赞科夫在《教学与发展》 一书中提出五条新的教学原则， 不在此列的一条是____________。
正确答案是： 循序渐进原则
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
正确答案是： 劳动起源论
标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
正确答案是：《大教学论》
启发诱导、 教学相长、 长善救失、 藏息相辅等教学原则， 最早出现在我国古代教育名 著____________中。
正确答案是：《学记》
现代教育史上， 提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。
正确答案是： 布鲁纳
教育史上第一个设想出全面完整教育学的人， 教育学的真正奠基人是_______________。
正确答案是： 夸美纽斯
从作用对象上看， 教育可以分为哪两种功能（ ）。
正确答案是： 教育的个体功能和社会功能
教育与政治的关系是（ ）。
正确答案是： 相互依存相互作用的关系
以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。
正确答案是： 人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
教育现代化的最高目 的是实现（ ）。
正确答案是： 人的现代化
以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。
正确答案是： 文化传统直接决定着教育的性质
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
正确答案是： 社会生产
在一个人的发展过程中， 有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平， 有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。 这反映人的身心发展具有（ ）。
正确答案是： 不均衡性
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第 5 个月 到第 11 个月 之间， 这说明人的身心发展具有（ ）。
正确答案是： 不均衡性
在皮亚杰认知发展的四个阶段中 ， 儿童主要靠感觉和动作来认识周围 世界处于什么阶段 （ ）。
正确答案是： 感知运动阶段
认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是 （ ）。
正确答案是： 华生
人的发展总是受到社会的制约， 这意味着（ ）。
正确答案是： 教育要充分考虑社会发展的需要
学校教育在个体发展中起到什么作用（ ）。
正确答案是： 主导作用
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。 依据教育活动的规范程度、 教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等， 教育形态可分为______________。
正确答案是: 正规的教育和非正规的教育, 实体教育和虚拟教育, 家庭教育、学校教育和社会教育
对教育的起源有三种有代表性的观点， 它们是_____________。
正确答案是: 生物起源论, 心理起源论, 劳动起源论
下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________
正确答案是: 生活即教育, 社会即学校
在西方， 认为教育是为未来的生活做准备的教育家有____________。
正确答案是: 斯宾塞, 夸美纽斯
社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（ ）。
正确答案是: 人口, 生产力, 政治制度
从作用方向上看， 教育功能可分为（ ）。
正确答案是: 正功能, 负功能
人口制约教育的发展， 主要是体现在（ ）。
正确答案是: 人口数量的多少, 人口质量的高低, 人口的年龄结构, 人口的就业结构
制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。
正确答案是: 人口数量与增长率, 生产力发展水平
学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。
正确答案是:引导个体发展的方向, 提供个体发展的动力， 促进人的主体意识的形成。 唤醒个体发展的意识， 挖掘发展的潜能, 促进个体差异的发展， 形成人的独特性
皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程， 这一过程包括（ ）。
正确答案是: 同化, 顺应, 平衡
人的素质有哪些特性（ ）。
正确答案是: 基本性, 稳定性, 内隐性, 个体性
人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。
正确答案是:人的自然本性, 人的社会本性, 人的个性化活动
教育活动的基本矛盾、 基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系； 教育与社会发展之间的矛盾或关系。 对
教育是人类特有的一种社会活动， 动物界没有教育。 对
教育学学科独立的标志是《普通教育学》。 错
普通教育学是各门教育学科的总称。 错
社会可以制约教育的发展， 而教育无法制约社会的发展。 错
教育能推进一个社会的民主化进程。 错
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。 错
教育不是人类社会的独有现象， 动物界中也存在。 错
荀子说：“蓬生麻中， 不扶自直； 白沙在涅， 与之俱黑” 。 属于环境决定论的观点。 对
美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、 体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境， 那么， 我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、 艺术家、 巨商； 是的， 甚至也可以把他训练成乞丐和贼， 不管他有什么样的天才、 爱好、 脾性、 能力、 禀赋， 也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。 错
