小班家教教案（优秀10篇）

由分享时间：2024-01-01 20:30:36 加入收藏我要投稿点赞

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？范文网为大家精心整理了小班家教教案（优秀10篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：小班家教教案篇一

教学意图：

千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用：

1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。

2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。

3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。

4、教师倡议，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。

教学目标：

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重、难点：

1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。

2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。

教学准备：

1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。

2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。

3、自制鸟窝的材料。

教学过程：

（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：

1、播放录音老师：你听，是什么声音？

幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。

老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？

2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。

老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？

3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。

猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。

杜鹃——有名的`食虫专家，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。

啄木鸟——坚硬的嘴巴把收藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生”。

海鸥——被誉为“海上清洁工”。

4、分组讨论，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿知识经验。

小结：鸟对人类的贡献非常大，它不仅帮助人们消灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小朋友喜欢的风筝。

（二）、通过故事，引发幼儿对小鸟的同情，说出爱护鸟的办法。

1、出示故事挂图老师讲述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自在歌唱，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭（出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片）。失去了家的鸟儿在天空中盘旋着，哀叫声：我的家，我的家。

2、提问：

（1）孩子们，如果你是这只鸟，你的心情会怎样？

（2）你想对砍树的叔叔说些什么？

（3）小鸟的家没了，以后会发生什么事？

（4）组织幼儿讨论：怎样爱鸟护鸟，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法。

（三）、启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的爱护。

老师：孩子们，你们说出了很多保护小鸟、爱护小鸟的办法。如果鸟儿们知道了一定非常高兴，你们都是些有爱心的孩子，刚才小朋友说让小鸟来我们美丽的幼儿园安家，这是个好主意，我们赶快行动起来吧！

投放材料，组织幼儿做鸟窝。

活动小结：

孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到爱鸟、护鸟，还要告诉我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，保护小鸟，保护环境，让人们和动物朋友安居乐业，和睦相处。

教学反思：

这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。

篇二：小班家教教案篇二

一、此活动的功能：

本活动适合小班3岁幼儿。从下学期主题《花儿开》中分题《太阳出来了》进行的。

二、此活动的提出：

在教材主题《花儿开》分题中的《太阳出来了》中展开。这个活动是把分题中《我要回家》和《白天和晚上》两个活动合并成一个活动来完成。活动《白天和晚上》的活动目标是1、乐于参与集体游戏；2、辨认黑与白；3、锻炼观察力。我认为从3岁幼儿年龄发展特点来看，此目标完全可以跟活动《我要回家》的`目标一起来完成。这样既节约了课时，又使活动增添了趣味性，幼儿更容易投入。

三、分题《太阳出来了》目标：

1、认识春天天气回暖。

2、欣赏和感受春回大地景象。

3、辨别异同。

4、享受听故事的乐趣。

四、分题：

五、活动设计：

活动名称：我要回家

活动目标：

(1)享受听故事的乐趣，锻炼观察力。

(2)认识白天、晚上的区别。

(3)认识太阳发出光和热。

(4)乐于参与集体游戏，发挥想象力。活动形式：分组。

活动准备：

故事图卡4份；小鸭头饰；黑白卡片；太阳头饰；鱼头饰。

活动过程：

(1)请幼儿观察课桌上的故事图片。

(2)请幼儿用自己的语言任意讲述故事。

(3)教师讲述故事。

(4)提问：

①太阳出来和下山天空变化？分别是什么时候？出示黑白卡，认识黑白。

②小鸭为什么回不了家？请大家想办法自由发挥。

(5)表演。

总结分享：

(1)跟幼儿讨论小鸭子以后在天黑的时候知道回家了吗？

(2)请幼儿说说白天晚上人们都做什么事情？天黑后要知道回家。

活动评价：

(1)能专心听故事并简单创编故事，发挥想象力。

(2)知道白天和晚上的区别并能认识黑色和白色。

(3)乐于参与集体游戏。

活动延伸：

请幼儿晚上回家观察天色及周围景致变化并请家长帮助记录。

篇三：小班家教教案篇三

活动目标

1．通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。

2．丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。

3．培养幼儿模仿创编儿歌的。兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。

4．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

知识经验准备

1．了解动物的习性。

2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。

物质准备

1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

2．背景图一幅。

3．汉字卡片：嗡嗡。

环境准备

在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。（教师引导幼儿自己动手操作和布置）

活动过程

（一）游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

（二）结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西？叶儿是怎样的？花儿又会怎样？小画家还画了什么？它们是怎样的？（学习儿歌内容）

