①擅长。②通座，座位。③夹杂。④跑 。
2、略
3、不能。这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。）
篇二：《口技》阅读答案 篇二
未几，夫鞠声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇办起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，去所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。擞屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1． 解释文中加粗的词语。
（1）中间：___________________ （2）名：_____________________
2． 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
__________________________________
（2）忽然抚尺一下，群响毕绝。
____________________________________
3．文章结尾交代道具的_______________是为了侧面烘托口技表演者技艺的
参考答案：
1．（1）其中夹杂着 （2）说出
2．（1）客人们（听到这里），心情稍微放松了些，身子渐渐坐正了。
（2）忽然醒木一拍，各种声响全都消失了。
3．简单高超
篇三：《口技》阅读答案 篇三
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。
1、给下列加粗词语注音。
中间：_______________
曳屋：_______________
许许声：_______________
几欲：_______________
2、解释加粗词语。
A、曳屋许许声（ ）
B、不能名其一处（ ）
C、奋袖出臂（ ）
D、群响毕绝（ ）
3、翻译下列句子：
①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。
_________________________________________________
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
_________________________________________________
4、指出下面句子“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”使用了什么修辞手法，作用怎样？
_________________________________________________
5、最后一段在文中有何作用？你对全文有何感受？
_________________________________________________
参考答案：
1、“略”。
2、A、拉；B、说出；C、扬起，举起；D、都，全
3、“略”。
4、夸张、顶真。作用是突出民间艺人技艺的高超。
5、在结构上照应开头，在内容上深化主题，有力地表现了口技人技艺之“善”。感受意对即可。
（意思对即可）
篇四：《口技》阅读答案 篇四
阅读《口技》选段，回答问题。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人 baihua 范文网…惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席。奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．下列加横线字意义相同的一组是
[ ]
A．不能名其一处也 卷卷有爷名
B．中间力拉崩倒之声 立有间
C．几欲先走 双兔傍地走
D．手有百指 不能指其一端
2．选文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_____描写；而宾客们的表情动作，属于_____描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人，____________。
3．用现代汉语翻译“凡所应有，无所不有”。
4．请根据上面的文段内容填写对联。
上联：干种声响惊宾客。 下联___________________________。
参考答案：
1．C
2．正面 侧面 技艺的高超
3．凡是（在这种情况下）应该有的（声音），没有不出现的。
4．一张巧嘴乱真假。
篇五：《口技》阅读答案 篇五
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
【小题1】解释文中划线的文言词语。（4分）
（1）是： （2）一时： 3）欠伸 （ 4） 毕备：
【小题2】请将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）
①一时齐发，众妙毕备。
②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
【小题3】口技表演者构思非常巧妙，请以遥闻深巷中犬吠一句为例予以说明其秒处何在。（3分）
【小题4】文中描写听众的神态、动作属什么描写？其目的是什么？（4分）
答案
【小题1】（1） 这（2）同时（3）起身 （4）全有
【小题2】（1）同时发出，各种妙处都有了。（2）所有在座的客人没有不伸长脖子，斜着眼，微笑着，默默地赞叹，认为十分奇妙。
【小题3】 由远及进的手法写的。答案接近即可。
【小题4】侧面烘托的手法。烘托了说书人技艺的高超。
篇六：《口技》文言文阅读答案 篇六
(一)
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
1、 解释
善（通“擅”）会（恰逢，正赶上）施（摆放）但（只)满坐(通“座”）遥（远远地）
既而（紧接着）妇抚儿乳（喂奶）儿含乳啼（奶头）是时（这时候）夫叱（呵责）
以为（认为）妙绝（极点）
2、 翻译
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
译：一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。
满坐寂然，无敢哗者。
译：全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的人。
妇抚儿乳，儿含乳啼。
译：妇女安抚孩子喂奶，儿子含着乳头啼哭。
一时齐发，众妙毕备。
译：同一时间一起发出，各种妙处都具备了。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
译：每个观众没有一个不伸长脖子，微微的笑，默默地赞叹，认为巧妙到了极点。
3、问答
（1）本文围绕“善 ”字而展开描写的。。
（2）介绍“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。” 说明了什么？有何作用？
答：介绍道具的简单。侧面烘托表演者高超、精湛的技艺。
（3）“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”仅仅描写观众的反映吗？为什么？
答：不只是，也是侧面描写，烘托烘托表演者高超、精湛的技艺。
(二)
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、 解释
意（神情）少（稍微）舒（松弛，舒展）稍稍（渐渐地）俄而（一会儿）中间（夹杂）曳屋（拉)虽（即使）手有百指（指头）指其一端（指明）一端（种）名（说出）一处（地方）离席（座位）奋袖（扬起）两股（大腿）几欲（几乎）先走（跑）群响(各种）毕（全、都）绝（消失）