在中国， 最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
正确答案是： 孟子的《孟子： 尽心上》
“不愤不启， 不悱不发” “学而不思则罔， 思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著
正确答案是：《论语》
世界上最早的一部教育专著是____________。
正确答案是：《学记》
在教育史上， 第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究， 从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
正确答案是： 赫尔巴特
提出“教育是生活的过程， 而不是将来生活的预备。 教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
正确答案是： 杜威
被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
正确答案是：《普通教育学》
中国传统儒家思想的“劳心者治人， 劳力者治于人”的主张实际上是把（ ） 相隔离了。
正确答案是： 教育与生产劳动
教学方法、 教学手段及组织形式主要受（ ） 的制约。
正确答案是： 生产力发展水平
社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。
正确答案是： 生产力水平
教育现代化的核心是（ ）。
正确答案是： 教育观念的现代化
以下哪项没有体现教育的经济功能（ ）。
正确答案是： 提高人口素质
一个地区的人们平均文化程度越高， 人口出生率就越低， 这体现了教育的（ ）。
正确答案是： 人口功能
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时， 采用的方法是 （ ）。
正确答案是： 道德两难法
按照皮亚杰的认知发展阶段理论， 开始获得守恒概念的个体， 其思维发展处于（ ）。
正确答案是： 具体运算阶段
根据柯尔伯格的道德发展理论， 处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。
正确答案是： 普遍道德原则定向
人类身心的成熟需要通过教育进行， 通过教育人才能成长为人。 这是因为人与其他哺乳动物不同， 人在生理上有一个特性是（ ）。
正确答案是： 有漫长的不成熟期
一些事例显示， 对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。 这表明人的发展具有（ ）。
正确答案是： 关键期
我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求， 另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。
正确答案是： 个体差异性
教育学研究的对象是____________ 。
正确答案是:教育现象, 教育规律
教育科学有诸多的分支学科， 其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是： ____________
正确答案是:中国教育史, 外国教育史
从根本上说， 贯穿教育活动的基本矛盾、 基本规律有____________。
正确答案是: 教育要适应并促进人的身心发展, 教育要适应并促进社会的发展
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
正确答案是: 教师中心, 教材中心, 课堂中心
教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。
正确答案是:教育是控制人口增长的重要手段之一, 教育是提高人口素质的重要手段, 教育可使人口结构趋向合理, 教育有利于人口迁移
政治制约教育的发展， 主要体现在（ ）。
正确答案是: 政治制度制约教育的社会性质, 政治制度制约教育宗旨和目 的,政治制度制约教育领导权, 政治制度制约受教育权, 政治制度制约教育管理体制
教育的个体功能主要体现在（ ）。
正确答案是:个体享用功能, 个体发展功能
从结构上来看， 教育功能可以分为（ ）。
正确答案是: 基本功能, 衍生功能
多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（ ）。
正确答案是:语言智能、 逻辑—数学智能, 空间智能、 肢体—动觉智能, 音乐智能、 人际智能, 内省智能以及自然观察智能
学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。
正确答案是: 学校教育具有明确的目 的性和方向性, 学校教育具有高度的组织性、 较强的计划性, 学校教育是特殊的实践活动
学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。
正确答案是:引导个体发展的方向, 提供个体发展的动力， 促进人的主体意识的形成。 , 唤醒个体发展的意识， 挖掘发展的潜能, 促进个体差异的发展， 形成人的独特性
人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。
正确答案是:人的自然本性, 人的社会本性, 人的个性化活动
专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。 错
教育学是研究教育问题， 揭示教育规律的科学。 错
教育是人类和动物界都具有的一种现象。 错
《论语》 的产生标志中国教育学的萌芽。 对
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。 错
教育能推进一个社会的民主化进程。 错
社会可以制约教育的发展， 而教育无法制约社会的发展。 错
我国古代教育思想提倡“不陵节而施” 、“学不躐等” ， 其依据是人的身心发展具有不均衡性。 错
人的素质不是先天遗传的， 完全是后天影响教育的结果， 人完全是教育的产物。 错