（三）教师示范朗诵儿歌。

（四）鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。

1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。

2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。

（五）请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

各领域渗透

艺术：绘画活动鼓励幼儿争当小画家，画自己喜欢的物品。

科学：指导幼儿认识常见动物、物品的特点。

生活中渗透：在活动室内播放儿歌录音。

环境中渗透：将配有文字的儿歌图片布置在活动区，便于儿童自由创编。

家庭中渗透：请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。

活动反思

儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。

篇四：小班家教教案篇四

活动目标：

1、尝试通过一一对应的方法感知、比较两组物体的多、少、一样多。

2、观察阅读画面，理解操作要求，能正确进行匹配操作活动，比较实物多少。

3、初步体验关心小动物的情感，在老师的引导下，愿意讲述操作结果。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

小动物家场景（每个家由三个空格组成，上面贴有小羊、小猪的标记。）小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书活动过程：

一、送小动物回家。

1、请五名幼儿（3人抱小羊，2人抱小猪）每人抱着一个小动物进场，观察小动物家的场景：这是谁的。家？小羊家有几个房间？

2、教师：每个房间住着一只羊，请把自己抱着的小羊送回家里去吧。

3、教师：小羊的家有几个房间？有几只小羊？小羊和房间哪个多？哪个少？

4、师幼共同小结：一个房间住一只小羊，房间没有空的，小羊也没有多的，小羊和房间一样多。

5、师幼共同观察小猪的家，引导方法相同，最后总结得出：小猪少、房间多。

二、幼儿操作活动

1、小鸟找树，引导幼儿看图说说：图上有什么？有多少？请你用连线的方式帮小鸟找到大树朋友，比一比：小鸟和大树哪个多？哪个少？给多的一组打√。

2、蝴蝶找花。先数数花有多少，再用连线的方式，给每朵花找一个蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪个多？哪个少？还是一样多？请你给多的一组打√。

3、放水果。先数小盘子里有多少，再用连线的方式，给每个盘子里一个水果，比一比：盘子和水果谁多少？还是一样多？请你给多的一组打√。

4、盖盖子：先数茶碗有多少，再用连线的方式，给每个茶碗盖上盖子，比一比：碗和盖子哪个多？哪个少？还是一样多？

三、讨论活动

1、请幼儿介绍自己操作比较的结果。

2、教师出示一只小羊，现在小羊和房间哪个多，哪个少，怎么办？启发幼儿尝试用添上一个房间的方法使物体数量一样多。

3、教师出示一头猪，现在小猪和房间哪个多？哪个少？还是一样多。

活动反思：

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

篇五：小班家教教案篇五

活动目标：

1、知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。

2、能热爱秋天，体验秋天的美好。

3、引导小朋友认识秋天的天气特征。

4、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

汉字：秋天、美丽、丰收

图片：秋风、树叶、果树等

活动过程：

一、了解秋天的美丽

1、现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的`？有哪些颜色？树叶飘落下来的时候象什么？（象蝴蝶一样飞）

2、你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？

3、秋天里五颜六色真美丽。（出示“美丽”）学说：美丽的秋天。

二、感受秋天的天气变化

秋天真美丽。秋风吹来，你有什么感觉？（有点冷）天气渐渐变冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的时候你有什么感受？

三、了解秋天是丰收的季节

1、秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

2、你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）

3、哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）

4、秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。

四、小结

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。

4、小班社会活动教案：春天教案

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

篇六：小班家教教案篇六

活动设计背景

小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。

活动目标

1、教幼儿知道自己所在园和班级的的。名字，学会摆放和认识自己的物品。

2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点

1、学会说：我是县幼儿园小×班的小朋友。

2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。

活动准备

幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。

活动过程

谈话活动：

一、你们知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的小朋友？

二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。

师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方？

幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢？

三：我们的教室漂亮吗？你们喜欢吗？

四：我们在教室里干什么呢？

幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌……

五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。

活动延伸：

游戏活动：找找我们自己的东西（练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜）。

教学反思

在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

篇七：小班家教教案篇七

活动目标

1、正确、有感情、流利背诵儿歌。

2、学会认目的字：画、草、摇、吃、瞧、牛等。

3、培养幼儿指字阅读习惯。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

字宝宝若干，黑板板书，目的字红色，根据儿歌绘画一幅

活动过程

一、课前准备

1、喝水、入厕

2、幼儿用书

二、课前调控

手指游戏（整理坐姿，师生问好）

三、课题导入

拿出图画，请问小朋友：老师手中的这幅图画都画了哪些景物啊。（指名学生回答）

四、学习儿歌

1、朗读儿歌

（1）师师范朗读儿歌（读儿歌时，注意儿歌中的动词读重音，有感情地朗读儿歌）。

（2）幼儿跟读三遍（第一遍疏通难点字，第二遍连贯并突出重点字词，第三遍加入语气语调，达到朗读效果。口令——师：请你跟我读一读；生：我就跟你读一读；师：聪明小食指；生：向你点点头；师：点到XX；生：就点XX）。