2、 翻译
宾客意少舒，稍稍正坐。
译：观众的神情稍稍放松了一些，渐渐地坐正身子。
中间力拉崩倒之声虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
译：其中夹杂房屋倒塌的声音。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
译：于是观众没有一个不吓变了脸色，扬起袖子露出手臂，俩大腿发抖，几乎想要争先逃走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
译：忽然只听醒木敲了一下，各种声音都消失了。
3、 问答
（1）画“ ”句是什么描写？有何作用？
答：侧面描写。侧面烘托口技模仿者达到以假乱真的程度。
（2）画“ ”句在文章的结构与内容上有什么作用？
答：结构上首尾呼应，内容上再次突出表演者高超、精湛的技艺并非借助外物。
篇七：《口技》阅读答案 篇七
①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
1写宾客听表演后反应的语句是
阅读答案：宾客意少舒，稍稍正坐。
满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝
2、文章以什么为线索？按什么顺序写的？
阅读答案：文章以口技的表演为线索，按照口技表演的发展顺序（或者时间顺序）
3、选段①②的主要内容分别是：
阅读答案：。1口技表演前3.2口技表演内容
4、写出深夜一家人又睡到醒的句子。
阅读答案：当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备
5、写出由醒到入睡的句子。
阅读答案：未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止
6、文段①中“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，是否可以省略，为什么？
阅读答案：不能，因为本文正是通过一桌、一椅、一扇、一抚尺这几种简单的工具透露和衬托出口技表演者高超出神入化的技艺；
篇八：《口技》阅读答案 篇八
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
【小题1】解释划线的字。（4分）
①: 宾客意少舒②: 中间力拉崩倒之声
③: 曳屋许许声④几欲先走:
【小题2】下列没有通假字的一项是（)(2分）
A.日扳仲永环谒于邑人B.出门看火伴，火伴皆惊忙
C.满坐寂然，无敢哗者D.不能名其一处也
【小题3】翻译文中划线的句子（2分）
【小题4】文章结尾“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”作用？（3分）
参考答案
【小题1】(1)松弛或伸展(2)夹杂(3)拉(4)跑、逃跑
【小题2】D
【小题3】即使一个人有上百只手，一只手上有上百个手指头，也不能明确指出哪一种声音来。
【小题4】不能删。①突出了表演道具的简单，衬托口技表演的精妙。②照应开头，首尾呼应，使文章结构更完整。
解析【小题1】试题分析：(1)舒：今义，舒服；古义，舒展、松弛等。(2)间：今义，中间；古义，夹杂。(3)根据具体的语境理解”曳“的意思为”拉“。(4)走：今义，一种动作；古义，跑、逃跑。
【小题2】试题分析：A、扳，通“攀”。B、火，同“伙”。C、坐，同“座”。D、无通假字。
【小题3】试题分析：翻译时，注意“虽是即使的意思，指是指出的意思”等重点字的意思。有时在翻译句子时，还要注意语序、省略成份等。
【小题4】试题分析：结构上，与文章的开头相呼应，使文章首尾相连，形成一个整体；内容上，点明主旨，进一步烘托出口技表演者技艺的高超。
篇九：《口技》阅读答案 篇九
阅读下文，回答问题。
扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，立客静听。
久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖（xún）剥声，历历不爽也。父又谓子：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。
1．根据上下文意思，解释下列加粗的字词。
（1）挟：________________
（2）同至寓：________________
（3）久之：________________
（4）争闻不已：________________
（5）四座俱寂：________________
2．从选文中我们可得知，口技表演者郭猫儿表演的这段口技的主要内容是什么？
______________________________________________________________
3．选文中作者一共写了哪几种声音？
______________________________________________________________
4．翻译句子。
群鸡乱鸣，其声之种种各别。
______________________________________________________________
5．本文与《口技》有哪些相同之处？
______________________________________________________________
参考答案：
1．（1）邀请（2）到（3）协调音节，无实义（4）停止（5）全场都
2．杀猪卖肉。
3．共写了十几种声音，群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲猪声，群猪争食声、吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，爝剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。
4．许多鸡乱叫，它们的声音都互不相同，各自有别。
5．都是通过口技者表演的各种不同声响在同一时间发出的场景来表现口技表演者技艺的高超。
篇十：《口技》阅读答案 篇十
阅读下面文言文，回答下面题目。（15分）
口 技（节选）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。
【小题1】给下列划线词语注音。（2分）
中间： 曳屋： 许许声： 几欲：
【小题2】解释划线词语。（2分）A．曳屋许许声 B．不能名其一处 C．奋袖出臂 D．群响毕绝
【小题3】翻译下列句子：（4分）
①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
【小题4】指出下面句子“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”使用了什么修辞手法，作用怎样？（3分）
【小题5】最后一段在文中有何作用？你对全文有何感受？（4分）
答案
【小题1】略（见课文下注释）
【小题1】A.拉 B.说出C.扬起，举起D.都，全
【小题1】略。见教师用书。
【小题1】夸张、顶真。作用是突出民间艺人技艺的高超。
【小题1】在结构上照应开头，在内容上深化主题，有力地表现了口技人技艺之“善”。感受意对即可。
解析【小题1】对文言文字词的读音要针对性掌握。
【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
【小题1】了解常见修辞，明确各种修辞的作用。
【小题1】文句或文段的作用常常从内容和结构两个方面来作答。
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