教育不是人类社会的独有现象， 动物界中也存在。 错
关于教育对象， 我国最早提出了有教无类主张的是______________。
正确答案是： 孔子
我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：“教， 上所施， 下所效也” ，“育， 养子使作善也。”
正确答案是： 许慎的《说文解字》
普通教育学在教育科学体系中， 属于下面哪个学科（ ）。
正确答案是： 基本学科
教育史上第一个设想出全面完整教育学的人， 教育学的真正奠基人是_______________。
正确答案是： 夸美纽斯
世界上最早的一部教育专著是____________。
正确答案是：《学记》
提出“教育是生活的过程， 而不是将来生活的预备。 教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
正确答案是： 杜威
一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ）
正确答案是： 生产力发展水平
决定教育性质的根本因素是（ ）。
正确答案是： 社会生产力
在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代， 教育的这种功能称之为（ ）。
正确答案是： 传递—保存文化功能
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
正确答案是： 社会生产
以下哪项没有体现教育的经济功能（ ）。
正确答案是： 提高人口素质
教学方法、 教学手段及组织形式主要受（ ） 的制约。
正确答案是： 生产力发展水平
在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中， 对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见， 是处于（ ）。
正确答案是： 前习俗水平
影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（ ）。
正确答案是： 遗传、 环境及活动综合作用
我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求， 另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。
正确答案是： 个体差异性
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第 5 个月 到第 11 个月 之间， 这说明人的身心发展
正确答案是： 不均衡性
认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是 （ ）。
正确答案是： 华生
根据柯尔伯格的道德发展理论， 处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。
正确答案是： 普遍道德原则定向
作为进步教育的代表， 杜威提出的基本主张包括： ____________。
正确答案是:学校即社会, 教育即生活, 儿童中心
构成教育的基本要素包括____________。
正确答案是:教育者, 受教育者, 教育内容, 教育手段
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
正确答案是:教师中心, 教材中心, 课堂中心
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。 依据教育活动的规范程度、 教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等， 教育形态可分为______________。
正确答案是:正规的教育和非正规的教育, 实体教育和虚拟教育, 家庭教育、学校教育和社会教育
教育现代化的内容体现在（ ）。
正确答案是:教师素质的现代化, 教育观念现代化, 教育内容现代化, 教育手段、 设施现代化, 教育管理现代化
教育的文化功能体现在哪些方面（ ）。
正确答案是: 文化选择功能, 文化创新功能, 文化传承功能, 文化交流功能
教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。
正确答案是:教育是控制人口增长的重要手段之一, 教育是提高人口素质的重要手段, 教育可使人口结构趋向合理, 教育有利于人口迁移
制约教育发展的规模与速度的因素有（ ）。
正确答案是: 人口数量与增长率, 生产力发展水平
皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程， 这一过程包括（ ）。
正确答案是:同化, 顺应, 平衡
人的素质有哪些特性（ ）。
正确答案是: 基本性, 稳定性, 内隐性, 个体性
学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。
正确答案是:学校教育具有明确的目 的性和方向性, 学校教育具有高度的组织性、 较强的计划性, 学校教育是特殊的实践活动
多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（ ）。
正确答案是:语言智能、 逻辑—数学智能, 空间智能、 肢体—动觉智能, 音乐智能、 人际智能, 内省智能以及自然观察智能
教育是人类特有的一种社会活动， 动物界没有教育。 对
教育是人类和动物界都具有的一种现象。 错
专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。 错
教育学学科独立的标志是《普通教育学》。 错
教育能推进一个社会的民主化进程。 错
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。 错
社会可以制约教育的发展， 而教育无法制约社会的发展。 错
美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、 体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境， 那么， 我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、 艺术家、 巨商； 是的， 甚至也可以把他训练成乞丐和贼， 不管他有什么样的天才、 爱好、 脾性、 能力、 禀赋， 也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。 错