（3）师生接接读（口令——师：请你跟我接接读；生：我就跟你接接读）。

（4）分组比赛、男女生合作读（鼓励幼儿大胆朗读儿歌）。

（5）指导幼儿有节奏的朗读儿歌，并将儿歌中的重音（动词）读出。

（6）请幼儿翻书指字朗读儿歌（口令——师：聪明小食指，生：向你点点头；师：点到XX，生：就点XX；师：左手压书，生：右手指字；师：小小书，生：放桌角）。

2、提目的字、词

（1）”小火车“游戏

（2）“照相机”游戏

3、巩固目的字、词

（1）“小小邮递员”游戏

（2）指名生朗读字、词，送字卡

4、全体齐读儿歌，并背诵。

5、布置作业，完成“我爱我家”作业。

活动反思

本次活动提供了丰富的`材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。

篇八：小班家教教案篇八

活动领域：

语言、艺术

活动目标：

1、初步了解动物的生活习性及其与环境的关系。

2、感受参与集体猜谜的乐趣。

3、根据动物特征判断动物居住的地方

活动准备：

1、动物图片

2、动物家的图片

活动过程：

一、请幼儿仔细观察挂图，并邀请幼儿看幼儿用书中《动物的家》画面。和幼儿讨论：

——图上有哪些动物？

——这些动物分别住在哪里？

二、按照顺序展示动物的家图卡，请幼儿猜一猜会是那一种动物住在里面。教师可适时简单的线索，如：这个动物是会爬的、有8只脚等有关动物的"特征，便于幼儿猜谜。

三、可与幼儿继续讨论：小朋友的家住在哪里，为什么要回家？

区域活动

1、美工活动区

动物图卡、动物的家图卡、剪刀和胶棒，让幼儿自己制作手工作品“动物之家”。

2、科学活动区

投放游戏图卡，供幼儿结伴游戏，一个问一个猜，进一步了解动物的生活习性。

活动

1、能说出动物居住的地方

2、能说己对家的感受

3、能初步尝试按线索猜谜

篇九：小班家教教案篇九

目标及内容

1、引导幼儿初步认识本班的物品和环境。

2、引导幼儿初步感知汉字与人。物的对应关系，感知文字的具体意义。

准备

1、活动室。睡觉房。厕所。"洗漱间。门。窗，钢琴。玩具。图书。老师，小朋友。等大字卡。浆糊(或透明胶条)等。

2、全班幼儿的名字卡。

过程及建议

(一) 幼儿介绍本班的人与物等情况。

1、教师：从今天开始，幼儿园就是我们的新家，我们班就是一个大家庭。我们这个大家庭都有些什么呢？有活动室。洗漱间。睡觉房，有风琴。玩具，图书。还有许多宝宝(教师举起相应的大字卡).我们这个新家里都有谁呢？有老师，我是老师(举"老师"字卡).这些字宝宝就叫"老师".有小朋友。你们是小朋友(举字卡"小朋友").这些字宝宝叫"小朋友。

2、带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的"汉字。如：这是睡觉房，是小朋友睡觉的地方(贴"睡觉房"字卡，并让小朋友摸一摸"睡觉房"这几个字。以下类推).

(二) 发名字片，引导幼儿初步认识自己的名字

1 、带领幼儿回座位坐好，用名字卡点名，点到名字的幼儿站起来说"到".教师将名字卡发给幼儿(教师可以先叫能力强的幼儿)

2 、幼儿自己看"名片",鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的"名片".

篇十：小班家教教案篇十

（1）我要搬新家了，买了很多家具，你们来帮帮我搬家具好吗？

l 看看我买了那些家具呀？（一一出示家具图片，让幼儿说说名称）

哎呀那么多的家具该怎么放呀？你们帮我出出主意吧！

l 我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。先搬什么好呢？

就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰！

l 电视机该放在哪里呀？就放在地上吧！

对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗？