濒危动物的现状社会实践报告

选题背景：１０年前，美国环境法律师凯茜·西格尔和加利福尼亚州约书亚树村生物多样性研究中心的布伦丹·卡明斯一道，试图找到一种由于气候变化导致栖息地不断消失的“典型”物种，通过申请将其列入濒危物种名单，引起公众关注全球气候变暖带来的威胁。

几经权衡，西格尔最终将选定北极熊。在她看来，北极熊在公众中“知名度”较高，加之它的生存与冰密不可分，全球气候变暖、海冰消融势必对其造成影响。此外，西格尔还希望借此达到促使政府制定措施，减少温室气体排放的目的。

根据西格尔的设想，一旦北极熊被列为濒危物种，美国政府将按照《濒危物种法》相关规定，采取措施保护其核心栖息地。而由于北极熊的栖息地受到全球气候变暖威胁，政府将被迫减排温室气体。基于这种想法，西格尔于２００５年２月１６日，即《京都议定书》生效当天提出申请，要求将北极熊列为濒危物种。

美国《新闻周刊》９日报道，全球现有北极熊２万只到２．５万只。据美国地质勘探局阿拉斯加科学中心北极熊研究专家史蒂文·阿姆施特鲁普介绍，北极熊主要依靠海冰猎食海豹。但随着海冰不断消融，开阔水域不断增多，北极熊可栖息的海冰距离海岸越来越远。然而，由于海豹更喜欢在靠近海岸的较浅水域出没，北极熊的猎食活动因此受到影响。目前，１岁大的北极熊的存活率已从２０年前的６０％到６５％降至４０％左右。《美国地质勘探》报道，如果海冰保持现有速度继续消融，北极熊种群数量到本世纪中期将减少三分之二。

今年，即西格尔提出申请后的第３年，美国内政部部长德克·肯普索恩宣布将北极熊列为生存“受威胁”物种。这意味着美国政府将依照《濒危物种法》规定，划定北极熊核心栖息地并加以保护，制定“恢复计划”逐渐增加其种群数量。

北极熊被列为“受威胁”物种后，前往加拿大猎熊的美国人将无法把“战利品”带回国。但是，美国内政部并没有将北极熊列为可获最高级别保护的“濒危”物种，这意味着美国政府今后采取何种级别的措施，保护这片油气资源丰富的北极熊栖息地仍有商量余地。

项目条件：野生动物是大自然中对生态环境变化最敏感的生物类群,随着工业化进程的加快,越来越多的野生动物失去了栖息地,成为濒危动物。如何有效保护野生动物日益受到人类社会的关注。

研究目的：了解目前生物濒临灭绝的状况，唤醒人们对濒危物种的重视。

主要研究方法：访谈法、上网查资料法等。

研究的基本思路：在系统学习生物基础上，利用图书资料和网络，在老师的帮助下，本组通过理论和实践的探索，找出保护濒危动物的最优方法。

研究的科学性先进性实用性：未来的世界自然遗产将是一些具有重要科学意义的、具有全球保护价值的特有物种及其生境

研究的基本过程：通过收集资料，问卷调查和访谈，收集相关信息，进行整合。

进一步完善的建议和设想：我国刑法没有规定残害、虐待珍贵、濒危野生动物罪，而在现实生活中，残害、虐待珍贵、濒危野生动物的案件时常发生，有的案件在社会上还造成严重后果，引起人们强烈反响。笔者认为，应当尽快在我国刑法中增设残害、虐待珍贵、濒危野生动物罪，以适应目前生态建设和环境保护的形势。

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摘要中文——你是否知道地球上动物种类正在急剧减少,一个接一个,一种接一种都消失了.地球上的生物原本自然形成食物链而互相依存.有人问如果这世界上只剩下人类,人类还能支撑多久?请看令人忧心的近年动物灭绝记载:渡渡鸟(印度,1781),蓝马羚(南非,1799),马里恩象龟(舌塞尔,1800),大海雀(大西洋,1844),欧洲野马(欧洲,1876),斑驴(亚洲,1883),白臀叶猴(中国,1893),旅鸽(北美,1914),佛罗里达猴(北美,1917),卡罗莱那鹦鹉(北美,1918),中国犀牛(中国,1922),高加索野牛(欧洲,1925),巴厘虎(印尼,1937),红鸭(印度,1942),普氏野马(中国,1947),袋狼(澳洲,1948),冠麻鸭(亚洲,1964), 爪哇虎(印尼,1972)……也有材料谈到我国频临灭绝的动物如:糜鹿(全世界3*!000头),华南虎(50头),雪豹(1*!000～2*!000 头),扬子鳄(1*!500只),白暨豚(100只),大熊猫(1*!000只),黑犀牛(3*!500头)指猴(9只),绒毛蛛猴(100只),滇金丝猴(1*!000只),野金丝猴(700只),白眉长臂猴(70只)。

罗列研究资料——《中国濒危动物红皮书》、《濒危动物遗传多样性研究》及部分网上资料等。

研究结果：现在已经清楚的知道，为了成功的保护物种，除了要保护其栖息地外，还必须保护其遗传多样性。遗传多样性频发的物种，在环境变化中将十分脆弱，因而其进化前景黯淡。

研究结果分析：对于濒危物种的保护，由于受难度、代价等各种因素的限制，不可能对所有个体和生存环境同时进行保护。必须要知道哪些群体首先应该被保护。

各成员研究心得——

xxx：本次研究性学习，虽然比较仓促，准备并不充分，但由于全员同心协力，尤其是其中一位同学不辞辛苦为大家找资料，这次活动才得以顺利完成。通过这次研究性学习，让我对团结就是力量有了更深的理解，同时也学到了许多东西。

xxx：动物与我们一起在地球上生活了这么多年，他们在地球上都担当者重要的位置，维持着自然界微妙的平衡。人类的肆意改造地球，已严重威胁到地球上的各种生命。人类如此妄为无异于自掘坟墓，保护濒危动物，是我们人类义不容辞的事。

xxx：通过这次研究性学习活动，我深刻地意识到人类与自然界关系正趋于不协调。要知道，生命是平等的，我们和自然界是整体。如果生态平衡被破坏，那么，人类最终会毁掉自己。所以我们要拯救那些濒危的动物，爱护身边的动物，爱他们就是爱自己。

xxx：在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

xxx：通过这次的研究性学习，我又加深对濒危动物得了解。在这次学习中，我更加深刻地了解到动物与我们是一样的。我们都生活在地球村这个大家庭中，我们应该和睦相处，各尽所职，共同维护我们生活的环境。这样我们的未来才更加的美好。

xxx：我认为研究性学习给我门带来的好处不是单方面的。今天的社会最忌讳的就是高分低能的学生，如今已不是上个世纪那个单凭技术就能吃饱饭的时代，社会要求我们成为综合性的人才 。我想这次的研究性学习让我受益终身，他让我知道了自身的缺点，使我意识到了全面发展的重要性。感谢学校给了我们这个机会。