阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）盖青年者，国家之魂，……青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神……以创造环境，征服历史。国家的希望，民族的未来，人民的幸福，端在中国青年。
——李大钊
（2）“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”
——鲁迅
（3）你所站立的地方，就是你的中国；你想怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。
——崔卫平
读了以上的材料，作为新时代的青年，你有怎样的感悟和思考？请面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“激扬青春，拥抱时代”，做有志有为青年。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
切题立意：
1.激扬青春力量，争做有为青年。
2.摆脱青春“冷气”，争当有为青年。
3.以青春之勇气，创青春之国家。
4.让青春的光热汇聚复兴之火炬。
5.青年有为，国家盛昌。
……
偏题立意：
1.你的模样就是中国的模样。（忽略写作者的身份，题目要求面向本校同学写作，人称不对。）
2.青春的模样。（“模样”若脱离材料，便会造成偏题。）
3.脚踏实地，勇敢追梦。（“梦”字太笼统，扣题不紧，主题是“激扬青春，拥抱时代”。）
……
激扬青春力量，争做有为青年
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的题目是“激扬青春力量，争做有志青年”。
梁启超在《少年中国说》中写道“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年进步则国进步……”十分清晰地指明青年在国家独立富强，民族复兴中的重要作用。因此，我们作为新时代青年，就应该激扬青春力量，争做有志青年。
激扬“勇者无畏”的青春力量，争做敢拼敢闯、创造未来的有志青年。
李大钊说，青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神……国家的希望，民族的未来，人民的幸福，端在中国青年。青年毛泽东站在橘子洲头，看着多姿多彩的美好山河，更加坚定了革命报国，为国家谋独立，为民族谋复兴的信念。他们勇敢地到“浪遏飞舟”的中流击水，他们“激扬文字，粪土当年万户侯”。百年一瞬，一批又一批的热血青年，前仆后继，让一艘南湖游船发展为领航中国的巍巍巨轮。这是青春无畏的力量，也是青春挑战的回响。
同学们，作为当代青年，敢于迎接挑战，才能收获希望和成功；敢于直面困难，才能踏平坎坷为大道。创造青春之民族，青春之国家！
激扬舍我其谁的青春担当精神，争做心怀家国，强国有我的有为青年。
艰难险阻见勇毅，沧海横流现英雄。青年袁隆平在亲历饥饿带来的人间灾难之后，立志用科学改变农业。他心怀责任，几十年如一日，在田间地头奔波，用汗水培育出超级杂交水稻种子，将中国人的饭碗牢牢端在自己手中。他燃烧了青春，只为天下无饥馁；当年樊锦诗大学毕业时，面对条件异常艰苦的敦煌，她敢于担当，勇挑重担，在大漠黄沙里默默研究着祖国的辉煌文化。数字敦煌横空出世时，那一幅幅精美壁画，一座座绝伦雕塑，震撼了世人，徜徉其中，民族自信自豪感油然而生。她燃烧了青春，只为华夏永流传。这就是敢于担当的青春力量！
鲁迅先生曾言，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。于是我们看到，很多90后、00后们，在边疆守卫国土，在医院里守护健康，在讲台上传道授业……还有很多平凡岗位上的青年们，正在默默努力着，共筑这国泰民安的盛世中华！
同学们，我们站立的地方就是祖国，我们怎样，祖国便怎样，我们有光明，中国便不再黑暗。心里有火，眼中有光，脚下有路，让我们勇敢地拥抱这个美好时代，激扬青春的力量，愿我们都争做有志有为青年！
我的演讲结束，谢谢大家！
“生逢盛世，重任在肩”导写；在可为时代，做有为青年；“有为”青年正当时
做新时代好青年；“全国向上向善好青年”；青年有为，国家盛昌
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2022年4月中旬，王亚平等太空三人组圆满完成任务并顺利返回。这是王亚平第二次到太空。面对记者的采访，王亚平谈及初次到太空时的感受，说：“身处太空，你所见到的世界会让你得到升华——在你心中，有很多东西会变得'很小’，比如得失；有很多东西则变得'很大’，比如对家人、对祖国的爱和牵挂。”
材料二：《旧唐书·文苑列传》载，席豫“性尤谨”，处处谨慎行事，不肯马虎随便；即使写给晚辈的文字，也从不潦草。他认为潦草的字迹给别人看，是对人不尊重，也是对自己不尊重。有人问他，这么细小的事你何必介意？他回答说：“细犹不谨，而况巨耶！”
上面两则材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
切题立意：
1.明“小”“大”之辨，做有志青年。
2.以吾之“小”成就家国之“大”。
3.千里之行始于“小”。
4.立足太空明“得失”，细处犹谨成大器。
……
偏题立意：
1.脱离材料中“大”“小”之义，泛谈“大”“小”之辩等，属偏题立意。
2.单纯谈论“小”“大”之辩，不能写出自己作为当代青年的感受，不合题旨。
……
立足太空明“得失”，细处犹谨成大器
王亚平谈及初次太空之旅时说：“身处太空，你所见到的世界会让你得到升华”“很多东西会变得'很小’”比如得失，“很多东西则变得'很大’，比如对家人、对祖国的爱和牵挂。”她的人生感悟，于我心有戚戚焉。
“小”“大”因何而变？王亚平的亲身经历便是答案。无垠太空能让她的境界得以升华，顿悟“小大之辩”。当她身处太空，她所见到的世界让她得到升华，精神、境界、格局也随着所处的高度提升。她说：“在你心中，有很多东西会变得'很小’，比如得失；有很多东西则变得'很大’，比如对家人、对祖国的爱和牵挂。”当我们将目光置于自身，所见便是个人的得失荣辱；当我们投身于时代，便拥有了更高的认知与境界，便有了新的梦想和起点。
相比王亚平的“小大之辩”，如今不少的青年选择“佛系”、倾向“躺平”，这是时代之耻，更是青年之殇。尼采曾言：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”作为新时代的青年，我们应以“小我”之姿，投身时代浪潮，从而走向“大我”。只有这样，心中才有阳光，眼里才有远方，才能在逐梦的路途中脚踏实地、行稳致远，成就青春的辉煌。
当代青年首先要做好“小”，才能成其“大”。
王亚平荣耀的背后，是数不尽的艰辛和付出，是把每一次细节都做到极致。比如，超重耐力训练是在自身重量8倍左右的超重情况下按照规定完成各种技术动作。每次训练，王亚平的脸部肌肉都会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪会止不住地往外流，胸口感到极度压抑，呼吸困难。其实，王亚平有随时喊停的权利，她的左手边就有一个红色按钮，只要她按下来，可以随时终止训练。然而，多年的训练中，不管她多难受，多痛苦，她都从来没有碰过这个按钮。
正是这样一次次做到极致的细节，让王亚平两次成功问鼎苍穹。
《旧唐书·文苑列传》曾记载，席豫“性尤谨”，即使写给晚辈的文字，也从不潦草。他认为“细犹不谨，而况巨耶！”再大的事业也是从小处起步，再大的成就也是从点滴积累而成，严谨对待每一件小事，坚持不懈，才能大有所为。当我们达到一定的高度或更高层次，我们才能看见更大更美的世界，我们所见的世界才会让我们的人生得到升华。王亚平如此，当代青年亦如此。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”，物犹如此，人的成长成才亦然；青年正处于人生的积累阶段，应该有“积跬步至千里、积小流成江海”的学习态度，掌握广博的知识，为实现自己“小”“大”之变的转化做足准备。
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