我国古代教育思想提倡“不陵节而施” 、“学不躐等” ， 其依据是人的身心发展具有不均衡性。 错
荀子说：“蓬生麻中， 不扶自直； 白沙在涅， 与之俱黑” 。 他的观点属于环境决定论的观点。 对
我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：“教， 上所施， 下所效也” ，“育， 养子使作善也。”
正确答案是： 许慎的《说文解字》
现代教育史上， 提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。
正确答案是： 布鲁纳
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
正确答案是： 劳动起源论
在中国， 最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
正确答案是： 孟子的《孟子： 尽心上》
标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
正确答案是：《大教学论》
普通教育学在教育科学体系中， 属于下面哪个学科（ ）。
正确答案是： 基本学科
一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ） 。
正确答案是： 生产力发展水平
决定教育性质的根本因素是（ ）。
正确答案是： 社会生产力
一个地区的人们平均文化程度越高， 人口出生率就越低， 这体现了教育的（ ）。
正确答案是： 人口功能
社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。
正确答案是： 生产力水平
教育现代化的核心是（ ）。
正确答案是： 教育观念的现代化
从作用对象上看， 教育可以分为哪两种功能（ ）。
正确答案是： 教育的个体功能和社会功能
一些事例显示， 对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。 这表明人的发展具有（ ）。
正确答案是： 关键期
在一个人的发展过程中， 有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平， 有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。 这反映人的身心发展具有（ ）。
正确答案是： 不均衡性
人的发展总是受到社会的制约， 这意味着（ ）。
正确答案是： 教育要充分考虑社会发展的需要
按照皮亚杰的认知发展阶段理论， 开始获得守恒概念的个体， 其思维发展处于（ ）。
正确答案是： 具体运算阶段
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时， 采用的方法是 （ ）。
正确答案是： 道德两难法
学校教育在个体发展中起到什么作用（ ）。
正确答案是： 主导作用
对教育的起源有三种有代表性的观点， 它们是_____________。
正确答案是:生物起源论, 心理起源论, 劳动起源论
在西方， 认为教育是为未来的生活做准备的教育家有____________。
正确答案是: 斯宾塞, 夸美纽斯
教育学研究的对象是____________ 。
正确答案是:教育现象, 教育规律
教育科学有诸多的分支学科， 其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是： ____________
正确答案是:中国教育史, 外国教育史
从作用方向上看， 教育功能可分为（ ）。
正确答案是:正功能, 负功能
政治制约教育的发展， 主要体现在（ ）。
正确答案是: 政治制度制约教育的社会性质, 政治制度制约教育宗旨和目的
政治制度制约教育领导权, 政治制度制约受教育权, 政治制度制约教育管理体制教育现代化的内容体现在（ ）。
正确答案是: 教师素质的现代化, 教育观念现代化, 教育内容现代化, 教育手段、 设施现代化, 教育管理现代化
从结构上来看， 教育功能可以分为（ ）。
正确答案是:基本功能, 衍生功能
学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。
正确答案是: 学校教育具有明确的目 的性和方向性, 学校教育具有高度的组织性、 较强的计划性, 学校教育是特殊的实践活动
人的素质有哪些特性（ ）。
正确答案是:基本性, 稳定性, 内隐性, 个体性
学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。
正确答案是: 引导个体发展的方向, 提供个体发展的动力， 促进人的主体意识的形成。 , 唤醒个体发展的意识， 挖掘发展的潜能, 促进个体差异的发展， 形成人的独特性人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。
正确答案是:人的自然本性, 人的社会本性, 人的个性化活动
普通教育学是各门教育学科的总称。 错
教育活动的基本矛盾、 基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系； 教育与社会发展之间的矛盾或关系。 对
《论语》 的产生标志中国教育学的萌芽。 对
教育学是研究教育问题， 揭示教育规律的科学。 错
社会可以制约教育的发展， 而教育无法制约社会的发展。 错
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。 错
教育能推进一个社会的民主化进程。 错
人的素质不是先天遗传的， 完全是后天影响教育的结果， 人完全是教育的产物。 错
美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、 体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境， 那么， 我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、 艺术家、 巨商； 是的， 甚至也可以把他训练成乞丐和贼， 不管他有什么样的天才、 爱好、 脾性、 能力、 禀赋， 也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。 错
荀子说：“蓬生麻中， 不扶自直； 白沙在涅， 与之俱黑” 。 他的观点属于环境决定论的观点。 对
“不愤不启， 不悱不发” “学而不思则罔， 思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著
正确答案是：《论语》
被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
正确答案是：《普通教育学》
启发诱导、 教学相长、 长善救失、 藏息相辅等教学原则， 最早出现在我国古代教育名 著____________
正确答案是：《学记》
关于教育对象， 我国最早提出了有教无类主张的是______________。
正确答案是： 孔子
在教育史上， 第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究， 从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
正确答案是： 赫尔巴特
赞科夫在《教学与发展》 一书中提出五条新的教学原则， 不在此列的一条是____________。
正确答案是： 循序渐进原则
教育与政治的关系是（ ）。
正确答案是： 相互依存相互作用的关系
中国传统儒家思想的“劳心者治人， 劳力者治于人”的主张实际上是把（ ） 相隔离了。
正确答案是： 教育与生产劳动
教育现代化的最高目 的是实现（ ）。
正确答案是： 人的现代化
在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代， 教育的这种功能称之为（ ）。
正确答案是： 传递—保存文化功能
以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。
正确答案是： 人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。
正确答案是： 文化传统直接决定着教育的性质
在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中， 对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见， 是处于（ ）。
正确答案是： 前习俗水平
影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（ ）。
正确答案是： 遗传、 环境及活动综合作用
在皮亚杰认知发展的四个阶段中， 儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段
正确答案是： 感知运动阶段
人类身心的成熟需要通过教育进行， 通过教育人才能成长为人。 这是因为人与其他哺乳动物不同， 人在生理上有一个特性是（ ）。
正确答案是： 有漫长的不成熟期
一些事例显示， 对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。 这表明人的发展具有（ ）。
正确答案是： 关键期
根据柯尔伯格的道德发展理论， 处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。
正确答案是： 普遍道德原则定向
从根本上说， 贯穿教育活动的基本矛盾、 基本规律有____________。
正确答案是:教育要适应并促进人的身心发展, 教育要适应并促进社会的发展
下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________
正确答案是: 生活即教育, 社会即学校
作为进步教育的代表， 杜威提出的基本主张包括： ____________。
正确答案是: 学校即社会, 教育即生活, 儿童中心
构成教育的基本要素包括____________。
正确答案是:教育者, 受教育者, 教育内容, 教育手段
人口制约教育的发展， 主要是体现在（ ）。
正确答案是:人口数量的多少, 人口质量的高低, 人口的年龄结构, 人口的就业结构
教育的文化功能体现在哪些方面（ ）。
正确答案是:文化选择功能, 文化创新功能, 文化传承功能, 文化交流功能
社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（ ）。
正确答案是:人口, 生产力, 政治制度
教育的个体功能主要体现在（ ）。
正确答案是: 个体享用功能, 个体发展功能
皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程， 这一过程包括（ ）。
正确答案是: 同化, 顺应, 平衡
多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（ ）。
正确答案是:语言智能、 逻辑—数学智能, 空间智能、 肢体—动觉智能, 音乐智能、 人际智能, 内省智能以及自然观察智能
人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。
正确答案是:人的自然本性, 人的社会本性, 人的个性化活动
学校教育的个体发展功能有哪些（ ）。
正确答案是:引导个体发展的方向, 提供个体发展的动力， 促进人的主体意识的形成。 , 唤醒个体发展的意识， 挖掘发展的潜能, 促进个体差异的发展， 形成人的独特性
教育学学科独立的标志是《普通教育学》。 错
教育是人类特有的一种社会活动， 动物界没有教育。 对
普通教育学是各门教育学科的总称。 错
《论语》 的产生标志中国教育学的萌芽。 对
社会可以制约教育的发展， 而教育无法制约社会的发展。 错
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。 错
教育能推进一个社会的民主化进程。 错
人的素质不是先天遗传的， 完全是后天影响教育的结果， 人完全是教育的产物。 错
我国古代教育思想提倡“不陵节而施” 、“学不躐等” ， 其依据是人的身心发展具有不均衡性。 错
教育不是人类社会的独有现象， 动物界中也存在。 错
下一篇：老年人健康知识材料讲座资料
